四年级上学期教学计划9篇.docx

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1、 四年级上学期教学计划锦集9篇四年级上学期教学规划 篇1 学情分析 本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。 一、全册教材分析 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循及的理念，围绕让学生进一步的目标，注意科学、技术与社会的融合，以学生生活阅历引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、讨论与实践六个单元，共24个课题，32课时。 各单元均以学

2、生的生活阅历为线索切入到根底、标准的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到养分，在延长到饮食与安康，通过对食物进展分类、检测并进展养分搭配，结合自身的生活实际，引导学生发觉科学、合理的饮食构造，形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以效劳于生活、效劳与人类，生活到处皆科学;水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让学生针对现象提出问题，并对问题进展猜测与假设，在通过观看、试验等方法，探寻问题的答案，对现象进展科学的解释。进一步熟识科学探究根本的方法、步骤，让学生经受自主探究的过程;植物的生活单元以身边常见的植物为观看点，培育学生细致观看、细心做科学。引导学生借鉴已有的生活阅历，利用

3、的方法对植物的内部构造进展猜测与假设，再通过直接与间接的科学试验，熟悉植物身体的构造功能。通过对植物 生活的讨论，让学生体验到直接与间接猎取科学学问的方法，把握从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解;空气和水的力单元以为探究点，绽开观看、试验、记录、整理、制作等探究活动，培育学生科学、做科学的兴趣，增加学生关注身边科学现象的意识，时学生理解科学技术的力气，表达科学、技术与社会的融合;热的传递单元以为载体，绽开观看、比照试验等探究活动，引导学生熟悉热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，体会到利用科学学问的重要性。通过探究活动，使

4、学生娴熟把握各种探究方法，具备独立做科学的力量;讨论与实践单元，选用与本册讨论亲密相关的与学问，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和科学学问，让学生走入社会生活，深入探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培育学生擅长思索、擅长动手实践的科学态度。 二、教学目标 1、熟悉食物的主要种类，了解人类需要哪些养分;知道人们需要的养分物质大致包含在哪些食物中，懂得养分合理全面的重要性;知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。 2、以水为

5、讨论对象，让学生经受探究过程，熟悉水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究力量，使他们逐步养成关怀科学、熟悉科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与进展你。 3、讨论植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活阅历，让学生亲近自然、亲历探究的过程。 4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学学问改善生活;乐于试用日常生活中的科技产品，关怀与科学有关的社会问题。 5、知道热总是从高温物体转向低温物体;知道液体和气体主要靠对

6、流传递热，了解热对流的应用;了解保温和散热材料的性质和用途;熟悉不同颜色的物体汲取太阳光的力量不同;知道太阳能热水器汲取利用太阳能的特点;了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜爱大胆设想，情愿合作与沟通，知道科学是不断进展的。 6、引导学生尝试自主运用已经把握的探究方法 和科学学问，通过调查讨论，提醒生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响;培育与人合作、交往的胆识与力量;增加自主进展科学探究的力量;培育学生的创新精神和实践力量。 三、重点、难点 1、水能溶解物质。能用学到的学问改善生活。 2、常用的传热和隔热的方法。 3、制作小火箭，培育动手力量和创新力量。 4、能选择自己擅长的方式表

7、述讨论过程和结果。 5、能反思自己的探究过程。 6、从：等角度对四周食物提出问题。 7、能用放大镜对物体进展细致的观看，并能用图和文字表达。 四、教学中应留意的问题 1、主体性、探究性原则。要以学生生活阅历为根底，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进展探究性的学习供应有利的指导和帮忙，真正成为学生探究性学习的材料。 2、突出培育小学生的科学素养为宗旨。 3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与进展，关注自然环境的变化，关注科学技术的进展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活严密联系起来，尝试用学到的科

8、学学问与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 4、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。 四年级上学期教学规划 篇2 一、学生根本状况分析 本班共41人，智力水平一般，但学生的学习积极性还是比拟高，信任经过努力，肯定会取得进步。 二、教学目标 1情感、态度、价值观方面： 使学生珍爱生命，喜爱生活，养成文明礼貌，诚恳守信，友爱宽容，公正公正，喜爱集体，团结合作，有责任心，喜爱祖国，喜爱世界，关隘自然。 2力量方面： 提高自我熟悉力量，自控力量；观看、熟悉、分析社会事务力量，解决实际问题力量；搜集、整理、分析、运用社会信息力量。 3学问方

9、面： 了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购置商品过程中的根本常识。知道生产过程中的分工与合作。熟悉各种交通运输方式及其特点，关注交通进展带来的问题，树立环境爱护意识。学会使用根本的通信方式，学习利用传媒，安全、有效地猎取信息，并遵守网络道德标准，增加对各种信息的区分力量。 三、教学重难点 重点：引导学生自主学习，进展他们丰富的内心是世界和主题人格，培育他们对生活的积极态度和参加社会的力量。了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购置商品过程中的根本常识。知道生产过程中的分工与合作。熟悉各种交通运输方式及其特点，关注交通进展带来的问题，树立环境爱护意识。学会使用

10、根本的通信方式，学习利用传媒，安全、有效地猎取信息，并遵守网络道德标准，增加对各种信息的区分力量。 内容来自 难点：如何引导学生自主学习，成为有良好行为习惯的共性品质的人。 四、提高教学质量此文来自优秀的主要措施 1、注意学问性与趣味性的结合，激发学生的学习热忱。 2、仔细备课、上课，做到“堂堂清”，提倡“310”课。 3、注意学生自学力量和分析问题力量的培育。 4、做好低等生辅导赶队工作，有规划、有目标、有时间、有人员的重点辅导。 5、发扬坚韧拼搏精神，充分利用一切可利用的时间，努力争取使自己所任的学科取得优异成绩。 五、主要教具的选择： 小黑板、挂图、课件 四年级上学期教学规划 篇3 为了

11、英语教学工作顺当进展，现制定英语教学工作规划如下： 一、学生分析 四年级学生已经进展了一年的英语学习，对英语有了肯定的了解，学生把握了肯定的根本学问，养成了学习英语的兴趣。在这个学期的教学中，仍旧要求学生从根底学起，在教学中培育学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信念，始终保持昂扬、积极的热忱。学生的学习力量参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，常常不完成作业，因此，本学期依据学生的详细状况，依据学生的个体差异，因材施教，实行敏捷多样的教学方法，保持英语学习的爱好。针对这种状况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大局部同学，可以实行优帮差，结对

12、子，一帮一，一对红的形式。另外，再针对个人，制定出比拟具体的辅导规划，在平常的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的把握好本学期所学教材。 在课堂教学中，要以学生为中心，鼓舞学生主动探究新学问，亲自实践，形成技能，通过一系列讨论，让学生形成解决问题的创新精神和力量。 二、教材分析 素养教育是教育的根本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是依据以素养教育为根本的指导思想而编写的。 素养教育要求培育学生的创新精神和实践力量，实现全面进展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面进展、培育学生创新精神和实践力量、具有丰富的文化内涵的教材。这套教材在培育学生的英语语言力量

13、的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面进展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面进展，开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。 “面对世界，面对现代化，面对将来”是素养教育的重要内涵。本教材坚持表达这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与进展，并为人类的持续进展做出应有的奉献。 学会学习和进展是素养教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于根底教育。根底教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段，它将打算人的终身进展奠定根底。因此，本教材努力为学生的终身进展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得

14、实现人的可持续进展和人的主体精神的自我完善和进展所必需的英语语言力量和文化素养。 因此，整套教材都始终留意培育学生的学习方法、创新力量、主体意识、独立工作力量、规律思维力量、观看推断力量等。联系的设计可能根据运用任务设计，避开单纯的仿照和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；联系体的内容尽可能激发学生的兴趣和奇怪心以及求知欲；同时全套教材始终坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续进展和终身学习力量的形成。 三、教学内容 以义务教育课程标准试验教科书为基准。引导大家融入英语环境。了解西方国家风俗。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能

15、使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 五、教学方法及措施 （一）词汇教学方法与技巧 1、课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇教学方法，就是让学生在学习课文之前，先学习课文中的词汇，直接讲解分析词汇用法。 2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很简单地直接把握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。 3、课文中第一印象方式地词汇教学。这方法不允许学生在学习课文前接触词汇，强调在课文

16、教学中通过强有力地第一印象进展词汇教学。让学生在剧烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义、用法和读音。 （二）句型教学方法和技巧 1、语用导向的句型教学。这是针对传统的注意构造的句型教学的缺乏而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进展机械型操练，到达语用力量训练语句型操练有机结合。 2、构造导向的句型教学。这是传统的注意构造的句型操练，儿童依据句型设计，运用可替换词或词组，进展句型操练，以到达精确把握，句型构造及其语法学问的目的。 六、教学目标 让学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。了解西方国家

17、的风俗及习惯。培育他们喜爱英语的热忱。 七、留意问题 究竟孩子的思维习惯是汉化的思维习惯，所以要想方法创设英语环境。让他们融入其中。 八、教学进度（略） 四年级上学期教学规划 篇4 新的学期开头，对于我来说从未接触过新课标的教材，担当新的教学任务，难免会有些紧急。不管怎么说还是面对现实，只能是边学习边查阅资料，查找新的教学方式，使自己尽快适应新课标下的新教材。 这一学期我担当三、四年级两个教学班的科学课教学任务。其中三年级共有54人，是一个大班级。科学课对他们来说是新开设的课程，也是小学科学课的起始阶段，所以从现在开头就应当抓牢三年级学习科学的根底学问和根本技能。三年级的上册教学内容，是由植物

18、、动物、我们四周的材料、水和空气四个单元组成，每个单元的教学目标和培育目标是不一样的，但各个单元之间学问点是严密联系的，在教学过程中应当把四个单元的教学内容连贯起来，使刚开头学习科学学问的学生熟悉到自然界中的事物是相互联系的，把握并应用好一些学习工具。比方在进展植物和动物两个单元的教学时，一方面要引导学生懂得怎样观看自己四周的植物和动物，通过比拟弄清植物的共同特征；动物的共同特征；动植物的生存需要。另一方面，让学生学习利用维恩图，网状图，气泡图，柱状图和图画等方式来记录、整理自己所获得的信息，这样既培育学生分析比拟的力量又培育了学生利用工具进展学习的力量。这一学期我将重点培育三年级学生的观看力

19、量、探究问题的力量、动手操作试验的力量和想方法解决一些简洁科学问题的力量。 四年级共有33人，上年全班的检测状况是：33人中有22人检测不合格，班级优秀率为零。从以上的数字反映出该班的根底学问和根本技能把握不坚固，如全班的学生失分最多的是“填空题”“推断题”“试验题”。从填空题可以看出他们对科学概念把握不坚固；从推断题反映出他们对学问点的理解不透彻，学习比拟机械；从试验题反映出他们动手操作的力量较差，观看试验现象还要进一步培育，这一学期我预备培育学生以上几方面的力量。 四年级上学期教学规划 篇5 四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发学生的学习兴趣，培育学生具有肯定的

20、语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，提高其会话力量，使他们初步具备用英语进展日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的力量，充分到达小学英语教学的目的。 一、学情分析： 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法

21、，培育学生良好的学习习惯。 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进展简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 三、主要工作和要求： （1） 仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。 （2）要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认仔细真

22、地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。 （3）做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 （4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。 要努力为学生制造学习英语的条件，加强对学生进展英语学习的指导和帮忙，为学生供应施展英语才能的各种时机。如：对话表演，短剧表演，竞赛朗读等活动。 五，总体教学目标： 1、坚持欢乐 英语 教学法，调动学生学习 英语 的积极性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训

23、练学生听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷。 六、针对状况实行的措施与方法： 针对学生的详细状况，我将实行以下措施： 1、 注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语 ，感受 英语 ，应用英语 。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合四年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，想象记忆法等。 4、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 5、渗透英语 背景学问的学习，使学生扩大视野

24、，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语 ，运用英语 。 七、教材整体分析： 本学期四年级英语 课所使用教材是： 外语教学与讨论出版社的New Standard English第三册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语 听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语 ，使英语 变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的 英语 词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的

25、科学性。 全书共11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。课文中全部内容都是依据语用，语境和语义相结合的原则而呈现，学生结合语用和语境把握语句和语词的根本语义，逐步获得根本的运用英语的力量。 八、教学进度规划 第一周： Moduel 1 Unit 1-Unit2 其次周：Moduel 1 Unit 2 第三周：Moduel 2 Unit 1- Unit2

26、 第四周：Moduel 2 Unit 2 第五周：Moduel 3Unit 1Moduel 3 Unit 2 第六周：Moduel 3 Unit 2 第七周：Moduel 4Unit 1 Moduel 4 Unit 2 第八周：Moduel 4 Unit 2 第九周：Moduel 5 Unit 1Moduel 5 Unit 2 第十周：Moduel 5 Unit 2 第十一周：Moduel 6 Unit 1Moduel 6 Unit 2 第十二周：Moduel 6 Unit 2 第十三周：Moduel 7 Unit 1Moduel 7 Unit 2 第十四周：Moduel 7 Unit 2 第

27、十五周：Moduel 8 Unit 1Moduel 8 Unit 2 第十六周：Moduel 8 Unit 2 第十七周：Moduel 9 Unit 1Moduel 9 Unit 2 第十八周：Moduel 9 Unit 2 第十九周：Revison works 其次十周：Test and exercise 四年级上学期教学规划 篇6 一、状况分析 通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了肯定的根底，大局部学生对英语有着深厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量，固然也有少数学生由于种种不同的缘由，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面

28、的因素等，渐渐觉得学习上有困难，本学期必需在连续培育学生学习兴趣和听说力量的同时，采纳符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有规划地培育学生的读写力量，特殊对于个别学习上有困难的学生，教师要急躁实行积极鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。 二、教材分析 (本册教材单元内容) 牛津小学英语，依据“课程标准”中二级要求进展编写，以“话题-功能-构造-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、构造和任务四个方面在比拟真实的情景中严密联系，融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。

29、 本教材在3A的根底上，从七个板块增加到八个板块，即A、B、C、D、E、F、G和H板块。 A Read and say 情景对话板块。要在对话中呈现新的词汇和句型;着重训练学生的听说技能，以提高会话力量;从4A开头，情景对话前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培育学生的阅读力量。教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生供应真实生动的语言交际情境，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。 B Look, read and learn 词汇教学板块。它是按主题归类和图词结合的方式呈现词汇，有的在3A，3B中消失过，有的则是新授

30、。教师在教学中要依据实际状况，区分对待，特殊要加强对四会单词的操练。 C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板块。它们是每个单元的重点，一般都要求“四会”把握。 E Read and act / Look and read 阅读表演板块。其目的是培育学生初步的语感和朗读力量。要帮忙学生预习，初步理解图意等，然后进展表演。 F Look, find and say / Do a survey 活动板块，这是具有嬉戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块供应的饶好玩味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激

31、发学生的兴趣，提高学生运用语言的力量，进展学生的智力都有作用。 G Listen and repeat 语音板块。本册供应了辅音字母以及分别含有这些辅音一、状况分析 通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了肯定的根底，大局部学生对英语有着深厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量，固然也有少数学生由于种种不同的缘由，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，渐渐觉得学习上有困难，本学期必需在连续培育学生学习兴趣和听说力量的同时，采纳符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有规划地培育学生的读写力量，特殊对于个别学习上有

32、困难的学生，教师要急躁实行积极鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。 二、教材分析 (本册教材单元内容) 牛津小学英语，依据“课程标准”中二级要求进展编写，以“话题-功能-构造-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、构造和任务四个方面在比拟真实的情景中严密联系，融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 本教材在3A的根底上，从七个板块增加到八个板块，即A、B、C、D、E、F、G和H板块。 A Read and say 情景对话板块。要在对话中呈现新的词汇和句型;着重训练学生的听说技能

33、，以提高会话力量;从4A开头，情景对话前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培育学生的阅读力量。教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生供应真实生动的语言交际情境，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。 B Look, read and learn 词汇教学板块。它是按主题归类和图词结合的方式呈现词汇，有的在3A，3B中消失过，有的则是新授。教师在教学中要依据实际状况，区分对待，特殊要加强对四会单词的操练。 C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板块。它们是每个

34、单元的重点，一般都要求“四会”把握。 E Read and act / Look and read 阅读表演板块。其目的是培育学生初步的语感和朗读力量。要帮忙学生预习，初步理解图意等，然后进展表演。 F Look, find and say / Do a survey 活动板块，这是具有嬉戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块供应的饶好玩味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的力量，进展学生的智力都有作用。 G Listen and repeat 语音板块。本册供应了辅音字母以及分别含有这些辅音字母的绕口令式的句子。教师要引导学

35、生留意字母与其发音之间的联系。 H Sing a song/ Say a rhyme 歌曲和歌谣板块。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，教师可依据实际状况，适当增加一些; 第五和第十为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有规划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可依据详细状况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任务。 三、教学目标 (单元教学重点，教学难点) 1、 情感要求 (1)连续培育学生的学习兴趣。 (2)培育学生关怀他人的品德，学会赞美别人。 (3)会礼貌地与他人进展交往。 2、学问与技能要求 (1)能按四会要求与三会

36、要求把握所学单词。 (2)能按四会要求把握所学句型。 (3)能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁交际，做到大胆开口，发音正确。 (4)能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的语言和录音。 (5)初步培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 (6)养成洪亮、清楚地读英语，说英语的习惯，仔细榜样、语音、语调以培育语感。 (7)能在完成某个任务(涂色、制作)的过程中学会相关的语句，并且培育学生动手力量。 (8)能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。 四、教学措施(围绕教学“六仔细”的一些新举措;提优转后的做法;教研教改课题;完成教学目标的准备等) 兴趣学生学习的动力，本学期要

37、充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。 1、创设情景，帮忙学生理解，把握不怜悯景下的日常交际用语。 2、自编歌谣，帮忙学生记忆。 3、设计不同的嬉戏，激发学生的学习热忱。 4、进展大量的对话合作操练，会敏捷运用所学交际语言，培育学生的制造思维力量。 5、多进展抄写练习，开展竞赛活动，做到书写标准，干净。 以上就是为大家供应的牛津英语四年级上学期教学规划，盼望对大家的教学工作有帮忙！ 四年级上学期教学规划 篇7 一、指导思想 新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深入讨论课堂实施过程中消失的新问题，新状况，查找解决

38、问题的对策，大力推动素养教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。 二、学生状况分析 学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和局部单词，也把握了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开头学习英语的那种新奇感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 三、全册教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语

39、学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的”观看、记忆、思维和制造的力量。 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题功能构造任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注意力量培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。注意培育学生自主学习和独立运用所学

40、语言去做事情的力量。 3、突出兴趣动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料之中。 四、教学措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生

41、在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写 五、教学进度 单元课时 Unit1Whatisyourfather？4课时 Unit2Whatdotheyhaveonthefarm？4课时 Unit3Whatsforbreakfast？4课时 Unit4Whendoyouhaveclasses？4课时 Recycle13课时 Unit5

42、Ourschool4课时 Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning？4课时 Unit7Itstuesday4课时 Unit8Boysliketoplayball4课时 Recycle23课时 六、评价工作安排 教学评价是英语教学的一个重要组成局部。本学期的评价工作主要围绕以下四个方面来绽开。 1、课堂教学的即时评价，在课堂上，多用来表扬和鼓舞性的语言或小讲评对学生进展积极有效的评价。 2、课后学习的作业评价，课后作业的布置注意多样化和开放化，要求学生完成的作业尽量让学生以自己喜爱的形式完成，充分发挥学生的想象力和制造力。同时，遵循因材施教的原则，依据学生的共

43、性差异设计不同层次的可供学生选择的练习。 3、考试评价。考试可以实行教师出题，学生个人出题，小组出题等多种形式。实行师评，生评，组评等形式来进展评价，针对实际状况，实行相应的措施。 4、过程学习的档案袋评价。档案袋的封面可以让学生依据自己的兴趣爱好设计图案。内容可以包括自己制作的卡片，设计的图案，所录的磁带，所编的手抄报。教师，同学的评价，平常测试的状况，个人反思等。 七、教研专题 采纳“任务型”教学模式，提高学生综合语言运用力量。 八、教研措施 以学生为本，以全体学生的全面进展为宗旨，制造民主，公平，有效的课堂气氛。 1、结合教学实际状况，通过比拟真实的任务，帮忙学生学习语言和运用语言并开展

44、合作学习 四年级上学期教学规划 篇8 一、教学目的任务： （思想教育、“双基”教学、力量培育、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标） 这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生： 1熟悉计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初