四年级上册美术教学计划汇编八篇.docx

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1、 四年级上册美术教学计划汇编八篇四年级上册美术教学规划 篇1 一、学情分析： 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： 本册教材采纳散点式的构造，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课

2、，内容涵盖造型.表现,设计.应用,观赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均安排在各课中。 三、教学目标： （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了 解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，

3、学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 四、教学重点、难点： 重点： 1 学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目

4、的地加以运用。 2 能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 3 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 难点： 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 五、教学措施： 1应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种

5、形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3 教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 六、教学进度： 四年级上册美术教学规划 篇2 学生学问力量学习习惯分析： 四年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 教学目的任务： 1、 通过启发联

6、想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、 好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施

7、教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 课时安排： 第一周：参观和旅游 其次周：游乐场 中外民居 第三周：粉印版画 生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花 会变的树 第七周：水墨嬉戏 第八周：剪纸(一、二) 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的颜色和变化的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施 我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施(一、二) 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想(一、二、三) 第十八周：染纸 第十九周：书签 民间年画 其次十周：复习考试 四年级上册美术教学规划 篇3 一、 学情分析： 学生思维活泼，想象丰富

8、，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。存在问题： 1、上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2、局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 二、 本期教学的主要任务和要求 以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满意学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。 注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试

9、。 留意学科之间的积存和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、 仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功

10、能，提高学生的审美力量。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 4、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建

11、立促进美术教师不断提高的评价体系。 7、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。 8、 培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 9、 利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。 四年级上册美术教学规划 篇4 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析 该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在

12、循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。本教材依据义务教育美术课程尺度编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满意学生不断成长的需要，表达人文关心，存眷学生长久的安康成长 三、学生状况分析： 四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了肯定的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，制造力量、想象延展性还有待提高。 四、教学目标: 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空

13、间知觉，形象记忆，制造等力量。 五、教学措施： 处于儿童绘画儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1.加强绘画观赏教学，重建学生绘画兴趣和信念。 2.由浅入深，有步骤地培育学生的观看力量。 3.由易到难，有规划地培育学生的表现力量。 4.开展形式多样的教学，进展学生的制造力。 四年级上册美术教学规划 篇5 一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学

14、习有着深厚的兴趣。 存在问题 1.由于人数较多，上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2.局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。 3.课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 二、教材分析 【造型表现】 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏

15、评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、学期目标 1、学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育学生大胆

16、、细心、心灵手巧的动手力量。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 四、教学措施 1、多对学生进展优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。 2、进一步使学生把握美术根底学问的教学（如构图颜色，主题的表现等） 3、定期进展作品展评。 四年级上册美术教学规划 篇6 一、教材分析 本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新奇，课题内容涉及面较广，注意学生审美感受和力量培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根

17、本特征的美术教材新体系。 本册共计15课时，分四个学习领域 1、造型、表现：通过学生对事物的观看、想象、表现、描绘及制作，培育学生喜爱大自然，喜爱传统文化的情感。如戏曲人物盘盘转转风儿吹过。 2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培育学生实践和创新力量。如台灯设计喜气洋洋瓶子新生代。 3、观赏、评述：通过观看、理解，提高观赏力量和明辨是非力量，鼓励学生喜爱民族传统文化艺术，增加骄傲感。如漫画与生活秦陵兵马俑博物馆。 4、综合、探究：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培育学生的想象力和制造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。如水资源龙的传人。 二、学生

18、状况分析 四年级（7）（8）（9）三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占30，不及格占10，总体一般，但两极分化现象严峻。 由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在： 1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成； 2、学习习惯不良，作业拖欠现象严峻； 3、教材涉及面广，学具多且简单，导致学生常常忘带； 4、上课随便走动，做小动作，留意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。 通过教学，每班消失了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维灵敏、制造力量强且能彰显其共性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不抱负，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向

19、前迈进了一大步。 三、教学目标 1、通过学习，了解局部美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，把握一些简易的创意和制作方法及简洁的设计和装饰，并通过观赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的欢乐，激发其丰富的想象力和制造欲望。 2、欣赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的感受。 四、提高质量的详细措施 1、连续抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。 2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校通”为平台，用短信的方式告知家长，让家长准时为孩子预备美术用具，为课堂教学开绿灯。 3、课堂作

20、业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。 4、吃透教材，细心备课，准时反思，做好课前一切预备。 5、课堂中多让学生欣赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高学生鉴赏和审美力量。 6、连续做好学生的作业成绩登记工作，采纳多嘉奖少惩处的方法催促学生按时上交作业。 7、合理利用班级书架和展台，展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品，提高学生的学习兴趣。 四年级上册美术教学规划 篇7 一、学情分析： 对于四年级学生来说，思维活泼，想象丰富，承受力量比拟强，也具备了肯定的美术学

21、问和技能。动手力量也较强。大局部学生喜爱美术，对美术有深厚的兴趣，上课也有肯定的气氛。学生通过三年的学习，普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣。 二、教学目标： 1、学习简洁的雕刻、塑造的根本方法。 2、培育敏锐的观看力和其妙、独特的想象力量。 3、增加对自然和生活的喜爱。 三、教学重难点：重点是：促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是：以激发学生兴趣为前提，兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要。 四、教学方法与措施： 1、通过各种教学活动，围绕教材，培育学生动手、动脑，全面把握本册教材中的内容-积存学问，提高技能。 2、以课标为依据，重视学生的情感、态度、价值观，满意学生

22、全面进展的需求，重视人文精神，表达人文观念。 3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高学生的审美力量。 4、联系生活阅历，鼓舞学生进展综合性和探究性学习。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料的学习方法进展自主性学习与合作沟通。 四年级上册美术教学规划 篇8 学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观看力量逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理冲突。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟悉的提高，产生厌学心情。 教材简析： 本教材由观赏、绘画、工艺三局部

23、组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4；绘画课11节，约占44；工艺课11节，约占44。 单元重点难点分析： 观赏 重点： 1、观赏优秀美术作品，培育学生能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 难点：引导学生把握观赏美术作品的方法。 绘画 重点： 1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进展简洁的写生练习。 3、培育学生良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。 难

24、点： 1、引导学生把握正确的写生方法。 2、激发学生的想象力和制造力。 重点： 1、学习编织的根本方法，并用简洁的材料纸条进展设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 3、学习简洁立体物的的表现方法，培育学生的动手力量。 难点：1、工具材料的预备。 1、树立学生制造意识，学会举一反三。 教学措施： 处于儿童绘画 过渡期儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1加强绘画观赏教学，重建学生绘画兴趣和信念。 2由浅入深，有步骤地培育学生的观看力量。 3由易到难，有规划地培育学生的表现力量。 4开展形式多样的教学，进展学生的制造力。