四年级下册音乐教学工作计划4篇.docx

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1、 四年级下册音乐教学工作计划4篇 学生状况分析： 四年级的学生平常上课时纪律比拟好，课上都能仔细听讲，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。学生对音乐的兴趣很深厚，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表扬，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 教学目标： 一、学问目标：熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。通过学习本册

2、教材，学习换气等一些常用记号。 二、力量目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐、均衡看得懂一些简洁的指挥手势。通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量。 三、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有

3、文化，有纪律的全面进展的新人。 四、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。 教材分析：本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。在学科教学中的地位和作用教学重点、难点分析。 教材内容：歌曲九课，第一课：水乡其次课：国歌第三课：月夜 第四课：欢乐的课间第五课：妈妈的歌 第六课：少年的歌第七课：回声 第八课：童心第九课：马头琴声 本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲

4、。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。视谱：通过学习熟悉四二拍，四四拍的强弱规律。 教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的力量，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。 改良教学的措施：1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。 3、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。4、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。5、充分作好课前预备

5、。6、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。7、依据学生身心进展的特点，培育学生的学习兴趣。8、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。9、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。10、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。11、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表激发学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 四年

6、级下册音乐教学工作规划 篇2 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 三、教材分析： 本册教材共分为八课，每一课包括倾听、表演、编创与活动三局部。其中倾听的歌（乐）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，编创与活动共八次。本

7、册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的”兴趣贯穿于始终。并且从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，面对全体学生，但也兼顾个别学生的共性进展。 四、教学目标： 1、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：重音记号、3/8拍号、演唱形式（独唱、合唱唱与二重唱）、波音与上滑音、降记号。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的力量，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。 4、上好观赏课，通过观

8、赏，扩大学生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。 五、工作措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加

9、大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 四年级下册音乐教学工作规划 篇3 一、学生状况分析： 面对四年级学生，发觉孩子毕尽长大了，他们对音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。 课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就预备好书，并以学音乐的姿态坐好，精神饱满。经过三年级的学习，对于1i的唱名根本上每个学生都会唱也都熟悉，四分音符的音值也都唱的比拟精确。但假如把这些音符连成乐曲，对学生为说还是有点难度，由于他们对地个唱名熟悉还不深，唱的还不够娴熟，所以连起来有时会唱不出来，所以学生们对于学习歌曲时，对识谱不大感兴趣，

10、而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，教师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都很高，拍的也很好。 在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大局部学生都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。 在表演方面，学生们水平有所提高，只要跟上一两遍根本上就能学对。学生们的创新思维力量有所提高，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进展串连，但是还不够完善。 二、教材分析： 教材编写以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。 1、本册教

11、材内容有：分为8课，每课包括倾听感受音乐，表演表现音乐，编创制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。另外，还有自

12、制乐器，创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践力量。每册教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，以图为主，观赏曲主题旋律以图形式谱为主，教材更加生动活泼。 2、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 三、训练重点： 1、发声训练局部： (1)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感; (2)在气息的掌握下，逐步扩展音域; (3)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、视

13、唱、学问、练耳局部： 熟悉变音记号升记号、复原记号，知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱24小节旋律。 3、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使学生的熟悉从感性阶段向理性

14、阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。从而将乐理学问的教学化难为易，提高学生的学习兴趣。 3、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 4、鼓舞学生进展音乐制造，培育学生的创新意识和创新力量，多创设一些生动好玩的制造性活动的内容，形式和情景，如：唱游，给一句话配上简洁的曲谱，小小音乐会等等，以此来放飞学生想象的翅膀，开放思维的空间。 5、教师做好适当的示范。低年级学生最擅于仿照，因而示范最能降低

15、视唱的难度，提高学生学习的信念，因而对于重难点的乐句教学，教师应适时地示范，这样往往可以“事半功倍”。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 四年级下册音乐教学工作规划 篇4 一、教材分析： 四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每

16、首都有各自的特色及特定的意义。 二、学生状况分析： 四年级1、2、3、班学生，由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。 3、观赏方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。 5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱力量有待加强。 三、教学目标：

17、学问与技能： 音乐根底学问： （1）、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。 音乐根本技能： 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙

18、将来的憧憬与追求。 2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。 3、激发学生对音乐

19、的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 四、重点、难点： 重点： 1、培育学生的唱歌力量、提高音乐鉴赏力量。 2、熟悉了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。 3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。 难点： 1、演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。 2、感受童声合唱的声音效果。 3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化装等。 五、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界 六、教学进度：（略）