四年级英语潜能生辅导计划上册.docx

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1、 四年级英语潜能生辅导计划上册 四年级英语潜能生辅导规划 上册 201*年四年级上册英语潜能生辅导规划 一、辅导思想： 为了落实好潜能生的辅导工作，在潜能生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发觉学生的闪光点，对潜能生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注意潜能生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。二、辅导内容： 教会学生敢于在课堂上敢说勇于表达，在生活上能够运用所学的学问表达自己！安排比拟根底的内容让他们把握，课本的单词和生字词至少能读得出、写得出可先布置他们摘抄。训练他们的口头表达力量，堂上制造情境，让学生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。三、培优对象：班上全部有学习英语潜

2、能的学生。四、潜能生形成缘由状况分析：1潜能生形成的家庭缘由 父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长，家长监管不利。2潜能生形成的学校缘由 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对潜能生辅导不准时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。3潜能生形成的社会缘由 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。4其它智力因素 不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别

3、人学，最终走进双差生行列。五、辅导措施： 辅导潜能生可从以下几个方面着手辅导。 1培育潜能生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2要用科学的方法教育潜能生。 3对潜能生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、急躁。4教师不仅要留意培育潜能生的学习兴趣。留意培育其兴趣的稳定性和集中性，使潜能生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5作为教师必需想方设法培育学具有顽强的意志。6教师的辅导要准时。 7家庭的协作是转化潜能生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯

4、通等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。8在教育教学方法上进展大胆的尝试和改革，详细做法：教师备课要想到潜能生，要备潜能生的转化状况，要明确潜能生理解教材的难点是什么，潜能生简单消失的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化潜能生同时并进。 教师上课要想到潜能生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让潜能生也有答复的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到潜能生，要鼓舞潜能生积极参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，置之不理。三掌握潜能生课堂违纪的问题。 布置作业时，要想到潜能生，要让潜能生“吃小灶”，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可

5、减半，对特殊潜能生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法；二是从难易程度上来照看，潜能生只需作根底题，对难度大的题目可以不做。 教师辅导要把潜能生放在“优先进展的地位”，教师要充分利用早读或午休时间，对潜能生进展急躁辅导。 批改作业时，要想到潜能生，潜能生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打“”或“”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙潜能生找出缘由，加以改正。上评讲课时，要 想到潜能生，对于潜能生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此根底上，充分发挥了群体效应的力气，开展“一帮一、优帮差”的活动，帮忙潜能生尽快赶上来。 制定人：王卫霞201*年9月 扩展阅读：四年级英语

6、潜能生转化工作规划 四年级英语潜能生转化工作规划 虎林市第五小学叶春荣（201*201*下） 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙潜能生取得适当进步，让潜能生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培辅规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的三个班共有学困学生4人，三个班大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好

7、的榜样带头作用，但这四位学生根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取全部同学都能考出优异的成绩。 四、方法措施1.仔细备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2.加强沟通，了解潜能生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3.搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4.沟通思

8、想，切实解决潜能生在学习上的困难。5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。6.依据学生的个体差异，安排不同的作业。7.采纳一优生带一潜能生的一帮一行动。8.请优生介绍学习阅历，潜能生加以学习。 9.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响潜能生。10.对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 11.采纳鼓励机制，对潜能生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 12.充分了解潜能生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证潜能生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 总之，要留意充分发挥学生的主体作用，放手进展他们的共性和潜能，变学生的被动学习为主动学习，争取取得好成绩。 友情提示：本文中关于四年级英语潜能生辅导规划 上册给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级英语潜能生辅导规划 上册：该篇文章建议您自主创作。