四年级音乐教学工作计划模板5篇.doc

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1、 四年级音乐教学工作计划模板5篇 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务： 1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的力量，并渐渐学会区

2、分三和弦的和谐与否。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、学情分析： 1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册消失了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全者，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快地喜爱起音

3、乐来，让他们快乐地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。 4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓舞、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批判，先让学生敢想敢写，再叙述一些创作方法和进展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。 四、工作措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，

4、提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 四年级音乐教学工作规划模板2 一、学习状况分析(学问、力量、学习习惯等) 三年级共分2个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认

5、知和了解，对音乐产生了深厚的兴趣，对缤纷的世界布满梦想。也把握了肯定的音乐根底学问和根本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。 总体来看，音乐素养较好的占25%，较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，培育他们的兴趣让学生主动进展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，教师要对学生付出加倍的急躁和细心，从小培育学生的观看力、审美力、创作力，努力提高学生的制造实践力量，促进学生自主学习，主动进展。 二、教材分析 本学

6、期我任教的是三年级2个班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生进展为本”，“面对全体学生，也留意学生的共性进展”。本册教材共分八个单元，主要内容按倾听、表演、学问与技能、编创与活动几大块安排，在倾听方面着重倾向于声乐作品，倾听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生共性进展，潜移默化对学生进展音乐学问的渗透，并使所学学问在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演力量，创新力量和感受力量。 第一课：童年。本课以“童年”为主题，安排

7、了倾听捉迷藏、我们多么幸福和演唱摇啊摇、小酒窝等作品，如同四幅精巧多彩的画面，表现了童年生活的幸福和欢乐。 其次课：草原。本课以“草原”为主题，安排了倾听森吉德玛、赛马和演唱草原上、我是草原小牧民四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。 第三课：好伙伴。本科安排了倾听同伴进展曲、我和你，演唱原谅我、噢!苏珊娜四首作品，反响的是朋友和伙伴之间宝贵的友情。欢快、热忱的音乐表达了好伙伴之间的相互包涵、互帮互助、团结友爱的精神。 第四课：放牧。本课安排了倾听牧民新歌、草原放牧和演唱老水牛角弯弯、放牛山歌这四首作品，

8、两首观赏的乐曲展现的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，布满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。 第五课：妈妈的歌。母爱始终是人类永恒的主题。本课的倾听曲目妈妈、妈妈珍宝、母亲教我的歌和演唱曲目妈妈的心、唱给妈妈的摇篮曲都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的思念、感谢之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。 第六课：四季的歌。本课的四首作品分别是倾听雪花飘舞、樱花和演唱四季童趣和捉迷藏，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和喜爱。 第七课：钟声。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的倾听维也纳的

9、音乐钟、灵隐钟声和演唱曲目漂亮的黄昏、钟声叮叮当都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。 第八课：丰收歌舞。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱桔梗谣、如今家乡山连山和倾听浏阳河、海霞组曲之丰收片段，让学生演唱和倾听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的开心心情。 三、教学目标 1、通过对综合课、唱歌课、观赏课及歌曲唱嬉戏的教学，激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下根底。并且能自然地有表情地唱歌，乐

10、于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 3、突出音乐学科特点，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 4、注意音乐学问和技能、技巧练习，培育学生学习的力量，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素养大大提高。 四、教学重、难点 教学重点：是连续鼓舞学生自信的进展演唱，进展学生的表演潜能以及制造性。对唱曲中消失的简洁的音乐记号能够熟悉，并能运用到歌曲的演唱中。 教学难点：是培育学生良好的音乐感受力量和鉴赏力量，养成观赏音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历，培育学生的音乐表现力量，审美力量和制造力量等。 五、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 2、注

11、意学生音乐综合技能、技巧、学问练习，指导学生有感情的进展演唱。 3、教学中指导学生了解歌曲的心情，并且能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节课都要给学生留有练习时间，教师正确引导和处理。 5、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐。 6、通过律动和集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养。 7、在音乐综合课、唱歌课、观赏课等课中渗透德育，深化教育改革。 8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。 四年级音乐教学工作规划模板3 一.学问与技能： 音乐根底学问： (1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2

12、)学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 音乐根本技能： 1.在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3.唱保持音时，声音要饱满。 4.学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 二.情感态度与价值观： 1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2.在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐

13、步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3.通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。 4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。 5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 三、过程与方法： 1.引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。 2.从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。 3.激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。 4.利用集体表演形式和实践过程

14、，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 四年级音乐教学工作规划模板4 一、教材分析： 四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 二、学生状况分析： 四

15、年级的班学生，由于心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、 器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。 3、观赏方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。 5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： (1)音准不够正确。 (2)视唱力量有待加强。 三、教学目标 学问与技能： 音乐根底学问： (1)、熟悉变音记号：升记号、复原记号

16、，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 音乐根本技能： 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐

17、根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。 3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。 4、利用集体

18、表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 四、重点、难点： 重点： 1、培育学生的唱歌力量、提高音乐鉴赏力量。 2、熟悉了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。 3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。 难点： 1、演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。 2、感受童声合唱的声音效果。 3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化装等。 五、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备

19、工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 四年级音乐教学工作规划模板5 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创造性思维，形成良

20、好的人文素养。 二、学生状况分析： 我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式战略，帮助学生自身娴熟的应用所学过的学问。并要留意防止学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目标、任务： 发声训练局部： 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。 3、唱坚持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问： (1)、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调

21、，熟识G自然大调各音在高音谱表和键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;熟悉速度标志;熟悉坚持音记号。 2、视唱局部： (1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国保守五声调式音阶。 (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。 (4)、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。 (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、练耳局部： (1)、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。

22、(2)、听记24小节节奏。 (3)、听记和声音程中的两个音。 观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表示意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、教学分析： 四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自身应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 五、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的.预备工

23、作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量和创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 六、教学进度表 周别 教学内容 课时 第2周复习上学期的内容。 学习采菱 2 第3周歌曲 柳树姑娘

24、 倾听渔光曲 2 第4周倾听 国歌 扮演国歌 倾听唱歌祖国 2 第5周歌曲 开心的梦 编创开心的梦 2 第6周歌曲 哦，非常钟 大家来唱编创歌曲 倾听乒乓变奏曲 2 第7周倾听 旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸 2 第8周倾听大提琴曲 摇篮曲管弦乐曲摇篮曲 歌曲摇篮曲 2 第9周歌曲 我是少年阿凡提 创编扮演我是少年阿凡提2 第10周歌曲 小小少年 音乐学问：和点八分音符、 歌曲小机智的歌2 第11周倾听 牧羊姑娘 扮演小机智的歌2 第12周倾听 友情的回声音乐学问：力度记号f p 倾听回声2 第13周歌曲山谷静静静扮演山谷静静静 倾听羊肠小道2 第14周歌曲荡秋千扮演荡秋千 倾听山童2 第15周歌曲小孩世界 编创小孩世界歌曲真善美的小世界2 第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘2 第17周举办我身边的音乐活动 倾听铃兰2 第18周复习2 第19 周 考核和学生自评2 四年级音乐教学工作规划模板