国培小学语文远程培训总结.docx

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1、 国培小学语文远程培训总结 国培小学语文远程培训总结 201*年10月，我有幸参与了这次的小学语文国培远程培训。我带着一颗渴望而又真诚的心参与培训。在这次培训的过程中，我利用工作之余倾听了多位教育专家生动、形象而有精彩的讲座。他们以深入浅出的方式把很多教育理论让我们能够轻松地承受。各位名师的展现课启发了我，让我心智的点点火花也如满天繁星，在我的心际闪耀。我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将此次培训总结于后：一、听名师讲座，让我获益匪浅。 由于时机难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，积极参与培训，仔细听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名

2、师为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我熟悉到了在阅读教学中，如何培育学生提问，如何引导学生学会提问的方法，以及如何珍视学生阅读中遇到的问题；我明白了在写作教学中，如何有效地引导学生写作，如何让学生的习作贴近生活、让习作满意学生的需要、让学生获得习作的胜利，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区小学语文教学的实际状况，进展综合性语文教学的方法和途径。 二、互动的沟通争论，让学员能共同进步 在每一次的沟通争论中，学员们都会依据自己的实际状况发出自己的主题帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获

3、。在沟通中大家各抒己见，使我学到了更多的学问，把握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践，感慨良多。三、积极参加学习，享受学习的欢乐 两个多月的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。 此次国培，让我感受到“活到老，学到老”的重要性。“活到老，学到老”。不学习就跟不上时代的进展要求。“国培”顺应时代要求，给广阔一线教师，特殊是农村的教师的久旱的心田下了一场准时雨。我们在教学的困惑中得到教导，帮忙我们解决了很多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。 从这次的学习中，我的教学理

4、念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学布满了信念和盼望。让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望。虽然培训马上完毕，但终身的学习会连续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，与学校其它教师共同学习，共同进步。 扩展阅读：国培小学语文远程培训总结 国培小学语文远程培训总结 201*年10月18日，我有幸参与了这次的小学语文国培远程培训。我带着一颗渴望而又真诚的心参与培训。两个多月的国培学习，转瞬间就要完毕。在这次培训的过程中，我利用工作之余倾听了多位教育专家生动、形象而有精彩的讲座。他们以深入浅出的方式把很

5、多教育理论让我们能够轻松地承受。各位名师的展现课启发了我，让我心智的点点火花也如满天繁星，在我的心际闪耀。我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将此次培训总结于后： 一、听名师讲座，让我获益匪浅。 由于时机难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，积极参与培训，仔细听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名师为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我熟悉到了在阅读教学中，如何培育学生提问，如何引导学生学会提问的方法，以及如何珍视学生阅读中遇到的问题；我明白了在写作教学中，如何有效地

6、引导学生写作，如何让学生的习作贴近生活、让习作满意学生的需要、让学生获得习作的胜利，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区小学语文教学的实际状况，进展综合性语文教学的方法和途径。 二、互动的沟通争论，让学员能共同进步在每一次的沟通争论中，学员们都会依据自己的实际状况发出自己的主题帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我学到了更多的学问，把握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践，感慨良多。三、积极参加学习，享受学习的欢乐 两个多月的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。 此

7、次国培，让我感受到“活到老，学到老”的重要性。“活到老，学到老”。不学习就跟不上时代的进展要求。“国培”顺应时代要求，给广阔一线教师，特殊是农村的教师的久旱的心田下了一场准时雨。我们在教学的困惑中得到教导，帮忙我们解决了很多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。从这次的学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学布满了信念和盼望。让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望。虽然培训马上完毕，但终身的学习会连续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到

8、处以身示范，与学校其它教师共同学习，共同进步。 小学语文国培心得 我有幸参与了国培学习，一个月的培训转瞬而过，匆忙而充实。通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感动，虽然累点，但我感觉很欢乐，由于我了解了语文的教学方向，解决了教学中的困惑，提高了自我素养。 一、教授、专家讲座，如春风吹进心田在这次培训中我倾听了李吉林、巢宗祺、窦桂梅等教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的教学理念。专家们的报告讲解，内容既深刻独到又通俗易懂，既旁证博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。他们对小学语文的前沿

9、引领，让人耳目一新、心生仰慕，像是走进了一次精神殿堂，满意而满意。 二、与学员沟通，让自己得到提升学员们畅所欲言，倾吐困惑，教学设计、帖子，精彩纷呈，让我折服，让我深思。我每一次登陆，都要去看看学员的帖子、班级内的文章等。我惊异地发觉学员们都结合自己的教学实际谈心得体会，每一个话题都会引发学员的热议，我从中猎取了很多学问。因此这此培训不仅是学员共同沟通研讨的平台，也是自我提升的平台。今后我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能更好地进展学生，提高学生语文素养。三、国培促进我的专业进展，让我不断成长 这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的

10、体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求： 1、首先是自我提高李吉林教师的工作历程深深感染了我，她说教师是一个终身学习者，不读书你就落后；还有窦桂梅教师的课堂语言富有语文性、启发性、精炼性，这都与她自身的素养分不开的，因此，要想成为一个优秀的语文教师，就要不断地学习，用学问来提高自己，正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。 2、教师要以进展学生为目标新课标提倡“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生

11、学习活动的组织者、指导者、参加者。教师不再是学生的主宰者，在学生获得学问的过程中，只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应空间。 3、创设情景激发学习兴趣听了教授的讲座，我更进一步体会到了参加式教学的重要性。没有学生积极参加的课堂，谈不上是进展的课堂、有生命的课堂。于永正教师在教学草一诗中，自己扮演了妈妈、哥哥、奶奶多角色，幽默幽默地调动了学生学习草的积极性，增加了趣味性，让学生在欢乐中复习了古诗、了解了，以及明白了诗意，真是一举双得。因此，在教学中，教师要创设情景，让学生参加课堂中去，自己学习、自己领悟，自己活动，全面培育学生语文素

12、养。4、学会评价语言新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化、精炼化，富有语文性，窦桂梅教师的课堂评价真的让我佩服，她的语言富有磁性、富有启发性，最重要的是语言精炼，富有语文性，让学生潜移默化收到语文的熏陶。今后，我肯定要学习窦桂梅教师的课堂评价，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的力量，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，感受语文性。 总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏，我将以此为起点，不断学习，不断反思，促使自己不断成长；这次

13、培训让我经受了太多的感动，也享受了猎取学问的欢乐。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我信任那不会是学习的完毕，而是学习的开头！ 在研修中提高在总结中反思 教育部“国培规划”全国小学语文骨干教师研修体会 （201*.12.212.17上海） 山东省枣庄市试验学校于伟利 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”初冬的上海师范大学是漂亮舒适的。201*年12月2日12月17日，我参与了教育部“国培规划中小学骨干教师培训工程”上海师范大学全国小学语文骨干教师研修班学习。 走进上海师范大学的校园最大的感受是清爽雅致，舒爽怡人。喜爱闲逛在诗意的初冬里，沐浴着太阳的晨光，呼吸着雨露的芳香，享受着一切的舒心与感动

14、！这里，有着艺术的灵动光荣，有着深厚的文化底蕴，将上海师范大学的校园浸润得醇香四溢，让我在这难忘的学习环境中品尝出一种纯洁，一种醇美，一种馨香！ 通过这次高规格的培训，使我对新课程、对教育、对小学语文教学有了更深的熟悉和理解。 一、理念先行在转变中明确方向 首席专家吴忠豪教授的报告，给了我们很好的引领。教师是课程内容的实施者、执行者，教语文要看学生行为的变化，而不是教师讲得如何。要构建“理解和运用”并重，并能走向运用的形态。语文教学要从注意理解分析走向语言文字表达训练，关注更多的是学生的语言表达。上语文课首先要明确教什么，怎么教的问题，要把儿童语言的进展放在首位，语文不是理解课文内容，而是进展

15、语言训练。依据学习内容表达，以表达来促进理解。教什么，怎么教，首先要明确教学目标，要把教学目标要详细化，定在学生最近进展区，选择的内容要适合学生的需要，要正确把握孩子的起点，细心选择训练点。新课改是从以人为本的立场关注学生根本素养的养成，是从社会进步的角度关注学生制造力量的形成，是从改革开放的视野关注学科课程资源的拓展，是从民主公平层面关注课堂师生关系的构建，是从科学有效层次关注课堂教学方法的创新，是从理性客观视域关注评价方式的改善。总之，新课改是要注意每一个学生的心灵世界。所以应把儿童的语言进展放在首位，用课文中的语言去丰富学生的语言，用课文的语言去标准学生的语言。要为学生供应大量的语言范例

16、来丰富学生的语言积存。崔峦教授说得好，阅读教学不是教课文，而是用课文来教语文，来培育力量。要扎实推动儿童阅读，深化阅读教学的改革，要和内容分析的阅读教学说“再见”，实现由内容分析向表达运用的阅读教学的漂亮转身。 特殊是许多专家教授对“课堂教学”、“教材内容”、“课程标准”中消失的问题及应对方法做了详尽的阐述。在“课堂教学”中，常常会消失教师把语文上成了思想品德课，而无视了语文课本身所应当承载地让学生理解与表达（口头、书面）语言文字，积存与运用语言文字。即在解读文本的过程中，不仅要让学生从读者的角度去了解文本的内容（写了什么），还要引导学生从的角度去想，用什么形式来写的，为什么要这样写，这样写的

17、好处是什么。并引导学生会用这种方法。 “国培”给我们最大也是最有价值的收获就是教育观念的变化，通过专题讨论的实践活动，把我们对课程内容的理解从概念化走向详细化，从模糊渐渐走向清楚。熟悉到语文课文内容不是课程内容，课程内容是那些具有相对稳定性，不会随着课文的变化而变化，不会随着时间的推移而失去它的价值；是学生必需把握的，具有普遍的有用性，也就是对学生而言是终身受用的。语文课不是教课文而是用课文教语文。 通过这次大容量、高强度的培训，让我们更加了解当前小学语文学科课程改革的进展形势，进一步深化把握新课程改革的理念、学问与方法，深刻熟悉小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化了小学语文专业学

18、问，使我们对小学语文教材处理、文本解读和教学设计有了新的熟悉。 二、行动研修在沟通中碰撞思想 行动讨论专题讲座由国内专家教授与特级教师主讲，从横向与纵向两方面拓展我们的学术视野，增加了理论结合实践提升自己专业水平的意识，深化了我们对语文教学的新熟悉。在行动讨论的课例打磨中，一起研讨、一起磋商，一起思索与沟通。通过倾听、观看、分析由学员结合自己的专题讨论，合作研讨而形成的自己小组的课堂教学设计，并对比自身教学实践行为的异同，提升了我们对自己有效课堂教学行为的熟悉与理解，并且习得多种有效方法与策略。在“研修工作坊”中，团队成员分工合作，专家教授亲临指导，在一次一次的磨课和研课的碰撞中，屡次面红耳赤

19、，最终又达成统一。 亲身的设计与实践不仅可以帮忙我们内化理论学问，而且可以帮忙我们在团队中合作，在互动中生成，提高了我们的课堂教学设计与实践力量。 三、名师课堂在学习中反思成长 在上海师范大学学习的这难忘的十五天里，各位专家、教授、名师为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的报告讲座，他们或睿智聪明，或博学儒雅。陈永明教授教育我们要做一名才智型教师；吴忠豪教授引领我们在国际视野下透视我们的语文课程改革；吴立岗教授让我们了解了作文教学的昨天、今日和明天；沈大安教授为我们深入浅出地叙述了阅读教学的设计思路；于永正教师告知我们学习语文就是扎扎实实地写好字，读好书，会作文；崔峦教师指导我们实现由内容分析的阅读教学

20、向策略指导的阅读教学的漂亮转身 我们既承受了前沿的教育教学理论，又观赏了课堂教学的详细操作。我们知道了当前小学语文教学的走向；了解了微格教学和课堂教学观看；明确了如何进展文本细读与教材分析；我们和名师的教学思想进展了对接，使我们对语文教学及自身的成长有了更多的思索。 于永正教师的课，让我们感受到了语文的独特魅力，他润物无声的指导，行云如水的表达，独具魅力的朗读，在课堂中仿佛能听到每个生命拔节成长的声音 记得苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不遗忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”不遗忘自己曾经是孩子，才会理解孩子，爱才会丰富，才会无处不在，才会使师生之间、学生之间布满温馨。于教师的课

21、堂使学生的潜能最大限度地被激发出来，使学习变得轻松有效，所以，课堂教学精彩纷呈。于教师能用宽容的心态对待每一个学生，用观赏的眼光关注每一点进步，用喜悦的心情去赞美每一点胜利。综观于教师的整个课堂，没有一个学生不是积极参加的。于教师始终微笑着面对学生，始终用鼓励的话语和学生沟通。于教师轻轻拨动学生情感的琴弦，以情育情、以情怡情、以声传情，专心灵感动心灵，用生命点燃生命，用灵魂塑造灵魂，整个课堂流淌在情感的涓涓溪流中。 这让我想起了当代的教育专家魏书生、任小艾、李镇西纵观古今中外，名师的含义就是他们在课堂上给了学生一种独特的精彩、漂亮的情怀。假如有人问：名师的幸福感在哪儿？我想他们肯定会答复：就在

22、他们自己的有专业信仰的心灵中，在自己每一天的专业追求中，在学生成长的每一个瞬间里。 为期十五天的教育部“国培规划”，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，它让我们的业务水平在学习中不断提高，使我们的思想得到了洗涤，教学理念得到了革新，进一步了解和把握了新课改进展的方向和目标。所以，我将准备以一个年青教师对事业的执著，一个年青教师的锲而不舍，一个年青教师永久不满意于现状，怀着追求和探究的心境不断进取。带着对散发着芳香的祖国母语语文的爱，在教育教学的路上，做一个阳光、欢乐、踏实、幸福的人类文明传递者，边行边歌，且行且思！ 201*年10月份，我参与了国培学习，在两个月的学习过程中，使我感受颇多

23、，收获颇多，现在就自己的学习状况进展总结,为自己的国培学习划上圆满的句号。 在这次国培培训中，通过观看、学习专家们的在线视频，参与在线研讨，使我深刻感受到了自己在教育教学中的缺乏，学到了很多教学有用方法。专家们真挚的教导，让我受益非浅，他们渊博的学问和见解，让我们的心灵增加了无穷的力气。在国培中，我结识了很多教师，他们先进、有用的教学方法、手段，为我的教学之路翻开了另一扇门；他们真诚的留言、专业的评语，让我感受到了温馨，同时也鼓励自己在今后的教学之路上要勇往直前。辅导教师真诚的关心，仔细负责的精神，鼓舞着自己把国培学到最好，也让自己明白无论做什么事都要有一个仔细负责的精神。一、国培让自己走上学习之路 国培中专家们的讲座和视频课，让我对新课改有了更深的体会和感悟。每一节的讲座我都仔细听讲，用心记有用、有用的笔记，重新的做一回学生。在国培中我阅读了很多和教学