四年级班语文学科教学总结.docx

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1、 四年级(2)班语文学科教学总结 四年级(2)班语文学科教学总结 XX小学201*201*学年度秋季学期四年级（2）班语文学科教学总结 -代雨鹏时间荏苒，秋去冬来，转瞬间这一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣喜。由于我的学生在本学期他们的根底学得扎实，语文才能有了明显进步。现将本学期的教学工作总结如下： 一、增加备课探求，设计有效课堂教案： 开学初，学校教导处制定了各年级组集体备课方案。依据布置，我组按时到点绽开教研活动。针对课题热闹争论，各持己见，在发言中，不只剖析教材特性，而且重点沟通学生才能程度，探求教学方法，变革课堂教学构造，创设调和、对等、开放的课堂。 二、注意预

2、习指导，培育自学习气： 学习新课之前，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示熟悉的字，开战车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要遭到“批判”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳发问的方式。关于会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。再者,关于内容简洁的课文，我主要应用早读检查，采纳指名读的方式,有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时分，学生有话可说，且乐于各持己见，口若悬河。从今，学生爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，进步了解才能： 教材的编排有

3、它的特性，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都重复研读教材，寻找阅读熬炼点。如观潮一课中第三四段的内容，我实行观看CAI课件与感情阅读相分别，让学生领悟感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景；从而了解“天下奇迹”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特性与它爬墙时的情形，指导学生重复地仔细地阅读，在读读、想想、说说之中了解仔细观察的态度及爬山虎独有的特性。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句重复朗读，因此了解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。 四、分别教材特性,熬炼表达才能： 有的课文开头和结尾很典型，我就熬炼学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课

4、文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不只要学生背下来,还要他们停顿仿写，特殊要写出景物的特性来。还有文中呈现的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业停顿熬炼。这样积聚丰厚的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的根底。 五、加大熬炼数量，进步作文程度： 本学期，我不断比较注意熬炼学生的写作才能一般学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了到达这一目的，本学期我布置学生每大周练笔两次，练笔方式多样，有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写几句话，有时补写课文，关于教材中写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去修改

5、。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后，我都应用一节课的时间重点停顿讲评。让学生站起来念本人作文中画波浪线局部，感受成功之喜悦，关于作文中普遍存在的问题也仔细地停顿讲解，让孩子们能针对本人作文中的问题停顿再修正，竭力让他们本人改出好文章来。为此，学生在大量的熬炼中取得了不少经受，不只有了写作的兴味，而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末温习，稳固所学学问： 全册共32篇课文，现行将授完，我将布置两周的时间停顿温习。在温习的第一周，我采纳两条线同时走的方法停顿温习：一条线是我把每个单元的根底学问点打印出来，让学生带回家去温习，其次天我都准时修改出来，在课堂上让学生本人修订

6、；另一条线是让学生也做些综合仿照卷，做到不贪多，目的是熬炼学生的审题才能，剖析才能。在温习的其次周，我依旧是两条线同时走：一条线是重点温习书上的课后习题,语文园地里的练习题；另一条线是分大块温习拼音、词语、句子、阅读、作文，温习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归结，使学生取得全面稳固与进步。 本学期中使本人感到圆满并决计矫正的有以下几点： 1、少数个别学生的学习习气比较差，还有待进一步引导矫正。如：不能盲目地完成作业，作业中字迹草率。 2、局部学生的阅读才能不够强。以后要多熬炼，增加阅读方法指导。3、在课改不时深化的今日，而我的课堂有时分死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充溢民主、

7、调和以及师生对等的气氛，使学生真正成为学习的仆人，全面进步学生的语文素养。 语文教师：代雨鹏二0一二年元月九日 扩展阅读：四年级(2)班语文学科教学总结 XX小学201*201*学年度秋季学期四年级（2）班语文学科教学总结 -XXX时间荏苒，秋去冬来，转瞬间这一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣喜。由于我的学生在本学期他们的根底学得扎实，语文才能有了明显进步。现将本学期的教学工作总结如下： 一、增加备课探求，设计有效课堂教案： 开学初，学校教导处制定了各年级组集体备课方案。依据布置，我组按时到点绽开教研活动。针对课题热闹争论，各持己见，在发言中，不只剖析教材特性，而且重点沟

8、通学生才能程度，探求教学方法，变革课堂教学构造，创设调和、对等、开放的课堂。 二、注意预习指导，培育自学习气： 学习新课之前，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示熟悉的字，开战车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要遭到“批判”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳发问的方式。关于会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。再者,关于内容简洁的课文，我主要应用早读检查，采纳指名读的方式,有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时分，学生有话可说，且乐于各持己见，

9、口若悬河。从今，学生爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，进步了解才能： 教材的编排有它的特性，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都重复研读教材，寻找阅读熬炼点。如观潮一课中第三四段的内容，我实行观看CAI课件与感情阅读相分别，让学生领悟感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景；从而了解“天下奇迹”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特性与它爬墙时的情形，指导学生重复地仔细地阅读，在读读、想想、说说之中了解仔细观察的态度及爬山虎独有的特性。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句重复朗读，因此了解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。 四、分别教材特性,熬炼表达

10、才能： 有的课文开头和结尾很典型，我就熬炼学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不只要学生背下来,还要他们停顿仿写，特殊要写出景物的特性来。还有文中呈现的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业停顿熬炼。这样积聚丰厚的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的根底。 五、加大熬炼数量，进步作文程度： 本学期，我不断比较注意熬炼学生的写作才能一般学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了到达这一目的，本学期我布置学生每大周练笔两次，练笔方式多样，有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写几句

11、话，有时补写课文，关于教材中写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去修改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后，我都应用一节课的时间重点停顿讲评。让学生站起来念本人作文中画波浪线局部，感受成功之喜悦，关于作文中普遍存在的问题也仔细地停顿讲解，让孩子们能针对本人作文中的问题停顿再修正，竭力让他们本人改出好文章来。为此，学生在大量的熬炼中取得了不少经受，不只有了写作的兴味，而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末温习，稳固所学学问： 全册共32篇课文，现行将授完，我将布置两周的时间停顿温习。在温习的第一周，我采纳两条线同时走的方法停顿温习：一条线是我把每个单元

12、的根底学问点打印出来，让学生带回家去温习，其次天我都准时修改出来，在课堂上让学生本人修订；另一条线是让学生也做些综合仿照卷，做到不贪多，目的是熬炼学生的审题才能，剖析才能。在温习的其次周，我依旧是两条线同时走：一条线是重点温习书上的课后习题,语文园地里的练习题；另一条线是分大块温习拼音、词语、句子、阅读、作文，温习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归结，使学生取得全面稳固与进步。 本学期中使本人感到圆满并决计矫正的有以下几点： 1、少数个别学生的学习习气比较差，还有待进一步引导矫正。如：不能盲目地完成作业，作业中字迹草率。 2、局部学生的阅读才能不够强。以后要多熬炼，增加阅读方法指导。3、在课改不时深化的今日，而我的课堂有时分死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充溢民主、调和以及师生对等的气氛，使学生真正成为学习的仆人，全面进步学生的语文素养。 语文教师：XXX二0一二年元月九日 友情提示：本文中关于四年级(2)班语文学科教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级(2)班语文学科教学总结：该篇文章建议您自主创作。