四年级上学期数学备课组教学计划及反思四年级数学备课组学期工作总结(三篇).docx

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1、 四年级上学期数学备课组教学计划及反思四年级数学备课组学期工作总结(三篇)四年级上学期数学备课组教学规划及反思 四年级数学备课组学期工作总结篇一 本学期我们四年级数学组以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，紧紧围绕学校工作规划、和数学教研组规划，仔细组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动讨论，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的提高。 1、搞好备课组的建立工作，加强对平常教学工作的沟通、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学教师的教学效率，切实提高学生的学习

2、兴趣、思维力量、学习成绩。 2、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、仔细领悟第七册教学参考书的精神，充分运用到教学课堂中。 3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成绩在虎门镇处于领先地位。 4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，连续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习成绩。 5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓舞措施，考后要有具体的学情分析和相应的教学策略。 6、协作学部组织参与的数学学科方面的竞赛和活动。 1、结合课程改革，以“理念、实践与反思

3、“为课堂教学讨论主题，准时进展教学反思，深入开展课改讨论，努力提高课堂教学效率。 2、准时落实常规教学工作，仔细做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。做好考后的质量分析工作、准时进展考后针对性的训练，发觉问题，解决问题。 3、抓好其次课堂和“数独”、“口算”技能的培训与验收工作，提高学生的数学品质 3、 准时了解教学的最新信息，上网扫瞄相关的教育论坛。仔细分析教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构造，充分让学生在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。 4、进一步加强备课组建立。要发扬求实精神、协作精神，仔细落实，加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次沟通都有新的收获，并

4、实施到教学中去。备课会要从教学实践中来，各司其职，以仆人翁的态度去对待工作。（附局部工作分工如下） ftp备课组文件夹：1规划。2课件。3练习。4试卷。 5、仔细开展“培优补差”活动，加强对优生的培育，提高后进生的学习的自信念，激发其学习数学的兴趣，做到辅导内容与教学根本同步，内容要切合学生实际状况。做到教的有底，成绩稳步提升。 四年级上学期数学备课组教学规划及反思 四年级数学备课组学期工作总结篇二 树立全面进展的理念，在开足开齐规定课程的根底上，连续加强学科教学、教研的标准化治理和专业教师队伍建立，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡进展。全面落实各项教育教学工作，为师生的共同进展积极

5、创设育人环境，为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。 1、仔细学习义务教育数学课程标准，学习义务教育新理念新方法，积极参与新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。 2、依据学校制定的各项工作，制定本组的教学规划、教研规划、教学进度，并根据规划开展活动。 3、仔细作好讨论课的安排工作，根本确定每个人的讨论课课题，把开展讨论课与新课程改革、课题讨论结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参加课程改革的积极性。 4、仔细开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进展科学探究、分析，尽可能把现代教

6、育新思想融入到教学当中去，真正表达出集体备课的价值所在。教师要深钻教材，表达课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，细心设计和组织教学过程，表达学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学帮助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推举给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的根本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、讨论和治理行为，制造性地做好实施新课程的各项工作。充分发挥备课组的积极作用，细心组织每周三的集体备课活

7、动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学讨论“日常化”、集体才智最大化。在学习理论、开展教改实践的根底上，总结阅历、撰写教育教学论文。 6、积极参与各级各部门举办的连续教育活动与评优课，以到达在职提高的要求。加强组内成员相互听课，相互学习沟通，共同提高。 7、组内成员团结协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。并改良学生学习效果的评价方式，鼓励每一个学生仔细学习。 8、教师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮忙下，使学习困难学生的成绩尽快提高。 9、细心组织和参与

8、教学质量调研，积极开展各种形式的数学课外活动，培育学生学习数学的兴趣；弘扬华老精神，探究数学微妙，享受数学乐趣。 1、制订数学教学规划及教研规划。 2、期初工作检查，小结上学期数学组工作状况。 3、学生学习常规研讨。 1、视频课堂教学学习。 2、常规磨课活动。 3、四年级组数学月考工作。 1、期中考试工作。 2、做好质量分析，教师沟通教学阅历。 3、开展四年级组学生数学竞赛活动。 1、做好提优补差工作。 2、四年级组数学月考工作。 3、常规磨课活动。 1、做好各类资料的积存整理工作，总结得失。 2、拟定期末复习规划。 3、做好四年级期末考试复习工作。 四年级上学期数学备课组教学规划及反思 四年

9、级数学备课组学期工作总结篇三 本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作规划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，依据学校“高起点、轻负担、厚根底、重特长”的办学宗旨及“标准、实效”的教学工作指导原则，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程治理，从而提高教学效果。 1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。 3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。 4、深化数学课题讨论，提升数学教师科研素养。 5、积极撰写教改论文并参与各级的评比。 6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在

10、数学考试中取得好的成绩。 1、加强学习，转变观念。学习新学问、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。依据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习根底教育课程改革纲要、课程标准等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。 2、加强年级教研。四年级10位教师有缘生活在一个办公室，加强教学讨论、相互取长补短。并围绕学校数学组讨论课题，结合日常课堂教学写好教学规划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参与大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容仔细探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，相互观摩教

11、学活动。 3、充分利用远教资源”，准时收看远教信息，洞悉教育教学改革、进展的前沿学问。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一（一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文）活动来丰富学习的内容。对比课标进展会诊，找差距，分析缘由，大家出点子想方法并统一熟悉，在教学中大胆实施新课程。 4、严格标准数学教学常规。期初每位教师要仔细制定各年级教学规划；每位教师要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要连续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。 5、仔细开展

12、集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期连续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培育学生解决问题的力量、挖掘学生创新潜能”等一系列问题绽开争论讨论，以进一步增加教师为学生学效劳的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和进展的宽阔天地。