国培小学语文心得体会参加小学语文国培的心得体会(8篇).docx

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1、 国培小学语文心得体会参加小学语文国培的心得体会(8篇)推举国培小学语文心得体会一 简洁的课件制作、网页制作、网络资源的收集与整理、视频材料的录制与上传等我都可以独立完成，可是当我真正接触到教育技术、参加每个模块的学习后，才知道，我的这些根本不算什么。在倾听专家们的视频讲座、观看优秀课例后才知道教育技术，不是单纯的的电脑技术，而是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、治理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。教育技术又是经过细心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满意社会

2、和学生个人学习的需要，还必需符合认知规律，适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成局部。另外教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。有了以上熟悉，使我感受到了自己教育观念必需快速更新，自己的学问储藏必需尽快提升，要树立终身学习观念，加强专业学问与技能的学习，不断提升自我、完善自我，只有这样才能更好的适应日益进展的教育教学工作，才能成为一名合格的教师， 这次培训，我在深深地被专家教授们对现代教育技术的许多精辟见解所折服的同时，更被班级学员们参加培训的热情所感染，在我们的班级论坛中，每天都有几十人在线一起交流、研讨，真可谓“百花齐放，百家争鸣” 。学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各

3、抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。这种互动会促进我们敏锐的思考，这种互动会激起思维的火花，会起到星火燎原的作用一个个教学中的困惑会在这里迎刃而解；一个个技术操作中的难点会在这里得到点拨；一个个教学中的闪光点会在这里得到认可和升华；所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。 现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升，更主要的是实践操作力量的

4、提升，通过各种实践训练，让我们进一步把握了ppt课件制作方法、电子文稿的批阅、电子表格的制作、授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能，在这些实际操作训练过程中，让我进一步感受到了现代教育技术的魅力，促使我不断讨论，不断创新，我的设计作品在一次次修改完善后，更加有用，例如我设计的春酒一课的课件，原来只有几幅简洁的画面和文字的展现，后来我又渐渐参加了动态的图片和歌曲等，每幅灯片之间参加了奇妙地超链接，作品的整体性、艺术性方面也有所加强。 在国培过程中不仅有教育专家的技术支持，还有辅导教师的细心辅导，我们在学习中的每一个收获和进步都离不开辅导教师细心辅导和帮助，每个辅导教师要负责近百人的辅导

5、批 改任务，他们要在完成本职工作之余来完成这些额外的负担，学员们网络学习技术水平的参差不齐更是让他们煞费苦心，他们的付出鼓励着、感动着每一个学员。 总之，这次国培经历让我在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出无限生机。其实培训只是一个手段，一个开端。四十多天的学习领悟，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，用现代教育技术优化我的课堂，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！ 推荐国培小学语文心得体会二 金秋时节，我参加

6、国培远程教育培训，通过这次的培训学习，让我提高了认识，理清了思路，更新了新的课程理念和教育教学理念，特别是找到了自身的差距和不足。在这次培训中我学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。国培已近结束，回顾本次的学习，多位教育专家的讲座非常精辟，全方位地为我们的教育科学注入了清泉，给了我很多心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。特别是班级论坛为我们搭建了一个交流学习的平台，使

7、我能和更多的同行交流，解决了许许多多的疑惑。通过学习，更让我感到自己的使命重大、知识的落后。通过这次国培学习，总的来说是收获颇丰、感想颇深，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。我感觉到这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得写出来与大家共享： 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中

8、尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！ 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 通过学习，

9、让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。 1、促进自己向专业水平的不断提高 时代在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。老师只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进 一步接受以人为本的理念

10、；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应与实俱进将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲解，使我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 2、努力转变好角色 新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的

11、引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“

12、发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 3、教师要发挥“言传”和“身教”的表率作用 (1)用一腔真诚热爱自己的学生。 从本质上看，学生在人格上是平等的，并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点。一名优秀的人民教师，首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个

13、正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行做学生的表率 教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心

14、灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 学生都盼望自己得到积极正面的确定，因此建立健全有效地积极评价机制是受到学生热闹的欢送的。通过这次的学习，我明白了评价方式和评价的意义。这对我在课堂上通过评价最大限度地调动学生的学习积极性是一个很大的帮忙。改 变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉

15、自我，建立自信。 课堂教学是一门艺术，不仅要有肯定的学问构造，还要讲究技巧和方法。一堂好课，最重要的就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动虽然就要完毕了，但无论是从思想上，还是专业上，对我都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的安康成长指明白方向。我要像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教

16、师应尽的责任和义务。 培训总是有限的，但学习给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的学习收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作更上一层楼。 推举国培小学语文心得体会三 近一个月的国培学习完毕了，在这段时间里，倾听了专家们的讲座，观看了一些名师的教学案例，我对教师这一职业有了更深刻的熟悉，感到了自己肩上那份沉甸甸的责任；对自身的进展方向有了更糊涂的熟悉，学习既是教育的责任也是教育的义务；对小学数学教学的理念和方法有了更明确的理解，教学是理论与实践有机结合的过程。下面是我学习中的收获： 终身学习是我们每位老师

17、都知晓的词语，我们也知道终身学习的必要性，但真正落实到行动的时候，有人会三分钟热血，然后心生倦怠；有人会茫然而不知所学，缺少方向性。小学教师专业标准详尽地阐述了小学教师专业发展的三个维度、十三个领域，进一步强调了小学教师终身学习的紧迫性，明确指出了小学教师应当修炼的专业技能。学习了小学教师专业标准，使我更加明确作为一名合格小学教师应当做哪些领域的修炼，应该从哪些方面着手，努力提高自己的专业技能，我感到自身专业发展的任务很重，时间也很紧，自己离一名现代合格小学教师的标准还差得很远，为了自己的发展，为了更好地教书育人，学习既是我们教师的责任，也是我们教师的使命，我们没有理由推卸。标准指出，在教师个

18、人的发展方向上，学生、技术、过程是我们教师需要加强的地方；认识、态度、通识是我们的底色；在行为上，对学生、对同事、对家长、对社会，我们应有我们独特的“范儿”。在今后的教育实践中，我将勤于思考，真实反思，不断总结经验、提升自己的教育能力，走好终身学习的每一步，走好专业成长的每一个台阶，使自己早日成为一名优秀的小学教师。 义务教育阶段数学课程标准（修订稿）的理念及总体目标，从从数学教育，课程内容，教学方式，评价还有新技术，这几个方面，为我们解读了新课标的理念和精神，使我对小学数学教学有了一个整体的熟悉，引发我对数学教学的整体思索，以便在今后的教学实践中更好地把整体目标，实现面对全体与关注差异的和谐

19、统一，使数学真正成为奠基工程。 义务教育阶段数学课程标准修订的指导思想及进程中，史宁中教师具体表述了由“双基”变“四基”、由“两能”变“四能”的理论依据与实践意义，强调教师如何教和学生如何学的问题，重点指出在数学教学中，除了教学问、技能之外，更重要的是教数学思维，数学思维方法的教育要从数学思想和思维阅历两方面得到加强，在教学中，我们应帮忙学生积存数学活动阅历。这就为我们今后的数学教学供应了重要的理论支撑，使我们明确在小学数学课上，应当“教什么，怎么教”、“让学生学什么和怎么学”的问题。 对数与代数、图形与几何、统计与概率等专题内容的解析，除了有对理念的分析和解读外，更有生动而富有代表性的案例说

20、明，课程内容贴近课堂，理论与实践相结合，可借鉴性强。每信领域的解读分析之后，还都有特别详细的教学建议，使我们在日后的教学过程中，有规可循。 讲座中“赤裸裸的教育”引起我深刻的反思，我以前的教育中经常有这样的行为，当面对无效结果的时候，我还常常慨叹现在的孩子不懂事，听了赵洪义老师的讲座之后，我才明白，原来我那是“赤裸裸的教育”，会使学生产生一种被教育的感觉，我忽略了学生的感受，缺乏教育的精微意识。教育的目的是都是一样的，但教育思想、方法上的差异，就会达到不同的教育效果。 师爱历来是教师职业道德中的常见词，我们也一直在践行着自己的师爱，以前我一直认为爱只要是真诚的，为学生好的，把学生当作自己的孩子

21、一样去爱，就算是最好的师爱了，本次学习之后，我感到自己原来对师爱的理解还远远不够，因此我以往爱学生的方法也不够科学。赵洪义老师很有见解地指出“教师的爱心是个什么样的的爱？”要认识到，教育爱与家长对学生的爱是有一定区别，一是从爱的产生上来看，父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系，而教师的爱则是建立在对祖国、对事业高度负责的责任感之上，它是对祖国对事业的责任感之上生发出来的。二是从爱的经常性表现来看，教师对学生的爱，教育性特点最为明显 , 而家长对于子女的爱，养护性比较突出。这不是说家长就没有对孩子的教育工作，但和老师爱学生相比，总体没有老师爱的教育性广泛和集中。真正的教育不能没有爱，比如尊重信任学

22、生，关心爱护学生等，但也不能没有要求。教师要把教育当作一种信仰去追求。 总之，本次国培，使我从理念到思想、理论到实践、从知识到修养，都有了进一步的认识，我将带着本次国培的收获，自信地开始新学期的工作，让我的课堂变得更加有效，让我的教育变得更加丰富多彩。 推荐国培小学语文心得体会四 今年有幸参加了吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训。虽然以前也参加过各类培训学习,但总没有这次的学习学到的东西多，越学习越感觉自己存在的不足。非常感谢国家给我们提供了这样一个互相学习，互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育教学

23、方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。下面就把本次的学习情况总结一下： 刚开头学习的时候还是和以前的观点一样，认为网上学习学不到什么学问，网联学习只是为了完成学时任务，作业嘛，上网找一个，修改一下提交就行了。可教师看了以后说这样不行肯定要有自己的思想，自己的见解，结合自己的教学实际来完成作业。教师也给我们讲了许多相关的学问，使我在这次国培学习中学到了许多新的学问，转变了自己的观点。充分熟悉到学习的重要性。 1、这次的学习内容有8个模块，每个模块的学习时间不一样，我没有像以前一样挂机学习，而是每一个模块的内容都认真的去学习，为作业提供了方便。 2、这次学习共有五次作业。第一次作业是做一个我所理

24、解的教育技术的演示文稿，在制作演示文稿的时候，我把美术教学和教 育技术相结合，阐述了自己的观点，完成了我的第一次作业。在这次作业中，我学会了怎样运用导航图。 模块四的作业就比较难了，作业的内容是一篇授导型教学设计方案和一个课堂电子讲稿，虽然我们平时上课都有教案和课件，但教学中的教案课件和作业中的教案课件是有区别的，因此我认认真真的学习教案模板，并按照模板的形式一步一步的写好教学设计方案，完成教学课件。这次作业中我学会了怎样制作教学流程图。 模块六的作业内容是用“利用excel统计学生成绩”，excel我不是很懂，而我又不懂英语，里边的计算方法也不会，我就打开一个表格，按照案例里的教程一步一步的

25、学习，最后还是把这作业完成了。经过我的努力五个作业都完成了，并获得了老师的好评。 3、整理学习成果的时候比较难，开始的时候，我是把我的教学设计复制粘贴到演示文稿里，可我想的太简单了，粘贴到演示文稿里的表格和文字不是很好处理，而且流程图粘过来以后效果不是很好，需要重新设计制作，后来我在演示文稿里按需要重新插入表格，再把文本输进去，效果很好。接着我又重新设计了教学流程、教学资源应用说明、学生活动评价表及作品最出色的地方和需要改进的地方等。又精心设计了链接。完成了最后一项作业。 在这次的国培学习中我学到了许多的学问。 1、我学会了什么是教育技术，怎样在实际教学中合理的运用教育技术。 2、在制作ppt

26、课件中，学会了怎样运用导航图。 3、在写教学设计方案时，学会了怎样制作教学流程图。 4、我学会了把一个视频歌曲与大地牵手转换成mp3，然后登陆我常常下载歌曲的“中国原创音乐基地”，找到上传歌曲的地方，把转换完成的歌曲上传到网上。 5、学会了剪辑视频，并把剪辑好的视频我们的校园，上传土豆网上。 6、学会了上传课件。把ppt课件百变团花上传到了豆丁网上。 这次学习我按要求写了8个主题研讨，9篇研修日志，5次作业，一个培训成果，论坛发帖22次，回帖51次，学时3679分钟。收藏推荐4个网站。 通过这次国培学习给我的感触颇多。我深深体会到学无止境，同时我也看到了自身存在的不足，我将借着这次“国培”学习

27、的机会，和同行们一起学习、共同探讨，总结经验，把所学到的新的理念、新的教学方法和技能高效的运用到教学中去。感谢这次“国培”学习，让我认识了学习知识、技能的重要性。 推荐国培小学语文心得体会五 近一个月的国培学习结束了，在这段时间里，聆听了专家们的讲座，观看了一些名师的教学案例，我对教师这一职业有了更深刻的认识，感到了自己肩上那份沉甸甸的责任；对自身的发展方向有了更清醒的认识，学习既是教育的责任也是教育的义务；对小学数学教学的理念和方法有了更明确的理解，教学是理论与实践有机结合的过程。下面是我学习中的收获： 终身学习是我们每位教师都知晓的词语，我们也知道终身学习的必要性，但真正落实到行动的时候，

28、有人会三分钟热血，然后心生倦怠；有人会茫然而不知所学，缺少方向性。小学教师专业标准详尽地阐述了小学教师专业进展的三个维度、十三个领域，进一步强调了小学教师终身学习的紧迫性，明确指出了小学教师应当修炼的专业技能。学习了小学教师专业标准，使我更加明确作为一名合格小学教师应当做哪些领域的修炼，应当从哪些方面着手，努力提高自己的专业技能，我感到自身专业进展的任务很重，时间也很紧，自己离一名现代合格小学教师的标准还差得很远，为了自己的进展，为了更好地教书育人，学习既是我们教师的责任，也是我们教师的使命，我们没有理由推卸。标准指出，在教师个人的进展方向上，学生、技术、过程是我们教师需要加强的地方；熟悉、态

29、度、通识是我们的底色；在行为上，对学生、对同事、对家长、对社会，我们应有我们独特的“范儿”。在今后的教育实践中，我将勤于思索，真实反思，不断总结阅历、提升自己的教育力量，走好终身学习的每一步，走好专业成长的每一个台阶，使自己早日成为一名优秀的小学教师。 义务教育阶段数学课程标准（修订稿）的理念及总体目标，从从数学教育，课程内容，教学方式，评价还有新技术，这几个方面，为我们解读了新课标的理念和精神，使我对小学数学教学有了一个整体的认识，引发我对数学教学的整体思考，以便在今后的教学实践中更好地把整体目标，实现面向全体与关注差异的和谐统一，使数学真正成为奠基工程。 义务教育阶段数学课程标准修订的指导

30、思想及进程中，史宁中老师详细表述了由“双基”变“四基”、由“两能”变“四能”的理论依据与实践意义，强调教师如何教和学生如何学的问题，重点指出在数学教学中，除了教知识、技能之外，更重要的是教数学思维，数学思维方法的教育要从数学思想和思维经验两方面得到加强，在教学中，我们应帮助学生积累数学活动经验。这就为我们今后的数学教学提供了重要的理论支撑，使我们明确在小学数学课上，应该“教什么，怎么教”、“让学生学什么和怎么学”的问题。 对数与代数、图形与几何、统计与概率等专题内容的解析，除了有对理念的分析和解读外，更有生动而富有代表性的案例说明，课程内容贴近课堂，理论与实践相结合，可借鉴性强。每信领域的解读

31、分析之后，还都有非常具体的教学建议，使我们在日后的教学过程中，有规可循。 讲座中“赤裸裸的教育”引起我深刻的反思，我以前的教育中常常有这样的行为，当面对无效结果的时候，我还经常慨叹现在的孩子不懂事，听了赵洪义教师的讲座之后，我才明白，原来我那是“赤裸裸的教育”，会使学生产生一种被教育的感觉，我忽视了学生的感受，缺乏教育的精微意识。教育的目的是都是一样的，但教育思想、方法上的差异，就会到达不同的教育效果。 师爱历来是教师职业道德中的常见词，我们也始终在践行着自己的师爱，以前我始终认为爱只要是真诚的，为学生好的，把学生当作自己的孩子一样去爱，就算是最好的师爱了，本次学习之后，我感到自己原来对师爱的

32、理解还远远不够，因此我以往爱学生的方法也不够科学。赵洪义教师很有见解地指出“教师的爱心是个什么样的的爱？”要熟悉到，教育爱与家长对学生的爱是有肯定区分，一是从爱的产生上来看，父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系，而教师的爱则是建立在对祖国、对事业高度负责的责任感之上，它是对祖国对事业的责任感之上生发出来的。二是从爱的常常性表现来看，教师对学生的爱，教育性特点最为明显 , 而家长对于子女的爱，养护性比拟突出。这不是说家长就没有对孩子的教育工作，但和教师爱学生相比，总体没有教师爱的教育性广泛和集中。真正的教育不能没有爱，比方敬重信任学生，关怀爱惜学生等，但也不能没有要求。教师要把教育当作一种信仰去追

33、求。 总之，本次国培，使我从理念到思想、理论到实践、从学问到修养，都有了进一步的熟悉，我将带着本次国培的收获，自信地开头新学期的工作，让我的课堂变得更加有效，让我的教育变得更加丰富多彩。 推举国培小学语文心得体会六 xx年10月25日至xx年12月25日。在上级部门的安排下，我有幸参与了小学数学国培。转瞬间3个月的培训学习已接近完毕，这次培训是送给我们一线教师最正确礼物。以专家讲座为主，协作观摩教学、小组争论、相互沟通等活动，内容丰富、有用。既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有详细的教学工作实践阅历的沟通。通过学习，我对自己的专业进展有了更明确的

34、方向，对本职工作布满了信念。反思自己平常工作中的困惑，仔细体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。 这次培训，让我兴奋、感动。每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。让我了解到小学数学教育进展的最新动态、趋势；深刻领悟了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得查找规律，把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段

35、时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，努力用新学问来提高自己。专家们先进的理念，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。 这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态，对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名教育工，应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引

36、领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时，我还深刻地体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 聆听了各位专家教授的讲座，阐明了现代教师应该据备的基本素质，校本教研的意义和方向，课题研究的基本方法和程序，论文写作方法等。使我深刻体会到，今天的社会不再需要红烛式的教师，每一个教师都要在教育实践中不断地学习，更新自己的知识，由苦干的经验型教师转为智慧的科研型教师、

37、学习型教师。只有让自己成长为参天大树，才能奉献给学生勃勃的生机，造福社会！ 骨干教师都要有娴熟地驾驭课堂的力量，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一开头都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道了如何处理人教版教材中题少难教的问题，怎样进展最有效的课堂教学，怎样转换学生的学习方式。 以后，我在教学中，必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。首

38、先，教育理念需要更新；其次，教学方法需要改良；第三，教学学问水平需要提高，个人专业素养需要提升；第四，信息技术需要提高。我的课件制作水平还有待于提高。第五，我应当多向身边的优秀教师请教，学习他们的教学阅历，教学方法。 本次“国培计划”给我们农村老师搭建这样的学习平台，其主要目的就是要我们学习者履行“国培计划”的责任，发挥示范引领作用，辐射带动其他教师，推进教育改革与发展。为此，作为一名参与学习的一员，我就要履行这一责任，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性。我想以下三点来做： 、教学中，多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法。 2、教学前一定要多研究研究教材，挖掘

39、教材。 、在课堂教学中，根据上课内容有所选择，该让学生合作交流学习时，一定自己不说。给学生活动的空间 推荐国培小学语文心得体会七 参加国培学习，每一次学习我都能感受到知识的充裕和思想火花的冲击，使我受益匪浅，感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。下面说一说我的收获： 通过这次学习我发觉，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程构造、课程内容、课堂教学、课程和教学治理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必需以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进展整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新

40、的教育时代进展的形势。 不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最终导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应当转变的。从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教师是学问的传播者，不仅要把根底学问和根本技能传播给学生，还必需关注学生的学习过程与方法，增加了对学生情感、态度与价值观的培育。 应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学;引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归

41、纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的转变让我重新端详自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际动身，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进展教学。 通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，我现在能够更好地管理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平

42、不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。 网络学习带给人们的一大好处是便利快捷。教师们凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体会，争论着教学中遇到的种种困惑，思索着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各学校的教学的不怜悯况，也积极地发贴回贴。在争论中，教师们畅所欲言，提出了很多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的

43、传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。 总之，这次小学英语国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。这次的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是一项充满智慧

44、的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光彩! 推荐国培小学语文心得体会八 “国培计划”远程项目的培训，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。从中我也体会

45、到了，教师要做好“言传”和“身教”的表率作用： 教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。 因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。

46、”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。 由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切

47、不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 上课是一门艺术，除了有肯定的学问构造外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。 愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实