唐诗宋词文化鉴赏心得体会及收获唐诗宋词心得体会总结(四篇).docx

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1、 唐诗宋词文化鉴赏心得体会及收获唐诗宋词心得体会总结(四篇)主题唐诗宋词文化鉴赏心得体会及收获一 【原文】 洞庭湖 ：唐宋之问 地尽天水合，朝及洞庭湖。 初日当中涌，莫辨东西隅。 晶耀目何在，滢荧心欲无。 灵光晏海若，游气耿天吴。 张乐轩皇至，征苗夏禹徂。 楚臣悲落叶，尧女泣苍梧。 野积九江润，山通五岳图。 风恬鱼自跃，云夕雁相呼。 独此临泛漾，浩将人代殊。 永言洗氛浊，卒岁为清娱。 要使功成退，徒劳越大夫。 【解释】 滢荧:水流盘旋貌。 海若:海神。见庄子秋水。 轩皇:黄帝轩辕氏。庄子天运:“帝张咸池之乐于洞庭之野。” 征苗:虞舜时，有苗叛乱，舜命禹往征讨。事见书大禹谟。 徂:往。 楚臣:谓

2、屈原。楚辞湘夫人:“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 人代:人世。 永言:吟咏。 越大夫:范蠡。辅佐勾践灭吴称霸后，易名隐遁，泛舟五湖。事见史记越王勾践世家。 【介绍】 宋之问(约656 约712)，字延清，名少连，汉族，汾州隰城(今山西汾阳市)人，一说虢州弘农(今河南灵宝县)人，初唐时期的诗人，与沈佺期并称“沈宋”。 宋之问并没有显赫的门第家世。父亲宋令文起自乡闾，矢志于学，交友重义，“比德同道。理阃探究词源论讨”，多才多艺，不仅“富文辞，且工书，有力绝人，世称三绝。”唐高宗时做到左骁卫郎将和校理图书旧籍的东台详正学士，饶著声誉。在父亲的影响下，宋之问和弟弟宋之悌，宋之逊自幼勤奋好学，各得父之

3、一绝;宋之悌骁勇过人，宋之逊精于草隶，宋之问则工专文词，成当时佳话美谈。 主题唐诗宋词文化鉴赏心得体会及收获二 万壑树参天，千山响杜鹃。 山中一夜雨，树杪百重泉。 汉女输橦布，巴人讼芋田。 文翁翻教授，不敢倚先贤。 译文及解释 译文 万壑古树高耸云天，千山深处杜鹃啼啭。 山中春雨一夜未停，树丛梢头流淌百泉。 汉女辛苦织布纳税，巴人地少诉讼争田。 望你发扬文翁政绩，奋勉有为不负先贤。 解释 梓州：唐诗正音作“东川”。梓州是隋唐州名，治所在今四川三台。李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。 壑(h)：山谷。 杜鹃：鸟名，一名杜宇，又名子规。 一夜雨：一作“一半雨”。 树杪(mio)

4、：树梢。 汉女：汉水的妇女。橦(tng)布：橦木花织成的布，为梓州特产。 巴：古国名，故都在今四川重庆。芋田：蜀中产芋，当时为主粮之一。这句指巴人常为农田事发生讼案。 文翁：汉景时为郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建筑学宫，诱育人才，使巴蜀日渐开化。翻：翻然转变，通“反”。 先贤：已经去世的有才德的人。这里指汉景帝时蜀郡守。最终两句，纪昀说是“不行解”。赵殿成说是“不敢，当是敢不之误”。高眇瀛云：“末二句言文翁教化至今已衰，当更翻新以振起之，不敢倚先贤成绩而泰然无为也。此相勉之意，而昔人以为此二句不行解，何邪?”赵、高二说中，赵说似可采。 鉴赏 赠别之作，多从眼前景物写起，即景生情，抒发惜别之

5、意。王维此诗，立意则不在惜别，而在劝勉，因而一上来就从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州的自然风光，形象逼真，气韵生动，令人神往。 开头两句互文见义，起得极有气概：万壑千山，处处是参天的大树，处处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于发端的范例。“万壑树参天，千山响杜鹃”，以如椽大笔，淋漓泼墨，勾画出巴蜀层峦叠嶂的群山、很多险峻深邃的岩壑、高耸云天的林木，同时还有一片杜鹃喧闹如沸的啼鸣，使万壑千岩为之振响。犹如绽开一卷气概磅礴的山水画，令人为之一振。紧接着的“山中一半雨，树杪百重泉”，更扣紧蜀地山高

6、林密、雨水充足的特点，先描绘深山冥晦，千岩万壑中晴雨参半的奇景，再绘出雨中山间道道飞泉，悬空而下。诗人远远望去，泉瀑就犹如从树梢上倾泻下来似的。这里生动地表现出远处景物相互重叠的错觉。诗人以画家的眼睛观看景物，运用绘法入诗，将三维空间的景物叠合于平面画幅的二维空间，若将最远处、高处的泉瀑画在稍近、稍低的树梢上。 由此，就表现出山中景物的层次、纵深、高远，使画面富于立体感，把人带入一个雄奇、壮阔而又幽深、秀丽的境地。这一联的“山中”承首联的“山”，“树杪”承应首联的“树”，连接紧凑，自然工巧。无怪乎清代诗人王士禛击节赞扬这四句诗，“兴来神来，自然入妙，不行凑泊。”(带经堂诗话卷十八) 以欣羡的笔

7、调描绘蜀地山水景物之后，诗的后半首转写蜀中民情和使君政事。梓州是少数民族聚居之地，那里的妇女，按时向官府交纳用橦木花织成的布匹;蜀地产芋，那里的人们又经常会为芋田发生诉讼。“汉女”、“巴人”、“橦布”、“芋田”，到处紧扣蜀地特点，而征收赋税，处理讼案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的职事，写在诗里，特别贴切。最终两句，运用有关治蜀的典故。“文翁”是汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”(汉书循吏传。王维以此鼓励李使君，盼望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，泰然无为。联系上文来看，既然蜀地环境如此之美，民情风土又如此之淳，到那里去当刺史，自然更应当

8、克尽职事，有所作为。寓劝勉于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。 送梓州李使君作为一首送别诗来看，它的艺术构思新奇奇怪。诗中没有一句涉及送别之时、之地、之情、之事，全篇都是描绘巴蜀的山水、风情和民事。然而读后深思，就会觉察此诗紧紧围绕李氏马上赴任的梓州步步绽开，层层深入，全诗融注着诗人对李氏欣羡、期望、劝勉的一腔真情，前后融会贯穿，构造谨严缜密。前两联描绘巴蜀雄秀山川风光，景因情生，流露出诗人对梓州风光的热闹憧憬，对李氏马上前往赴任的无限欣羡。第三联有极强的概括力，既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，这就含蓄地提示李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。这一

9、联还为尾联埋下伏笔，使诗人劝勉李使君的话更显得切实而不空洞。尾联则顺势而下，鼓励李使君以汉代蜀郡太守文翁为典范，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图。诗人以文翁来比李使君，用典贴切，切人，切事，切地，又能借以传达出自己真诚、殷切的期望之意，可谓用典妙笔。 诗写送别，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语，却有对于国家大事、民生疾苦、友人前途的深切关怀。风格高远，爽利明快，在唐人送别诗中，堪称是一首构思别开生面、思想境地高远、读后令人兴奋的佳作。 主题唐诗宋词文化鉴赏心得体会及收获三 得盛放多少宁静 才能略微冷却滚烫的心 安抚躁动的灵魂 风也抒情 天也抒情 校园上空响着长远的声音 诗经的呦呦鹿鸣 唐诗的汉

10、家明月 鸦片战斗流淌的白银 苍茫大地谁主沉浮的 叩寻 手执教鞭的人 替远古发声 为明天绸缪 风景叠着风景 而他们在风景之外 多少顽童后来执掌一方风云 蹒跚的身影只供跑道追忆 画跑道的人 也类似跑道 每刷新一次 就白一点 再白一点 家乡的芦花白 和校园的香樟一起 退成远天的模样 被不同的时间 一次次 擦亮 主题唐诗宋词文化鉴赏心得体会及收获四 中国是诗的国度，诗歌是中国古典文学重要的组成局部。俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟可见唐诗对中华文明的独特影响。唐诗是中国古典文学的珍宝，唐诗三百首是唐诗中的精华。唐诗的作家上有帝王将相、下有渔夫樵人、僧道伶工;唐代诗坛上不仅涌现了初唐四杰、王维、孟

11、浩然、白居易、柳宗元、李贺、李商隐、杜牧等璀灿的群星，而且升起了“诗仙”李白和“诗圣”杜甫两位光照千秋的诗坛巨星。很多诗人对近体诗体制的把握到达了炉火纯青的程度。 唐代诗歌流派众多，风格多样。闻名诗派有山水田园派、边塞派、韩孟派、元白派等，风格上呈现出雄浑、高雅、洗炼、自然、含蓄、豪放、飘逸等多姿多态的景象，唐诗意象的选择、摄取极为广泛，凡社会生活、人物内心世界无不涉及，真实记录了有唐代的社会史实，表达了不同阶层人物的情感和愿望。唐诗以其意象的组合、意境的开拓，制造了中国古典诗歌的最高审美境地，取得了后人难以逾越的艺术成就。 书，寄予着人类热切的盼望;书，蕴含着人类丰富的感悟。 在书的世界里，

12、我可以自由地驰骋，尽情欢乐。在是书的海洋里，我可以随便的徜徉，尽情的沉醉。书给了我欢乐，给了我充实，给了我满意。 上学后，书的世界好比一个大花园，我被里面的“花花草草”，字字句句所吸引，那时一个 懂的女孩就这样被书领进了一个别样的世界。在书的世界里，我读懂了杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤;我体会到了苏轼“莫非人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进! 在书中，我是一只如饥似渴的小鸟，吮吸着点点滴滴的精神食粮，然后，满载着这些学问飞行在世界的每一个角落里，有清风为我祝愿，有夕阳为我做伴。书，让我变得成熟，变得理性。 培根说：“读书足以怡情，足以

13、傅采，足以长才”。在书中，我是一片晶莹剔透的雪白无暇的雪花，没有心灵上的尘，没有思想上的俗，有的只是书中源源不断的高尚品质，当我将这些品质都酿成自己的果实时，我就可以犹如雪花一样，纷纷扬扬地洒满大地，为枝头点缀，为屋顶披彩书，给我无限的纯净，陶冶了我的性情，丰富了我的人生。她是促我成熟的阳光，让我学会为人，学会处事。 书，让我走进了宽阔的世界。童话故事让我领悟了生活的美丑与善恶;科普书让我领悟了奇妙宇宙的微妙;历史书让我纵观历史，放眼将来;小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美妙生活的追求。学问，良好的品德，书籍赐予我如此之多，书莫非不是我最真诚的伴侣吗? 书，让我跨越时间的鸿沟，体会人生精神史上的一次次辉煌。与书成长，我们在清幽的墨香中古人的才智之音;与书相约，使我们在白纸黑字是世界感悟人生的宏大。 当读书已经成为生活中不行或缺的一局部时，生活才刚刚开头。