四年级数学平均数的教学反思汇总平均数教学反思四下(7篇).docx

《四年级数学平均数的教学反思汇总平均数教学反思四下(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学平均数的教学反思汇总平均数教学反思四下(7篇).docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 四年级数学平均数的教学反思汇总平均数教学反思四下(7篇)有关四年级数学平均数的教学反思汇总一 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的熟悉，能够从平面图形中辨别出三角形。本单元内容的设计是在上述内容根底上进展的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的熟悉和理解。 三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简洁的多边形，也是最根本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这局部内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对四周事物的理解，进展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探究试验和联系生活应用数学方

2、面拓展学生的学问面，进展学生的思维力量和解决实际问题的力量。同时也为以后学习图形的面积计算打下根底。 本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180及图形的拼组。 1、使学生熟悉三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 2、使学生熟悉锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够识别和区分它们。 3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会观赏数学美。 4、使学生在探究图形的特征、图

3、形的变换以及图形的设计活动中进一步进展空间观念，提高观看力量和动手操作力量。 重点：熟悉三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180，能够识别和区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。 难点： 通过拼摆、设计等活动，使学生感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会观赏数学美。 1、积极引导学生对活动过程和结果进展推断分析、推理思索和抽象概括，让学生在学习学问的过程中提高力量。 2、重视实践活动，让学生在探究中猎取学问，进展空间观念。 3、培育学生的参加意识，学会用不同的方式探究、思索、解释问题，不断

4、提高学生的思维水平。 4、注意教具、学具和现代教学手段的运用，加强教学的直观性，培育学生的空间观念 第一课时三角形的熟悉 其次课时三角形边的特征 第三课时三角形的分类 第四课时三角形的内角和 第五课时图形的拼组 第六课时图形的密铺 有关四年级数学平均数的教学反思汇总二 一、学情分析： 四年级(4)班、(5)班，从上一学期来看，学生对学问的把握仍存在一些不利因素，有局部学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于浅薄，对学问运用也欠敏捷，有一局部学生学习态度比拟急躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别学生仍需连续辅导。从学生习惯方面看，有一局

5、部学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力;而且还要培育学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 本册教材包括：四则运算，观看物体(二)，运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角鸡兔同笼，总复习。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标

6、本册教材的教学目标，使学生： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。 4、初步把握图形的运动，会画出对称和平移后的物体，把握利用平移求不规章图形的周长和面积。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据

7、变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析和推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施： 1、深入教材，仔细备课，定好单元规划，提前一周备课。 2、留意新旧学问的联系，侧重进展学生思维力量。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视学生的智力开发，抓好素养教育，培育良好的学习习惯，重视课

8、堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。 5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书把握例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。 6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，急躁辅导，因材施教。 有关四年级数学平均数的教学反思汇总三 转瞬间，新的学期又开头了。依据学校安排，本学期我担当四年级x班，x班的数学教学工作。为了精彩的完本钱学期的教育教学工作，依据新课标的精神和学校的育人理念，结合学生的共性特点，特制订本学期的教学工作规划： 【班级分析】 一、学生状况分析 对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入高段学

9、习的第一年，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。纵观全班，学生的根底学问的把握和力量的差异不大，但计算速度、参加争论的力量，解同意用题的思维力量等还需进一步加强。 从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持

10、最根本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培育和有效开展课堂争论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。 二、学困生根本状况分析 个别的孩子由于根底学问把握不好，存有学问断层，学习的自律性比拟差，学习力量弱，承受力量差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣，在他们当中有的是父母对子女的学习关怀，指导，催促不够;(如：四一班的陈海生，四二班的曾苗)有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;(如：四一的苏家豪，四二的朱先宇)，有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩(如：四一的柏东，四二的王鑫 易泓甫 蒋乐 )。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生

11、。也有几位学生是智力低下，承受力量差(如：四一的张冉，四二的李明德 廖志豪 罗祖乐 黎庆杰)。所以，连续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。 【教材分析】 教学内容 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，条形统计图，数学广角等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形

12、成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计学问方面，本册教材安排了条形统计图。让学生利用已有的学问，学会看懂条形统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 教材在其次单元安排公顷和平方千米，教材是在三年级学习面积单位根底上，学习测量土地的面积要用较大的面积单位。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容

13、，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。 【教学目标】 一、学问与技能 1 . 熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.熟悉较大的面积单位公顷和平方千米，知道他们之间的进率，及单位之间的转换。 3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 4.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数

14、、整十数除几百几十数。 5.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 7.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 8.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 二、过程与方法 1 . 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推

15、理的力量。 三、情感态度价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，培育学生学好数学的信念。 2.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 【教学重难点】 一、教学重点 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 二、教学难点 1.亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。 2.使学生把握乘法的估算方法。 3.使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4.让学生熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。 5.使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 【

16、教学措施】 一、落实根本教学详细措施 1.转变以前教师讲、学生听的思想观念，实施互动学习，自主探究，努力给学生营造一个宽松、合谐的学习气氛。让学生在自主合作沟通中去猎取学问;，是学生欢乐的学习。 2.注意生活与数学的亲密联系 教学中结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的教学流程与习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在数学教学中，依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的时机。重视培育学生的创新意识和创新力量 3.面对全体、全面提高学生的整体素养 (1)加强根底训练，由于本学期的数与代数的

17、教学占了很大篇幅，所以在计算方面，重点是要加强口算训练，开展好课前5分钟的专项训练，以提高他们的口算力量。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。 (2)实施分层教学，针对学生的不同特点和不同的承受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，因材施教，是每位学生都能体验到数学的胜利感和乐趣。 (3)重视学生的课时目标过关和单元过关，严把作业关，力求当堂作业当堂清，单元过关段段清。依据学生在学习中准时反应的状况和问题，增加教学的针对性和实效性。 4.结合实际问题教学 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”

18、我规划在教学中以注意培育学生质疑问难的力量指导，努力提高学生敢问问题，善问问题，会问问题的习惯，增加他们学习数学的信念。 5. 严抓作业，力求精确、简洁、标准 学生学习成绩的提高很大程度上取决于高质量的练习，重视课堂作业的设计和学生练习的达成。课内外作业细心设计，力求从培育学生力量动身，表达课改精神，同生活实践严密结合，重在进展学生思维，培育学生想象力量和创新力量。此外，周末作业实行“根底练习+能提拓展+亲子题” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业，有针对性的加强学生与家长之间的沟通，实现不同学生得到不同的进展。 7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 主动与家长沟通学生在学校的表

19、现状况，以期家校合力有效、高效的促进学生素养的全面提升。 二、培育优等生，转化后进生措施 后进生辅导 1.加强学习，不断完善自我。作为一名优秀的数学教师应当是既会教学又会辅导学生。所以作为教师应具备广博的相关学科学问，能运用教育理论不断改良自己的教学方法，在课堂教学中采纳幽默幽默的教学方法使学生“爱”上学习。课后辅导依据学生的反应信息准时调整自己的教学规划。 2.在教学要求上， “因材施教”、“分层要求”。课堂教学以新课标的要求为准绳，立足于每个学生学好课本的学问，适时的加以拓展，在课堂提问、训练、作业布置上依据不同学生采纳不同的要求。 3.合理安排教学进度，学生只有在学习新学问时打好根底，注

20、意思维力量开拓和解题技能的培育，复习才能如鱼得水，深化才有根基。 4.在教学方法上充分表达教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则。确立好教学目标，优化课堂构造，采纳多种教学方法、手段，促使教学目标的实现。 5.在作业安排上做到有规划、有目的的课堂巧练。力求准时了解学生的学习状况，准时订正学生在学习上的偏差。 6.重视学生动手操作，丰富学生的感性熟悉，加深对学问的理解。注意帮忙学生对数学概念、定律、性质等更深、更透、更好地理解和把握。 7.重视学生的非智力因素培育。针对儿童奇怪好胜的特点，采纳多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣，并努力培育其良好的学习习惯。 尖子生辅导 1.

21、创设竞争的气氛，如评比 “数学大王”，“难不倒小能手”，“作业书写十佳选手”等等，促使他们的思维处于积极活泼的状态。 2.为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增加对学习数学的深厚兴趣。 3.鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维力量，促进智力进展。 4.教育鼓舞他们多帮忙需要帮忙后进学生，让他们在帮忙人的过程中，体会到成就感，从而培育积极的人生态度。 【课时安排】(约60课时) 一、大数的熟悉(11课时) 1亿有多大?1课时 二.公顷和平方千米2课时 三、角的度量(4课时) 四、三位数乘两位数(9课时)

22、1.口算乘法2课时左右 2.笔算乘法7课时左右 五、平行四边形和梯形(6课时) 六、除数是两位数的除法(15课时) 1.口算除法2课时左右 2.笔算除法 12课时左右 整理和复习 1课时 七、条形统计图(3课时) 八、数学广角(4课时) 九、总复习(5课时) 有关四年级数学平均数的教学反思汇总四 本学期所任教的四年级，共有学生42人。在经过了三年半的学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标，对学习数学有肯定的兴趣，大局部学生乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比拟好。对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经根本形

23、成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班学生的创新意识，提高学生的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。 本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究理解加法和乘法的

24、运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看

25、、分析和推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 1、深入教材，仔细备课，定好单元规划，提前一周备课。 2、留意新旧学问的联系，侧重进展学生思维力量。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视学生的智力开发，抓好素养教育，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。 5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书把握例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。 6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，急躁辅导，因材施教。 一、

26、四则运算(5课时) 二、观看物体(二)(1课时) 三、运算定律(7课时) 四、小数的意义和性质(9课时) 五、三角形(5课时) 六、小数的加法和减法(4课时) 七、图形的运动(二)(2课时) 八、平均数与条形统计图(3课时) 九、数学广角鸡兔同笼(1课时) 十、总复习(4课时) 有关四年级数学平均数的教学反思汇总五 时间似飞箭，一刺眼不见;时间像小溪，一去不复返;时间如生命，它特别宝贵。 在人类诞生时，时间的车轮开头缓缓滚动，这几千年间时间从未停顿过，也从未倒流过。那么，肯定有人想过：时间始终向前流，而它们流向哪里?为什么不能时间倒流呢?为此有些人还创作了大量的关于时间的音乐。其中，我认为比拟

27、好听的是：时间都去哪了。 作为快要到青春期的男生，我脑子里自然布满了各种各样的梦想。我好想时间倒流，拟补我曾经的过错;我多想时间倒流，重新温存我的童年。童年时的我多么自由，多么欢乐。而如今的我只为奔赴初中的梦去奋力拼搏，曾经的伙伴在一次次考试中分散了，伴随的只有那枯枝乏味的学习。童年时的我不会由于犯点小错误而挨骂。而现在会因一点鸡皮蒜毛的小事，被骂个狗血淋头。童年时的我在妈妈无微不至的关爱下欢乐成长。而此刻只能在孤独孤独中难过的成长。童年的我可以自由拘束的玩耍玩耍。而此时的我却被堆成山的作业紧紧束搏着。 童年时的欢快如今已消逝了，可它却深深地烙印在我的记忆中，童年时的乐趣慢慢遗忘，可它却是我童

28、年中永不腿色的一处风景。假如时间可以倒流，我多想回到童年 我要回到童年找回我分散已久的伙伴;我要回到童年找回我与世长辞的亲人;我要回到童年找回我消逝已久的欢快;我要回到童年找回遗忘已久的乐趣;我肯定会回到过去，找回属于我的童年! 我好想时间倒流!我好想找回与我分别已久的童年! 四年级关于想象的作文2 现在的汽车，即笨重，又昂贵，而且操作很简单。我的幻想中突然消失了一款环保又先进的汽车能源流淌车。 一、环保：这是一种拥有太阳能和风能源的车。它不需要加油，只会收集太阳、风的能源，当这些能源越多，它行驶得越快，能源越少，就越慢。消声器里排出的都是些可以净化空气的物质，对大气没有一丝丝污染。 二、便利

29、：这个车特别便利，只要你把它启动，然后翻开语音系统告知它你想去哪里，它就会马上带你到达目的地;假如你还有其它的需求，只要对语音系统讲出来就可以了。它无所不能，飞、钻，潜样样精通。假如你赶时间，来吧，放心使用飞键，假如公路很堵，你可以按钻键，它会找到一个车流最少的地下隧道让你绕过车流顶峰期，即使遇到大面积的水域，也难不倒这种智能型的车车，它会平铺开车身底部，像游轮一样带你平稳驶过。 三、节约原材料：制造这种车只需要现在我们使用的汽车材料的三分之一;它有各种新潮独特的样子，身披五颜六色的涂层。你还可以在车身外面加一爱护壳，加了这个新颖玩意之后，车的使用寿命会更长! 虽然有点异想天开，但是我还是盼望

30、我幻想中的汽车早点来到我们的生活当中。给我们人类带来更多的便利和快捷。最重要的是转变现在的汽车两大弊端：污染和铺张能源! 只要有幻想，敢去想，我们的将来会越来越美妙! 四年级关于想象的作文3 我从小就幻想着，我要是有一个巧克力之家就好了，这样我就可以每天吃巧克力了。不过肯定要每天早晚都刷牙，要不然我的牙齿既要哭了! 巧克力之家里面的全部东西都是用糖果和巧克力做的。当你一早起来糖果保姆就给你端上洗漱用具，然后你只要吃下一块柠檬软糖，巧克力飞毯就会飞到了你的面前，用得意的眼神对你说：“得意的仆人，你要去哪呢?只要您说出来，无论天际海角，只要有我绵绵在，肯定带您去您想去的地方!”“呵呵!假如我说我要

31、去北冰洋，你能带我去吗?”“额，这个嘛，假如绵绵去了，就要得风寒了!”“没等绵绵得风寒，我就会变成冰棍了!好了，我现在要去比北冰洋近上上百倍的地方餐厅。”“立刻就到!”一瞬间的工夫，餐厅局在我的面前，至于每天的食物都是由黑糖姐姐百合来给我预备的。百合姐姐不仅善解人意、待人温柔友善，而且长得能和古时候的貂蝉媲美。百合姐姐有一头乌黑秀丽的长发，而且百合姐姐吃东西的时候特殊优雅。吃完了早饭，我就坐在奶酪沙发上看电视，一边看电视，一边吃奶酪，不时还吃一口“隔壁”的黑巧克力沙发。我看了看表，到了我和宠物玩的时间了。我的棒棒糖宠物甜甜得意又听话，就仿佛是我的一个红颜知己一样，甜甜的食物也特别独特，特地吃酒

32、心巧克力，要是别人肯定要花高价买回来，但是我是谁啊?嘻嘻，这是巧克力之家，区区几块酒心巧克力算什么，直接从沙发上拿下一点巧克力，再加上一些酒就好了!到了中午，我想请我的朋友吃饭，由于今日是她的生日，只要吃下一块樱桃软糖，巧克力之家就依据你的心情播放出你想要的音乐。“倩倩、贞佳、善美，你们都来啦!”“今日是我倩倩的生日，能少了你这一顿吗?”“哈哈哈!”“百合姐姐，中午肯定要丰富一点哦!”“好。”午饭后由于她们有事就先走了，到了晚上，只要吃一块蓝莓软糖，巧克力之家就变成了海洋的世界! 为了完成我这个幻想，所以我现在肯定要呵呵学习，奋勉向上。这样的话，我的漂亮幻想肯定会实现的! 四年级关于想象的作文

33、4 盼望我能在将来创造一种轮滑鞋，可以飞向蓝天也可以在宽敞的海面上滑翔，还有许多功能。 只要转一下黄色开关，鞋子上就可以变出一对翅膀，飞向蓝天白云上。假如遇到一片大海只要转一下红色的开关，就可以在水面滑翔了。假如上学快迟点了，只要转一下蓝色的开关，鞋后就会喷出火来，不到十秒钟就到学校了，这样就不会再让你迟到了。假如你晚上出去玩轮滑，而且很怕黑，那你只有转一下绿色的开关，鞋的前面就会发出黄色的光，再转一下绿色的开关，光就变成白色的了。假如你不想玩轮滑，就转一下黑色的开关，轮滑鞋一秒变成一般的鞋子。假如你还不会玩轮滑，就转一下深蓝色的开关，轮滑鞋左侧就有一个小盒子会弹出一个小本的轮滑联系手册。假如

34、你的脚感觉到麻就按一下中间的按钮，鞋就会给你的脚按摩。 你不要担忧鞋子会没电，由于两个轮子中间有个小洞，这个小洞可以汲取空气中的二氧化碳来充电，所以你大可放心不会没电。在鞋功能按钮的上方有一个五角星的图片，只要你的手离这个图片一厘米左右，就会变成一个不到一分米的球，便利带走。 这就是将来的高科技超级轮滑鞋! 有关四年级数学平均数的教学反思汇总六 时间过得真快，一学期的工作转瞬接近尾声。本学期，我担当四年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼

35、，现对本学期教学工作作出如下总结： 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。 为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利

36、等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。三、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展集体讲评。但也有许多缺乏之处： 在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的缺乏。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有

37、余而力缺乏，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，依据教材的特点和学生的实际状况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着仆人翁的态度积极参加到学习的全过程中，增加学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的力量。 更令我担忧的是对于那些不能按时完成作业的学生，假如家长不协作，不关怀学生的学习，教师简直就是束手无策。少局部学生，有的由于懒散，有的由于对学问把握得不好，不能按时完成作业。家长到学校和教师进展沟通时，当面同意得很好，怎样催促学生写作业，如何辅导学生做功课，可是说过之后就变成空

38、话，根本也不催促检查学生的作业完成状况，更不用说辅导学生做功课了。教师在学校根本上没有时间追学生补家庭作业，怎样才能让那些不能按时完成作业的学生按时完成作业，真是令人头疼的一个难题。回忆半年来的工作，我愈来愈剧烈的感受到：只有合理的建构起自己的学问体系，真正把握教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，上好每一节课。今后我将本着“勤学、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把自己的本职工作做好。 清水塘其次小学唐平 20xx年xx月 有关四年级数学平均数的教学反思汇总七 光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要完毕了。在这一学年里，通过自己的努力，学生的协作，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于

39、今后的教学，现在对本学年的数学教学工作做一个简洁的小结。 本学年来我始终忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培育高素养的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业效劳。喜爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高自己的教学水平与力量。虚心向有阅历的教师学习，以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。

40、本学年担当了四年级(1)班的数学教学和四五年级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自己具备一桶水”。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极仔细地参与学校开展的各项活动，积极参加连续教育的学习，积极努力把握学习时机。每次教研听课我都积极参与，并仔细

41、地作好记录。还能仔细地总结教学阅历，把自己的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 ，虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用时机，如利用教材内容对学生进展常规教育，对学生

42、的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进展思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关心和爱惜。对于学习落后的学生，我时常赐予鼓舞和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交朋友。 现代闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教“与“学“，“学“与“导“的关系，把教与学的重点放在“学“上，在教法上着眼于“导“，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都注意于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，鼓舞学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、仔细参加整个认知过程，促进了学生的心身安康进展。