四年级上册语文《鸟的天堂》教案.docx

《四年级上册语文《鸟的天堂》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文《鸟的天堂》教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 四年级上册语文鸟的天堂教案 教学目标： 1、熟读课文，有感情朗读课文有关局部，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇怪和漂亮以及众鸟纷飞的壮丽景象，激发学生喜爱大自然、喜爱美的感情。 2、学习本课生字新词，会用“间续”、“应接不暇”造句。 3、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点： 1、感受大榕树的奇怪和漂亮以及众鸟纷飞的壮丽景象。 2、体会课文描写景物静态和动态的”方法。 教学难点： 1、有感情朗读课文有关局部。 2、想象大榕树的奇怪和漂亮以及众鸟纷飞的壮丽景象。 教学时间： 2课时 第一课时 教学目标： 1、初读课文，有感情朗读课文第一局部的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树

2、的漂亮奇怪。 2、学习本课生字新词，会用“间续”造句。 3、熟悉“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。 教学过程： 一、谈话揭题，激发兴趣 1、简介。 2、提醒课题。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文。 要求：(1)读正确;(2)读通顺。 思索：谈谈你对“鸟的天堂”的熟悉。 2、检查反应。 (1)课堂沟通：你对“鸟的天堂”的熟悉。 (这个问题的设计旨在促进学生仔细阅读，学生的答复不行能完善，但有助于了解学情;教师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信念。) (2)个别读课文，随机学习生字和局部新词。 三、再读课文，理清文脉 1、速读课文。 思索：课文可以分成两个局部，怎样分?为什么

3、? (1)自己读读、划划、想想。 (2)小组争论，重点争论“为什么?” 2、检查反应。 四、精读课文，感受情趣 1、轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。 2、质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题? 3、在这些句段中，选择你最喜爱的有感情朗读。 (1)尝试有感情朗读。 (2)朗读指导。 (3)有感情朗读有关句段。 4、依据自己的喜好选择背诵7、8自然段。(机动) 其次课时 教学目标： 1、熟读课文，有感情朗读课文其次局部的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮丽景象。 2、学习课文其次局部，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3、精读课文，体会课文

4、描写景物动态和静态的方法，了解观看描写的精细、奇妙。 教学过程： 一、精读课文，感受情趣 1、有感情朗读(背诵)课文第一局部的第5、7、8自然段。 (1)比拟：这三段话之间有什么不同点? (2)尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的挨次改写成一段话。 2、自由读课文第12、13自然段。 (1)思索：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方? (2)依据学生的答复随机点拨： 理解“我们连续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A、想象句子所描写的情景。 B、有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1、自由读课文第一、其次局部有关课文。 比拟：两个局部的一样点和不同点。 2、有感情朗读课文第一、其次局部有关句段。 三、延长课文，鼓舞探究 1、臵疑。 2、介绍“鸟的天堂”的地理位臵、历史与现状，鼓舞学生喜爱生活，喜爱美。 四、作业 1、背诵课文12、13自然段。 2、尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。(选做题) 【四年级上册语文鸟的天堂教案】