嗝嗝老师观后感字(3篇).docx

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1、 嗝嗝老师观后感字(3篇)（全文完整） 仔细品尝一部作品后，大家肯定收获不少吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。如何才能写出一篇让人动容的观后感文章呢？下面我就给大家讲一讲优秀的观后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。 嗝嗝教师观后感字篇一 嗝嗝教师里的女仆人物叫奈娜，她从小就患有图雷特综合症，这种疾病给她的生活带来许多的不便利，甚至遭到了许多的卑视。她的头部常常会不受掌握地抽动，发出很怪异的嗝声，身边的人也往往向她投来很惊诧的目光，甚至她的爸爸，也为此觉得很丢脸，要把她送到特别的学校去，由于在他眼里，自己的女儿是怪类。 奈娜的抱负是做一名荣耀的教师，她坚信自己天生就吃这行饭的。读书时代的她，由于

2、自身的疾病，让她在四周患病了许多的冷眼，许多学校也拒绝接收她来学校读书，但幸运的是，后来的她遇到了老校长可汗先生对她施以了援手。他承诺让奈娜享受与其他同学同等的待遇，这无疑让奈娜感受到了巨大的鼓舞与感动。 这也就有后来的奈娜立志也要成为一个教师的缘由。她想通过自己的努力，帮忙同样需要帮忙的人。 毕业出来后的奈娜，找了五年的工作，面试过十八家学校，也碰壁过许多许多次，最终，有一家学校情愿录用她，给她时机，但她却被分到了全校最让人头疼的一个班9f班。 9f班是一个很特别的班，班上有14个孩子，都是贫民窟的孩子，父母很少管教孩子，学校也用一种特别的方式去对待，早已经实行了放弃的态度，这样的状况下，孩

3、子叛逆，调皮，上课的时候，带着小动物来教室，编着带有污辱性的歌曲刺激奈娜，还有搞恶作剧，想赶走奈娜。 那14个孩子，自从进了学校，就受到了完全不一样的对待，校长对他们的态度是不一样的，教师看他们的眼神也是不一样，甚至9a班的同学对他们，也带着挑衅的姿态。 幸运的是，影片里的仆人物，奈娜是那样布满爱，布满着急躁，就像曾经的老校长包涵她一样，对待那14个受到卑视的孩子，让他们重新拾得信念与力气。 后来，14个之前被学校放弃的9f班的学生，不再自暴自弃，也不再怨天尤人，而是顽强地突破了层层的阻碍，胜利逆袭，发出了独特的光线，也受到了学校，教师，同学的公平对待与认同。 用奈娜的话说就是，没有差的学生，

4、只有差的教师，奈娜用真诚，急躁，包涵，爱心，让那14个孩子找到了真正的闪光点，也赢得了在学校的敬重。 她也是告知他们，要想战胜卑视，就得变强大，强大是打破卑视的最好的方法，值得庆幸的，她与9f班的孩子们，都真正做到了。 这部电影里折射出来的问题，如何直面卑视，还有阶级的偏见，是这部电影里带给人的思索点。 患有疾病的奈娜教师受到身边许多人的卑视和惊诧的眼光。而那14个9f班的孩子，也受到来自学校，学校的教师，学校的学生的种种不公正的对待。幸运的是，他们有奈娜帮忙他们，让他们一步一步走出被卑视，变得强大起来。 奈娜帮那14个孩子战胜卑视，直面生活里很多的不公正，同时这部电影也是叙述她自己如何面对卑

5、视的故事。 看年轻美丽的奈娜，浑身上下都洋溢着那种热忱，暖和，爱心对待孩子们，甚至许多人看了这部电影的第一感受就是，上帝真是欠自己一个像奈娜那样的教师啊。 这部电影，奈娜与9f班的14个孩子的师生情意，虽然不煽情，却很感人。 愿我们都幸运到可以遇见如电影里奈娜那样热忱，和善，有酷热的爱心的人，如若没有，愿我们也可以学会直面一切，活出自己。 嗝嗝教师观后感字篇二 观嗝嗝教师有感 -来自吴志慧教师 哦，教师！观嗝嗝教师有感 “没有差的学生，只有差的教师！“这是仆人公奈娜作为一位教师所说的话，也是一句呐喊吧！作为教师 能够说出这样的话，可见她对教育有着怎样的向往与幻想，可见她有着怎样的、“为人师而育

6、人“的决心和信念！ 能说出这句话的教师很了不起！由于这是直面教育中各种问题的开头，当教师不再把责任试图推卸给家长甚至是学生的时候，他的力气才能够真正发挥，那么每一个孩子才都能更有盼望！教育不能只是指针对资质和原生家庭资源比拟好的孩子，教育应当是让每一个受教育者在原有的根底上都向上走，尽管有的孩子会慢一些，但他肯定是向着光明、向着幻想迈进！而不是通过教育让孩子熟悉到自己有多么不堪，有多么垃圾或不行救药，不是吗？！可一些教师恰恰不仅永久不会认同“没有差的学生，只有差的教师！“这句话，甚至在用各种锋利的语言和行为证明这某某孩子有多么的差劲，仿佛孩子真的熟悉到自己很差了，()那么她就是个优秀的教育者了

7、！就像“a班“教师一样的诸多教师。所以，作为教师应当有士气说出奈娜所说的这句话“没有差的学生，只有差的教师！“。 固然，并不是努力就肯定会如愿以偿，可假如不努力就肯定没有盼望！太多的教师并非不努力，只是，教师也都是一般的人，也都要面对“柴米油盐“，也都有“喜怒哀惧“，作为良心教师，我们可以要求自己“没有差学生，只有差教师。“社会与家长需要赐予教师的更多应当是理解与接纳才对。正如奈娜赐予孩子们的“理解、接纳、陪伴“！只有被“理解“，被“接纳“了，人才能够正常发挥自身的力气，教师有力气了，孩子才能够从教师那里得来正能量！ 看嗝嗝教师的时候，我流下了许多眼泪，其实，在之前看预报的时候我就已经掌握不住

8、自己的心情，流下了许多眼泪。由于，感觉自己与奈娜有着很多的相像。我生来就是个“瘸子“，曾经因此而不用上体育课；曾经因此，有教师告知我，为了照看我，让我在家四周的学校再复读一年一年级；曾今因此，有位教师告知我不要做课代表，来回拿作业本不便利；曾今因此，师范学校要把我退学回家，让我半个多月的时间，一个人在学生宿舍里流泪煎熬；曾经因此，有位班主任教师剥夺了我竞选学生会干部的权利；曾今因此，有人预言我不能找到另一半成家总之，一个个刻骨铭心的记忆被深深地埋藏起来，原来，我以为我已经把它们彻底遗忘了，可今日看电影的时候，这些记忆又莫名其妙地回来了！曾经，我以为我总是把自己当成与别人一样的健全人，四周的人也

9、都协作的很好，今日我才发觉，其实是我自己还没有从心底彻底的接纳自己。身边会有一些人说我“有才“，说我“能干“，但在我的内心深处，我依旧是个“瘸子“！所以，当我看到专题片中自己一瘸一拐地走着对别人来说无比平坦的路时，我的心总会酸疼，我是在心疼自己还是在嫌弃自己呢？现在想来，其实最可怜的就在于这里，连自己都不能接纳自己，那么我的内心该是多么的孤独和悲凉！是的，正如奈娜所说，每个人都会生病，我的“瘸“并不会影响我的聪慧；正如奈娜所说，她可以第一时间教会与她相处的人什么是“妥瑞氏症“，确实，许多时候，困难却是我们最珍贵的财宝！ 对于家长而言，最重要的不是如何去把孩子转变成你想要的样子，最重要的是首先要

10、去“接纳和陪伴“自己的孩子，正如奈娜的母亲那样，假如没有这位宏大的母亲，奈娜或许就没有时机遇到那位宏大的校长，那么贫民窟的孩子们很可能就不会有时机遇到奈娜这位好教师！我的父母就是这样的宏大的父母，我感谢他们，所以，我要尽我的全力，让他们晚年幸福！ 观看影片的过程中，虽然一再的抑制，但仍掌握不住自己感动的心情，由于里边有太多触动我心弦的元素。观影前曾看豆瓣评论，说影片过于抱负化，学生四个月的转变是不行能的，我说完全可能，就犹如那句被说烂了的话“只有你想不到的， 没有做不到的！“奈娜之外的教师之所以不能做到，就是由于大家之前就认定了不行能！所以无论什么时候，假如不能做出努力，也请不要任凭评判！ -

11、吴志慧教师 嗝嗝教师观后感字篇三 这部电影，适合家长带小孩去看，很感人，具有教育意义。 印度题材的电影，讲究的是直达人物内心深处，让你有感而发。 说的是上学时代，差等生一个班级，高等生一个班级。也就是分班，一般班，重点班！ 人物不管在哪里，都是由社会地位，金钱所划分了。但上帝是很公正的，给你关门，就会给你开窗，看你是否情愿透过窗户发觉外在的世界。 教师小时候的成长过程，是很悲伤的，她父亲，只懂一味的赐予，而不知女儿想要的究竟是什么。许多时候，我们需要做到的就是熟悉当下的自己，认清晰就好！ 教师求职经受也是很感人的，锲而不舍的精神，为自己幻想始终奋斗。 教师求职应聘上，为教育事业奋斗终生。 在应聘教师的时候，由于疾病综合症，遗忘叫什么名字的疾病了，属于神经失常，导致发生怪叫，校长还有应聘人员不看好她，其实不管好坏，任何时候都在教育，都在上课，不管是谁，三人行必有我师焉，这话不错。 电影很适合大中小年龄段的孩子看，只要还在读书期间，很适合，不失为一部课外读书教育片。 缺乏之处，就是导演的镜头，没能够更加细致的拍出来f班的几个人，后期的努力的过程，通往胜利的道路确定不会那么顺畅，确定要艰辛更多，怎么通过自己努力克制的。 总而言之，电影很不错，不管是好孩子，还是成绩不好的，都适合去看，好孩子会看到自己对立面，人最会的就是自我照镜子。