四年级环境保护日心得体会及收获有关环保活动的心得体会学生(3篇).docx

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1、 四年级环境保护日心得体会及收获有关环保活动的心得体会学生(3篇)最新四年级环境爱护日心得体会及收获一 2. 当你为一道难题凝神深思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校跳长绳竞赛中飞跃时，作为教师的我，是多么的快乐!假如你能够抓紧时间，精力集中，踏实仔细，不被不良的学习习惯沉没，多交擅长学习的好朋友，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。盼望你在下学年能够连续往前赶，信任你会取得好成绩的! 3. 生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加漂亮，生活有了友情更加甜美，愿你珍惜和同学间的友情，用真诚和宽容去溶化一切误会顾忌。 4. 八月已将降临，这是我们缅怀烈士的季节。先烈们

2、为了我们今日的幸福的生活抛头颅、洒热血，不惜牺牲年青的生命。肩负重担的我们莫非只是一味享受先烈们的制造出来的幸福，而不求制造吗? 5. 、 你喜爱 “ 世界上最宽敞的东西是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀 ” 。所以，你性格开朗、活泼得意，用乐观感(评语)染着四周的同学;你敬重师长，关怀集体，学习自觉，尽量做到让家长教师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此得意的学生，教师盼望你能坚决信念，有迎难而上的士气，争取学习成绩有大的突破。 6. 、 你信任 “ 人若有志，就不会在半坡停顿。 ” 就学习的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含

3、了你对自己的鼓舞 ，盼望你能真正意义上的做到勇往直前! 7. 你是一个聪慧活泼的孩子，敬重教师，团结同学，喜爱课外活动，有个人思想，识字力量强，课外学问面广，口头和书面表达力量都很强，朗读课文很有感情，学习承受力量强，学习成绩优秀。学习上也比拟主动，课堂效率较高，期末的作业书写工整美观，能自己治理自己。小品表演的胜利有你很大的一份功绩呀!教师盼望你以后写字能保持一贯的仔细认真，争取更好的成绩! 8. 由于你坚信： “ 人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也布满坎坷艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会到达胜利的此岸。 ” 所以，经受了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加顽强又回到了 “ 第一 ” 。信

4、任在冲刺阶段的一年中，困难挡不住英勇者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。 9. 你是个很仔细的学生，每一次的作业都做得很仔细而且认真。课堂上教师也能看到你高举的小手，让教师非常欣喜。但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，教师信任你还能迎头赶上! 10. 是不是由于你信任 “ 学习是苦根上长出来的甜果 ” ，所以你总能坚持着努力学习?经过两年的不懈努力，你已成为全校著名的好学生。新的学习生活已经在你面前绽开，愿你驾驶着装满学问的巨轮，树起抱负的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达胜利的此岸。 11. 你是一个心地和善，是非清楚，有责任心的孩子，对任何事

5、都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一每天进步。教师喜爱你在学问的海洋里畅游的学习劲头，更情愿看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中欢乐飘舞。 12. 你那双珍宝般的眼睛里，盛满热忱聪明，上课时，你思维灵敏，发言积极，那独到的见解令人敬佩;做作业时，那别具一格的答案，常给教师一个意外的惊喜;工作上，你仔细负责，是个尽责的生活委员。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，连续努力，让自己的目标更高些，更远些!假如在好的根底上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的! 13. 、 你喜爱 “ 细节或者小节，往往最能表达一个人的品行 ” 。 所以，你性格开朗、活泼得意，用乐观感染着四周的

6、同学;你敬重师长，关怀集体，学习自觉，尽量做到让家长教师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此得意的学生，教师盼望你能坚决信念，有迎难而上的士气，争取学习成绩有大的突破。 14. 、 “ 不能哭泣，那么就微笑吧! ” 是否，这是你遭受挫折时候的自勉?本学期，应当说你还算努力也算坚持，应当说发自内心自慰多了些。然而，或许教师看到的潜力你自己没有觉察 你可以更好!对自己要求高一些吧。 15. 你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪慧能干，能说会道，令人喜爱，可是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪慧来自于勤奋，假设你有学而不厌的精神，那

7、就令人满足了。 16. 你是一位活泼得意的女孩，好像不知道什么是忧愁，教师爱着你欣喜的笑脸，也爱看你为集体，为大家热忱效劳时仔细的态度，不过，你的学习又经常使我担心，一会儿语句不通顺，一会儿消失错别字，能改掉这些缺点吗? 17. 你活泼、开朗;你又淘气、贪玩。信任这是你我还有爸爸妈妈都心知肚明的。教师想告知你的是：滴水穿石并非由于滴水的力气大，而是功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平常努力不够。你肯定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，最终成了一名宏大的创造家。教师信任，你只要努力，肯定会胜利! 18

8、. 在我们相处的四年时间里，你是一位聪慧得意，真诚坦率，兴趣广泛，想象力丰富的小家伙，真使我难以忘记，在你马上开头新生活之际，我真诚地祝愿你能有一个绚烂的将来，有一片任你驰骋的宽阔的天地。 19. 教师真的很宠爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维灵敏，在课堂上精彩的答复，流利的谈吐，美丽的文笔;一手美丽的好字，你品学兼优，全面进展，令教师赞美，同学们艳羡。在你的带着下，我班的黑板报始终在年级评比中名列前茅!盼望今后你在学习中大胆施展自己的才能，这将使你更加精彩!教师期盼着! 20. 向最害处着想，向最好处努力。顺风时扬帆远行，逆风时拉纤前进!永久要为自己的进展考虑最适宜的道路。教师信任你是有抱负

9、有理想的孩子，只是不强的自制力使你离优秀还有一点距离。很多的时候就是由于对自己的治理不严而失去了很多进展的时机，我真心地盼望你能够看清晰自己的进展方向，把自己的那份精彩呈现出来! 很多的时候，你不是跌倒在你的缺陷上，而是跌倒在你的优势上。由于缺陷会经常给你以提示，而优势却经常使你忘乎所以!在学习的道路上，你并没有遇到太大的困难，因此就没有激发出你更大的潜力，所以现在你所要做的就是挑战难题，在更高的起点上发挥你的聪慧才智，冲出目前的这个逆境，信任自己，你肯定行，下定决心，就肯定胜利! 自己所拥有的只有当失去的时候才觉得惋惜，或许屡次的后悔终究无法唤醒你的沉迷!你并不是没有力量转变你的境况，主要的

10、是缺乏士气和毅力。人生不怕悄悄无闻，就怕碌碌无为，其实面对着同样的问题，你和大家是一样的想法，但是实施的过程你却无视了细节的重要，只有等到结果出来之后才感觉到懊悔!记住：其实你是很优秀的，胜利的路就是把面前的任务准时做好! 一个学期以来，你为班级做了不少的工作，在各个方面有了很大的进步。在以后的生活道路中要明白这样一条哲理：付出的都会得到补偿!由于这不仅是付出，也有很多收获，最大的收获就是得到精神愉悦!欢乐将会为你带来你所需要的一切。前进的道路会遇到很多的困难，盼望你能够坚决信念，一如既往地坚持下去，去实现你的目标! 21. 你正处在花一般年纪的青少年时期，也正是人生中用以读书的黄金时期。现在

11、你们的记忆力、理解力、思维力正逐步提高，并进展到顶峰。明知的同学肯定会从现在起珍惜每一分每一秒，多学一点科学学问，不断提高自身的力量，时刻预备着将来为祖国的四化建立再添辉煌。为此，全心全意投入到紧急的学习中来，平常参与各项有益身心的安康活动，崇尚文明坚决抵抗恶俗，为做好新世纪建立的主力军而时刻预备着! 22. 你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必需脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，盼望你时时用这甸话来鼓励自己，不要荒废了你良好的天资。 23. 经过教师和父母的帮忙教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩

12、始终都很不错，只是大家都盼望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，信任你也不会仅满意于现状，努力吧!别埋没自己，教师对你布满信念。 24. 你有很好的口才，讲故事有声有色，娓娓悦耳，你的“猴子吃西瓜”还获得故事大赛三等奖哩!你有很强的表演才能，你表演的“金鸡叫天都”，至今还留在教师和同学的心中，你有响亮的歌声，有一口标准的一般话，教师观赏你。可你贪玩不学习，学问会自动飞到你的脑子里吗?着名的科学家爱迪生曾说过：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。请你想想这话，它对你学习成绩的提高会有帮忙的。 最新四年级环境爱护日心得体会及收获二 一、教材分析： 条形统计图是人教版新课改中四年级上册

13、的内容。学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的统计图表表示统计的结果，能够依据统计图表提出一些简洁的问题，初步经受了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。本单元教材是在学生已有学问和阅历的根底上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，熟悉两种复式条形统计图。并连续留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进展简洁的数据分析，作出合理的推断。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。让学生完成两个纵向单式条形统计图，并引导学生把两个统计图合二为一，

14、然后介绍这就是纵向复式条形统计图。通过提问：“它与单式条形统计图有什么区分？”引起学生的争论和沟通，一方面让学生从更高更宽的角度熟悉新的统计图和统计量，体会新学问与旧学问的联系和区分，进一步建立统计观念；另一方面引导学生怎样依据新的统计图提出问题和解决问题。 二、教材处理： 依据这节课的内容及学生的认知特点，从学生的已有阅历和实际状况动身设置问题情境，打破原有学问构造，促使学生重新思索，自主构建 新的学问构造。在此过程中，本课以主题情境为主线，有意识的依据统计图对数据进展分析，培育学生的分析、推理力量，进一步感受数学与生活的联系，在经受统计的全过程中，进一步体会统计的现实意义。详细地说，本课的

15、设计主要有以下特点： （一）、制造性地使用教材，挖掘教材深层的内涵。 通过例题，我认为，本课的教材编排从学生已有学问动身，充分发挥学生的主动性，促进学生自主学习。然而，对于农村的四年级学生而言，城乡的人口进展问题究竟是个“遥远”的情境。所以，我从调查学生体育活动的爱好为素材。让学生经受统计的全过程，体会统计的必要性，及复式条形统计图产生的必要性。现实的、有意义的学习内容，能更大程度地调动学生的学习积极性。 （二）、让学生在已有学问阅历的根底上主动地去建构新的认知构造。 教学之前，学生已经把握了复式统计表，单式条形统计图等学问。另外，学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对消失进展比拟，如男生和

16、女生、城乡和乡村、工业和农业等，在此根底上，我以学生熟识的事为学习的素材，通过主题情境问题的提出，打破学生原有的认知平衡，促进学生自主探究，主动建构新的认知构造，到达新的平衡。 （三）、注意学问呈现的完整性，思维过程的敏捷性，思维方法的多样性。 本课的设计从调查学生的兴趣开头，让学生完整的经受了数据收集、整理、描述、分析的全过程，而不是直接出示数据，最终环节通过统计学本节课的表现结果，再一次参加统计，深切体会统计的完整过程，及统计活动的现实意义。教学过程中以主题问题情境为中心，绽开争论，自主探究，允许敏捷的不同的处理方法，从不同中找一样点，从比拟中得出最正确方案，再运用到实际中，表达了学习活动

17、的完整性、敏捷性、多样性。 教学设计: 教学目标：1、结合详细情景，让学生经受数据的收集、整理、描述和分析的过程。 2、探究复式条形统计图的方法。 3、能有意识地依据统计图对数据进展分析，培育学生的分析推理力量。 4、 进一步感受统计的现实意义，理解数学与生活的严密联系。 教学重点：探究复式条形统计图的方法，并依据统计图对数据进展分析。 教学难点：怎样描述统计图中的多个工程及图例的理解和应用。 教学过程：一 课前谈话，分散教学难点 二 创设情境，呈现数据素材 1、谈话，说说各位学生自己喜爱的运动工程。 2、你还会其他形式描述以上的统计结果吗？ 三 设置问题情境，探究解决方法1、争论，怎样将上表

18、绘制成统计图 合作完成两张统计图 分析：从这张统计图上能看出什么？感知复式条形统计图产生的必要性。 2、打破平衡，促进思索（1）提出疑问（2）争论解决方法 怎么合并？两个直条放在一起，你怎么知道哪个是表示男生，哪个是表示女生？ （3）学习图例，介绍图例的重要（4）绘制复式条形统计图 3、作品展现，体验胜利 4、提醒课题 四 、分析数据 1、分析上图，进展简洁的推断推理2、比拟两种统计图3、小结 五、 运用新知，解决问题 1、分析“城乡四年级同学喜爱的运动工程统计图” （1）哪儿表示城市学生的状况，哪儿表示农村学生？你是怎么知道的？ （2）依据统计图完成统计表 （3）分析条形统计图，你能得到哪些

19、信息？（4）看到这个统计结果，你有什么想法？ 2、课堂表现状况统计（1）对本节课的表现作自我评价（2）小组统计（收集数据） 全班汇总（整理） （3）绘制统计图（描述）（4）分析 六 、小结评价1、这节课你学得快乐吗？ 有什么收获？ 2、评价 鼓舞 教学反思：设计这堂课时我通过学生身边熟识的情境导入，让学生体会统计的现实意义；通过引导学生分析两张单式统计图，让学生感知复式统计图产生的必要性；通过中心问题的设计，让学生绽开争论，尝试解决问题； 一、充分敬重学生的认知力量 学生在第一学段已经学会了许多关于统计的学问，教学前我翻阅了第一学段全部有关统计的教学内容，找准学生学问的起点放手让学生经受数据的

20、收集、整理、描述和分析的全过程，自主探究复式条形统计图的绘制方法。学生能做好的事我不必手把手地教，我们要做的，是引导他，是以观赏的眼光去评价他、鼓舞他。 二、引导学生自主构建学问体系，较好地突出学生的主体地位 最新四年级环境爱护日心得体会及收获三 有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。 学习成绩总是不能进步，不能够增加自信念。盼望在教师的指导下、在同学们的帮忙下、在家长的指引下，增加自信念，学习进步。 在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随便、马虎，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮忙人，帮助做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合

21、学校的学习规划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。 每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对学问有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。盼望你能改正缺点，发扬优点。教师和爸爸妈妈信任你能做好，也期盼你有更大的进步。 在新的一个学期，盼望你肯定要改掉以前不好的坏毛病，仔细地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更简单胜利。 你是一个富有责任的得意的小孩子，不过性情比拟急躁，任性，在家做作业比拟拖拉，盼望在新的学年里在教师和同学的帮忙下转变一些坏毛病，留意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我! 本学期，小孩经受了一段较为叛逆的时间

22、，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假完毕时，这种状况已转变了很多，有了明显的进步。 新的学期开头了，这是你在小学阶段的最终两年，盼望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也盼望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我信任你会是一个强者。 最新的小学四年级家长评语：你活泼聪慧，热忱开朗，是个好孩子。你汲取学问和承受新事物都很简单上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。 四年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈盼望你能够更主动地学习，找到自己学科上的缺乏，加以努力，成绩代表过去，这学期连续加油哦! 你

23、要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依靠别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。 你是个得意、文雅、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得特别棒，但胆子很小，上课要大胆答复，盼望你在下学期的学习和以前一样棒! “一步一个脚印”盼望在教师和同学的帮忙下，做一个德、智、体全面进展的“三好学生”。 在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候急躁不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。盼望能更加仔细一点，认真一点，并持之以恒。体育方面盼望能跑更快一点，固然是需要多练习。 成绩只能代表过去，盼望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。 作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。教师已把结实的“船”和敏捷的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长盼望你在新学年能把“船”划得更稳更远。