园本教师个人培训总结（5篇）.docx

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1、 园本教师个人培训总结（5篇） 20xx年8月22日-25日，我参与了县教育委员会和县教师研修中心联合举办的为期5天的20xx年新教师入职培训。培训的内容非常丰富，包括课堂教学技术，老教师给新教师的建议，教师专业进展，教师礼仪及着装，传统文化与班级治理，师德教育等诸多方面的学习，并用分小组展现的方式熬炼我们的表现力量，团队协作力量，和理论与实践相结合的力量。通过仔细的培训和自己的学习我受益匪浅，有以下几点体会: 一、课堂教学是科学更是艺术 通过重庆安全技术学院赖勇院长的课程:课堂教学技术的学习，我熟悉到了教学不仅仅是工作，更是事业，是艺术。教学过程中的每一步都需要认真讨论设计，小学教育是整个教

2、育事业的根底，要提高整个教育事业的质量，必需从小学教育做起。小学生仿照力强，她们最直接的仿照对象就是教师，在他们眼里教师就是权威，教师的要求她们肯定会遵照执行，所以，教师的一言一行，一举一动都应当大方、得体，教师自身是最好的典范，为了做好这个典范，上课时要抓好教学每个环节，要细细揣摩，摸索出适合于学生的教学方法。下课时间要关爱了解学生，做学生的良师益友。 二、终身学习，勤奋不止 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，做为教师的我们更是要终身学习，花更多的功夫学习，正如教师研修中心的曹校长在培训时说的那样：要给学生一碗水，教师自己要是自来水，要常流常新。要做自来水，需要强化自学意识，每

3、天有目的、有规划、积极主动、争分夺秒地学习。 三、关爱学生，以生为本 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，多与学生进展情感沟通，做学生的知心朋友，对他们赐予各方面的关注，与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。要以爱动其心，以严导其行；宽严相济，正确处理赞扬与批判。 通过本次的培训我对教育教学工作有了肯定的了解，教师们生动的理论讲

4、解和珍贵人生阅历的共享让我有了底气，我信任自己能做好，在将来的日子里我肯定会尽最大的努力做一个对学生负责，对自己负责的好教师！ 园本教师个人培训总结2 本学期我们依据本园实际，以纲要和指南精神为指导，紧紧把握幼儿教师的培训契机，注意了新课程背景下教师教育观念的转变和教育行为的落实，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学力量。园内自己制定培训内容及目标要求，加强了“教”与“学”的讨论，提升了教师的专业力量，进一步推动了幼儿园的保教质量提高，取得了良好的培训效果。现总结如下： 一、端正思想。 师德培训是我园开展园本培训的一个重要的方面。一年来，我们相继学习了全国优秀教师的楷模、感动中国的人物、全国

5、教育工作会议、十八大精神专题学习教师十不准、师德师风建立专题学习等一列列的内容。从中，教师们的心灵得到了净化，杜绝了有损师德的事，使教师真正能找到为人师表，身正为范。 二、多元培训。 1、今年我市幼儿园教研室讨论的主题“社会领域中关怀敬重他人教育”。为 此，我园也开展了这方面的培训与研讨，意在培育幼儿学会真诚待人的良好品德。今年我园教师还参与了全市社会领域主题活动教学竞赛，并获得了一等奖。本年度我园开展的课题幼儿良好生活习惯的培育讨论，已进入收尾阶段，教师们的讨论结果也相继完成，结题报告也已初步完成。 2、学习3-6岁儿童学习与进展指南是我们今年培训的重点。我们仔细具体地学习了五大领域的内容，

6、并做好了笔记。学习中，教师们先是针对自己所任课的年龄段的学习与进展的目标进展了自学，然后我们又集体学习了各领域的相应的教学建议。通过学习，教师们理解了幼儿的学习方式和特点，敬重幼儿进展的个体差异，重视了幼儿的学习品质，为培育幼儿全面的进展奠定了根底。 3、我们在其他方面也做了相应的培训：教师如何评课、怎样写好教学活动的观看记录、评价一堂课的四要素、幼儿园一日活动常规机保教人员工作程序要求、幼小连接的三个“要”、幼儿教师要有合作和沟通的力量。教师们通过这些全面的培训，加强了教师对创新精神和实践力量的熟悉理解，促进了教师专业进展。 4、根本功培训。今年我们连续对教师教学根本功培训与考核，教师们积极

7、参加，都取得了比拟好的成绩。 5、其它培训。我们今年连续开展幼儿园半日开放活动和幼儿实践活动，活动中，家长积极参加，教师热忱接待，仔细上课，在家园协作中，我们顺当完成了家园合作的任务。 三、存在缺乏。 1、我园教师的平均年龄偏大，没有一个专业幼师毕业的人才，因此，我们今后更要加大对教师专业学问培训的力度和范围，用理论来指导实践。 2、园本研修的模式不够广泛，组长的专业引领不够；教师的讨论实效性的还不够，表现在教研组的讨论任务明确，但在讨论的力度以及深度上还不够，教师有讨论意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历。所以，边学习边培训边教研，也是我们今后培训工作的重点。教师们在工作中积存阅历，把这

8、些阅历统编起来，形成材料，为开展新的课题做好铺垫。 今年是紧急繁忙的一年，是积极进取的一年，我们迎接了几个大型的检查，在这样的活动中，我们熬炼了自己，成长了自己。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探究、改良和完善。 园本教师个人培训总结3 昨天是是新学期的第一天，我园组织了我们全体教师进展了“幼儿园备课的有效策略”和“心随剪走，剪随心动”的剪纸特色教学的“园本培训活动”。在这两个小时的学习过程中，使我重新端详自己，发觉了许多我的缺乏。 作为从事幼教工作十六个年头的我，对自己的教育教学活动还是很有信念的。可是，通过昨天的培训，我却发觉，原来脱离备课指导用书，我这个老教师竟然连课程的

9、目标都把握不好，目标的制定太过笼统，指向性不强，且不能突出课程的重点和难点；而对于我园的剪纸特色课，我可就更一窍不通了！此次的培训活动，不仅内容丰富、全面，而且特别细致，通过主讲、主持人和广阔教师的互动、争论及操作活动，使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高。下面，我谈一下自己的心得体会： 首先，深刻地备课与反思是做好教学工作的前提。 通过倾听了马燕教师的讲座幼儿园备课的有效策略，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简洁，教师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外，上完一节教学活动还应进展深刻的反思，反思应当表达本节课的教学亮点，关注孩子的收获，最终找出本节课存在的问题，进展二次备

10、课。只有这样才能成为一名钻研型的教师。 其次，要围绕纲要设计与实施各学科领域活动。 马燕教师向我们阐述了设计与实施各领域活动时，应当如何确定目标、设计内容、组织活动，使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措。 我从这次的培训中受益颇多，尤其是我还不太熟识的我园的特色教学剪纸课程。通过培训，使我了解了剪纸文化的溯源，家长的特点、风格、表现形式及教育价值。使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的缘由我国民间剪纸艺术具有浓郁的民族特色和民间情趣，民间剪纸题材广泛，内容丰富、形神皆具、感情真挚、“剪趣”剧烈，而剪纸的材料又比拟简洁，随处可取，并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的时

11、机，开掘孩子的想象力和制造力及生活情趣，培育孩子的专注力，即在参与活动时保持用心、细心、急躁的良好习惯，训练幼儿手眼协调的力量，从而促进幼儿各方面力量的进展。并且帮忙我把握了进展剪纸教学的方法和步骤。 首先，是让小班幼儿爱上剪纸。 小班阶段，主要以培育孩子对剪纸的兴趣和简洁的剪纸技能入手，注意让孩子养成良好的操作习惯。 在剪纸过程中，要遵循由易到难、循序渐进的原则。由于小班孩子年龄小，他们的小肌肉进展与协调力量相对较弱，因此尝试让幼儿从根底的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且，对孩子要充分鼓励，常常赞许，共享胜利。 其次，要提高中班孩子剪纸技能。 这一年龄段，除了让孩子学剪一些简洁的图案外，主

12、要是帮忙孩子学习边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探究剪纸与幼儿园各项活动的联系，让幼儿剪一剪、说一说、做一做，重点对幼儿进展画、折、剪三位一体的培训，促进其协调全都的进展。 依据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看，一般是先学习绘画，再用剪刀。绘画是剪纸的根底，具有良好的绘画水平是进展幼儿剪纸的重要前提。在画的根底上，再进展剪的训练，以画助剪，以剪促画，画剪结合，协调进展，帮忙幼儿做到“敢画、敢剪，直至乐剪”。在剪纸活动中，先引导幼儿观看、了解图案的外形，再学习绘画，然后画一些简洁的图形、线条来装饰画面，最终再用剪刀将其剪下，并进展镂空。如教师通过图解与示范，帮忙幼儿学习对折剪

13、、屡次折剪的各种方法，并引导孩子们学画一些简洁的花草树木、水果及蔬菜的图案，然后再让孩子用剪刀将其剪下来，最终引导孩子进展镂空。幼儿从简洁的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动，进一步促进了幼儿各方面力量的协调进展。 最终，引导大班幼儿进展创新剪纸。 在大班剪纸活动中，我们注意渗透创新教育，通过多样化的形式激发幼儿学习的兴趣，鼓舞孩子大胆想象和创作，让他们能在外乡剪纸艺术活动中体验到欢乐。我们常常鼓舞力量强的幼儿进展自主创作，自己设计各种不同的镂空图案，这样不仅使作品更加丰富、美观，还进一步进展了幼儿的想象力和制造力。 总之，幼儿园剪纸特色课程的创立，要充分挖掘民间剪纸资源，敏捷运用，创新

14、进展。我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的儿歌嬉戏法、清晰标准的示范讲解法、妙趣横生的操作练习法，将具好玩味性的剪纸活动融入幼儿园的教育教学活动中，让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸。 两小时的园本培训讲座完毕了，但是它留给我们教师的影响却是深远的，我又一次充实了自己，盼望以后能常常参与这种活动，使自己不断地成长起来！ 园本教师个人培训总结4 本学期我园依据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以纲要和指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园教师进展了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，

15、取得了良好的培训效果，现总结如下。 一、主要工作进展与成效 （一）、以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动。 加强师德建立师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。 （二）、不断探究开拓新路，全面培育注意实效。 1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。 2、新教师的根本功升级活

16、动。本学期我园对未满三年的7位新教师进展了根本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容；平常的日常教学，其他教师可以随时进展推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进展展现活动课，本学期至少两次的展现活动。 3、中年教师根本功升级活动。本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。 二、积存阅历，反思缺乏 努力实现培训工作课程化通过一期的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽一样的反思随笔等，并在课题讨论中自己设计了很多教案，以便在课题讨

17、论期间期间进一步深入讨论，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了根底。使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有规划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大局部教师的水平处于实践操作层面，讨论、总结的力量相对薄弱；教师在进展教学活动实践之后，反思的力量欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动预备比拟充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随便的现象；总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每

18、个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促治理，鼓励教师不断学习进取，克制困难，提高综合力量，促进幼儿园特色的持续进展。 园本教师个人培训总结5 园本培训是把理念与实践和教师讨论活动严密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园进展的有效途径。几年来我园扎实开展园本培训工作，以纲要和指南精神为指导，开展多样式的园本培训，提升了教师的专业力量，进一步推动了幼儿园的保教质量，教师们也全都认为园本培训对她们很有帮忙，其中技能技巧、教育科研帮忙最大。实践证明，园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。现将我园一年来的

19、园本培训工作总结如下： 一、以人为本，高度重视园本培训工作 假如说，教师的素养是打算一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的”关键所在。以人为本的内涵非常丰富，它同样包括教师在内，教师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必需以教师的进步和成长为前提，只有这样，才能制造性地促进幼儿的进步和成长。 1、成立园本培训领导小组，制定培训总体方案规划。 依据进展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定办公室主任分管园本培训，是主要负责人，领导小组

20、成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园进展，依据实际状况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度规划及幼儿园工作的重要组成局部。我园自己制定了园本培训规划，内容及目标要求，并依据教师的需求，将园本培训活动定位在进展有关教师技能技巧的把握与教学，提高课堂的驾驭力量、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让教师成长于学习之中，进展于工作之中。 2、保证园本培训经费，创设育人环境。 一是逐步增加教育投入。网站上开拓园本培训专栏，准时上传各项培训工程，便利教师扫瞄和学习，进一步促进教师学习的积极性。创设了“读书吧”，丰富了有关学科方面的书

21、籍，为教师供应学习便利，使我们的教师可以在美丽的大环境中心情愉悦地、制造性地工作、学习、生活。幼儿园还订有教师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期教育、家庭教育等，还有浙江教科研、学前教育讨论等，教育信息报、光明日报、参考消息、浙江都市报、钱江晚报、浙江日报、温州日报、平阳报等，累计经费十万多元。二是保证教师培训经费。每位教师都有外出培训的时机，通过省教师培训治理平台选课，每年都要到达肯定的培训学分。培训费用准时赐予报销。 3、鼓舞教师连续学时学习，努力提高个人综合素养。 本学期，我园均能完成，从教师的网络培训、中短学时培训以及教师的90学时集中培训等，我园的教师们都能积极参与并将学习

22、的成果与其他教师共同共享，通过各种学习，提高了教师的总合素养。 二、建立健全各项制度，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如培训治理制度、保障措施等。同时，还制定了园本培训工作规划，列出培训的内容和安排，教师再依据幼儿园的规划制定出适合自己的小规划等。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让教师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制：把教师的培训状况作为年度考核、评优的重要条件。 三、分层培训，促进教师专业素养提高 为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强，具有团队合作力量

23、、社会交往力量、持续进展潜力的教师队伍，依据园内教师队伍的年龄层次和教学力量，构建了三层教师进展梯队：成长进展期（年轻教师）、阅历成熟期（中年教师）、风格形成期（骨干教师）。幼儿园制定了详尽的各梯队教师成长规划，使教师明确各层次培育目标、任务措施、考核要求等，并依据自身实际与需要确立个人进展定位，制定个人自培规划，力求人人有定位、个个有进展。 四、搭建平台，助推进展 1、实践平台 教学实践是培训教师、提高教师力量的主阵地。因此，我园采纳人人参加的教研公开课活动、半月谈、区角评比、新教师汇报活动等形式，通过谈论、讨论学习，有效解决教师教学中的实际问题，大大提高了教师课堂实践力量。 2、互助平台发

24、挥课程引领作用 同伴互助是教师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动，分大中小三个不同的年龄段，分组进展教师集体备课。以教研组长带头，围绕每周教育主题开展研讨活动；在一次次实践中促使教师个体成长，在共享沟通的互动中助推团队进展。师徒结对是教师专业成长有效途径之二。 3、展现平台 我园积极创设各种时机帮忙教师展现自己的风采，获得自信。如自弹自唱、讲故事、教师教玩具制作竞赛以及优质课评比等活动，让每一位教师有展现的平台和时机，培育了教师的自信，在相互学习中共同提高。 五、培训成效 园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个治理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上赐予教师

25、支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发教师自觉参加的愿望，以唤起教师对职业的喜爱和对专业成长追求。通过园本培训，教师的思路清楚了，目标也更为明确，科研力量也提高了，提升了教师队伍的素养。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。实践证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、进展之源，唯有幼儿园教师专业化素养提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面进展。也唯有这样，幼儿教师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者，才能托起明天更美妙的太阳。 总之，园本培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们还要连续努力探究，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。