喜迎元旦教案（6篇）.docx

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1、 喜迎元旦教案（6篇）喜迎元旦教案1 教学目标：让学生感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。培育学生从实际生活中提出数学问题的力量和应用数学的意识。 教学预备：课件、圆片、白纸若干 教学活动： 一、导入 师：孩子们，这是什么？（师出示一个圣诞老人玩具） 元旦快到了，圣诞老人又会来到同学们中间，给你们送来新年的祝 福，你们快乐吗？你想和圣诞老人一起玩什么嬉戏？ （生自由发言。） 评析：圣诞老人是孩子们心中吉利的象征，用他来引入活动，孩子们倍感亲切、兴奋，使得课堂在欢快、融和的气氛中开头，激发了学生的学习兴趣。 二、看图提数学问题 1、师：孩子们刚刚说的活动很好玩，我也想参与，嘿，图上的小朋友

2、正兴高采烈地庆祝元旦呢？他们开展了哪些活动？（课件依次伴音出示4个板块） （1）伴歌声新年好旁白：你瞧，我们学校的合唱队人类挺多吧，他们最喜爱用甜蜜的歌声唱出节日的欢快，小朋友，你们喜爱这个节目吗？ （2）请看这边，绘画组的小朋友正津津有味地画画呢？瞧，图上有绿树红花，还有小鸟飞来了，太阳也笑了，他们想把自己最喜爱的景物全都画下来，心里肯定在想：大自然太美了！小朋友，你们喜爱漂亮的大自然吗？ （3）加油！加油！我们正在进展一场特好玩的端乒乓球竞赛；瞧，赛场上的同学多么仔细，场外的小伙伴多么紧急呀！ （4）这儿的节目最能表达我们学校的风彩了。你看，各民族的小朋友多么友爱，跳着欢快的舞蹈，共庆元旦

3、。 师：依据他们的活动可以分成几个大组？你还能给每个组取上名字吗？ （生发表意见，师归纳：合唱队，绘画组，趣味体育，舞蹈队） 2、小朋友，你们觉得这些活动好玩吗？选你最喜爱的活动图认真观看，你能提出几个数学问题？想好的静静地给教师比手势（2个、3个）师巡察并鼓舞生从不同角度提出不同的问题。 3、小组沟通（比一比，哪一组最团结） （1）组长召集，每个小朋友都说说自己提出的问题和解决问题的算式。 （2）共同选出大家最感兴趣的数学问题登记来。 4、全班沟通 师：谁情愿把你最精彩的问题和算式告知大家，让我们一起共享你的欢乐吧！ （生：绘画组共有多少人？ 5544422（人） 还有不同的算式？如：341

4、022） 评析：这个过程是在“活动情景”中，在教师指导下，学生轻松开心地选择喜爱的活动图进展观看、思索、沟通，使学生感受到数学与生活的联系。教师始终以一个引导者和参加者的身份，在学生自主思索的根底上，进一步鼓舞学生从不同角度提出不同的数学问题，学生的观看和思维得到激活，即教师导在关键处，并适时赐予表扬、鼓舞。教师在组织学生活动时“静静地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起共享你的欢乐”，亲切又鼓励的话语，营造了公平、欢乐的气氛，学生兴趣深厚，获得胜利体验，自信念增加。 二、安排自己的活动 1：安排合唱 （1）师：图上的小朋友这么能干，又这么团结，你想对他们说点什么？ （生自由发言，师进展适当

5、的思想教育。） 师：你们想不想像图上的小朋友一样，在我们自己的庆祝活动中露一手？ 师：正好，学校安排我们班预备一个合唱节目。要全班同学都参与，我们班有多少人？（25人）合唱时可以怎样排队呢？请小朋友用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。 看看你摆的，还能写出算式吗？ （2）小组沟通，选出最满足的排法。 （3）汇报展现 （一生上台贴出，在塑片下面写出算式，并写出活动名字，其它不同的在展现平台上展现。） 2、（1）师：你还能自己设计一个比合唱更喧闹更好玩的活动吗？小组商议（提示：确定活动内容，以及参与人数） 试试看，想好的在纸上（统一发纸）写下来或画出来。 （2）贴在墙上展现。 每组选一名导

6、游介绍状况并说出相应的算式。 评析：这两个活动是学生从“数学现实”动身，自己动手、动脑，获得体验，进一步强化应用数学的意识，把数学学问用于解决现实问题并慢慢到达数学化。在活动中，教师赐予学生鼓舞、欣赏，留给学生充分的思维空间，学生又能充分展现自己的作品和想法，增加了学生参加活动的积极性。 三、小结： 盼望小朋友把数学方法用到活动中去，能一边观赏节目，一边用数学眼睛去观看、提出更精彩的问题，好吗？ 总评：纵观本节活动课，立足于让学生在活动中感受数学的价值，去用数学。学生在教师的鼓舞下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的欢快气氛中直入主题“庆祝元旦”，学生始终欢乐地进展观

7、看、思索、沟通，提出了很多数学问题，感受到数学与生活的联系，最终解决现实问题，学生人人参加、个个动手，又能很好地合作，表达了学生的主体地位，增加了学生应用数学的意识。在整个过程中，学生的兴趣深厚，在用数学的过程中不断获得胜利体验，增加了学生用数学的积极性。同时教师的鼓舞下自主观看、自觉操作、自发沟通，这不仅对学习结果有重要的影响，而且对学生良好学习习惯的养成也非常重要。总之，让学生把“学习数学”变成“做数学”，在“做数学”中体验数学的价值，这始终是在新课标理念指导下值得积极探究的问题。 喜迎元旦教案2 目标： 1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。 2.学说祝愿的话语。 3.体验亲子嬉

8、戏的欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。 4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5.情愿积极参与活动，感受节日的”欢乐。 预备：子卡：一月一日，元旦节；气球很多；皱纹纸做的尾巴很多条；磁带；家长为幼儿预备礼物，会唱新年好的歌，观看过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。 过程： 一、 熟悉“元旦节”。 1.出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿熟悉“元旦节”。 2.“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还进行各种活动，庆祝元旦节）鼓舞幼儿大胆叙述。 3.教师总结：一月一日是新的一年的

9、第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很快乐，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，进行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体安康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意等等。 二、 送礼物，学说祝愿的话语 1. 今日就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、教师、幼儿共唱新年好的歌曲。 2. 互送礼物，说祝愿的话语。 爸爸妈妈为你们预备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、教师、你的好朋友-等等。送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”感谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。

10、 3. 幼儿送礼物，说祝愿话语。（教师家长指导） 三、请幼儿表演节目 今日是元旦节，我们都很快乐，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧! 四、家长表演节目 小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢送。 五、亲子嬉戏 1. 踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响，去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。 2. 揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。 六、教师发奖品和元旦纪

11、念品，完毕活动。 喜迎元旦教案3 活动目标 感受过新年的欢乐。 知道元旦节是几月几号。 通过礼物来对颜色感兴趣。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动预备 不同颜色的礼物盒。 各种颜色的球。 新年帽若干。 音乐新年好。 活动过程 1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。 2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。 3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。 4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？ 5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里

12、会装着什么样的礼物。 6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？ 7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。 8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！ 9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！” 10、放音乐新年好，大家一起玩球。 喜迎元旦教案4 活动目标： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开头的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。 活动预备： 日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点： 理解元旦的意义，了解庆祝

13、元旦的方式。 活动过程： 一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习兴趣 1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今日呀，我们主要来学习“元旦”。 2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开头的第一天） 3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是开头、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿介绍迎

14、接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等） 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？ 提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让

15、幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1、教师出示幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？ 四、延长活动： 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和熟悉元旦。 喜迎元旦教案5 活动目标： 1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中美丽的意境和丰富的想象。 2.学会用不同的语气朗读诗句，并且把握“新年，就是XX”的句式。 活动预备

16、： 关于诗歌内容的彩图一张。 活动过程： 一、谈话导入： 师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，教师总结） 今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么说的。 二、观赏诗歌，理解内容： 1.师朗读诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿答复自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。） 2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告知我们新年是什么？ 提问： A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到

17、天上去游玩）教师一步步引导，最终出示挂图。 B.我到了天上遇到了谁？（星星、月亮、太阳）将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。 C.星星说新年是什么？（新衣新帽） 月亮说新年是什么？（糖果玩具） 太阳说新年是什么？（欢乐和进步）贴上对应的小图。 D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们盼望新的一年自己有什么进步呢？ 三、学习诗歌朗读： 1.结合挂图，幼儿跟着教师一起朗读一遍。 2.师：有没有发觉教师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星细声，月亮大声，太阳高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟

18、着教师一起来念一遍。 3.集体朗读，留意用不同的语气朗读相应的诗句。 4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。 四、把握诗歌中句式：(建议：改成创编） 师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的答复都是新年，就是什么什么。刚刚教师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知教师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来答复） 五、总结 喜迎元旦教案6 活动目标 感受元旦开心、喧闹的节日气氛。 了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。 大胆表达自己的新年愿望，并用绘画的形式表现。 活动预备 课件预备：元旦舞

19、会歌曲视频；“庆祝元旦”组图。 材料预备：纸、彩色笔。 活动过程 谈话导入，鼓舞幼儿争论元旦将近四周环境的变化，初步了解元旦的意义。 1、鼓舞幼儿争论四周环境的变化。 你们发觉最近幼儿园/街上/社区有什么变化吗？ 幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品？ 这是为了庆祝哪个节日？（元旦） 2、引导幼儿初步了解元旦的意义。 你们知道元旦是哪一天吗？ 它有什么意义？ 小结：每年的1月1日是元旦。“元”有“开头”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年开头的第一天。 播放歌曲视频元旦舞会并出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿了解元旦的庆祝方式。 1、播放歌曲视频，引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。 新的一年要

20、开头了，人们会怎么庆祝呢？我们一起看看视频里是怎么庆祝元旦的吧。 视频里是怎么庆祝元旦的呢？（穿美丽衣服、唱歌、跳舞、互送祝愿） 2、出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。 你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢？ 看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的？ 小结：在元旦这天，人们会聚在一起跨年倒数，迎接新的一年；会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝愿等来庆祝元旦。 发放绘画工具，鼓舞幼儿大胆绘画自己的新年愿望。 1、激发幼儿绘画兴趣。 元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的一年，在新年降临之际，人们会写下自己的新年愿望，盼望自己来年更加幸福。新的一年就快到了，你们有什么愿望吗？试试把你们的新年愿望画下来吧。 2、幼儿自主绘画，教师巡回指导。 3、请幼儿共享作品，大胆表达自己的新年愿望。 新的一年你有什么愿望？ 活动延长 家园共育 请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会，感受元旦喧闹、开心的节日气氛。 【喜迎元旦教案（精选6篇）】