国学撰写心得体会国学撰写心得体会800字(六篇).docx

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1、 国学撰写心得体会国学撰写心得体会800字(六篇)关于国学撰写心得体会一 （甲）敬重的各位领导、尊敬的各位教师 （乙） 亲爱的同学们， （合）大家上午好！ （甲）今日，我们齐聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。 （乙）今日，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听古诗书韵。 （合）大店中学“诵读中华经典，传承华夏文明” 国学经典诵读竞赛现在开头！ （甲）首先请允许我给大家介绍今日的评委。担当本次评委的教师有： 杨海平教师、任岩教师、姚娟教师、侯明丽教师、吴静教师、王亚慧教师、李星教师、姚春红教师、张瑜教师。 （乙）下面有请大店中学政教主任杨教师宣读评分标准。 （甲）春读书，兴味长，磨其砚，笔花

2、香。 （乙）夏读书，日正长，翻开书，喜洋洋。 （甲）秋读书，玉露凉，钻科研，学文章。 （乙）冬读书，年去忙，翻古典，细思考。 （甲）国学经典就如夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣; 又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 （乙）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 （甲）诵读经典，我们查找万里河山的宽阔 对话圣贤，我们感受千年文字的力气 （乙）让我们在诵读中亲近中国文化，在亲近中喜爱中华文明， （甲）在喜爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。 （合）下面，就让我们共同倾听这中华经典，共同传承华夏文明！ （甲）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“最是一年春好处，绝胜烟

3、柳满皇都”，春是孕育，春是盼望！请观赏七（2）班李萍同学朗读的朱自清的春。 （乙）天灾无情人有情，我们中国13亿兄弟姐妹，携手奋进，战胜了一次次灾难，那是由于我们有一个慈爱而强大的祖国。请观赏五年级周怡婷同学朗读的叶浪的我有一个强大的祖国。 （甲）黑色眼睛，黄色皮肤，是我们华夏子孙的本色;指南针、印刷术、圆周率、地动仪是我们的傲慢。请观赏六（2）班夏绪婷同学朗读的的我傲慢，我是中国人 （乙）他的诗词如天地之苍茫，江河之奔涌，山岳之岿然，星光之绚烂。他的诗词是民族文化的奇珍异宝，是中华民族一座精神永恒的丰碑。这个人就是毛主席。下面请观赏七（2）班李倩楠同学朗读的毛主席诗词念奴娇昆仑 （甲）悠悠的

4、思念源自于亲人般的付出，中朝两国人民不是亲人胜似亲人的情意，仿佛就在眼前。请观赏五年级陈魏哲同学朗读的魏巍的再见了，亲人 （乙）毛主席诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。 他的沁园春雪始终是众人的最爱，下面，请观赏七（1）班武宋洋同学朗读的的沁园春雪 （甲）“世有伯乐然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”这是唐代文学家韩愈的一句名言，也给了后人很多启发。下面，请观赏八年级石学军同学朗读的韩愈的马说 （乙）再别康桥是一首美丽的抒情诗，犹如一曲优雅悦耳的轻音乐。请观赏七（1）班姚成龙同学朗读的徐志摩的再别康桥 （甲）我们的中国历史悠久，文化绚烂;我们的中国地大物博，物产丰富;我们的

5、中国吃苦耐劳，自强不息！请观赏七（1）班郭传香同学朗读的的我们的中国 （乙）他不仅是一位宏大的政治家，军事家、思想家，他还是一名独领风骚的宏大诗人。他的诗词更是豪迈奔放，气势宏达。请观赏八年级刘英同学的配乐朗读沁园春雪。 （甲）从雄伟峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环绕的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。请观赏六（2）班同学张蕾婷朗读的的中华少年 （乙）我们今日的幸福生活来之不易，多少仁人志士为他付出了鲜血与生命。叶挺将军的囚歌通俗易懂，感情炽烈，表达了革命先辈的勇敢豪迈和为人民献身的宏大志向，下面，请观赏八年级刘婷同学朗读的囚歌 （甲）唱歌宏大的祖国，你日新月异的巨变，最终圆了炎黄

6、子孙世代相盼的强国之梦！赞美得意的母亲，你仰头向前的雄姿，宛如巨龙腾空让华夏儿女豪气顿生！请观赏六（2）班梁信同学朗读的的祖国啊，我亲爱的祖国 （乙）在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟。请观赏六 （2）班胡铂杨同学朗读的祖国在我心中 （甲）念奴娇 赤壁怀古是豪放派宋词的代表作，其境地之宏大，是前所未有的。请观赏九（1）班蒋璐、张华英同学朗读的苏轼的念奴娇 赤壁怀古 （乙）“这长白山的雪峰/冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙/在指间滑出;江南的水田，你当年/新生的禾草是那么细，那么软现在/只有蓬蒿”请观赏九（2）

7、班同学朗读的戴望舒的我用残损的手掌 （甲）从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下飞翔的雏鹰;从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。请观赏六（1）班颜学来、杜鹏学同学朗读的的中华少年 （乙）各位教师、同学们，经过评委教师紧急而劳碌的工作，成绩已经排定，请大店中学政教主任杨教师为我们揭晓获奖名单。 （甲）下面有请大店中学校长田教师讲话 （甲）金色的童年，阳光绚烂，童年时间我们亲近中华经典。 （乙）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 （甲）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 中华经典的万世情怀，好像还在我们心头荡漾。 （乙） 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典，

8、让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 （甲） 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。 （乙）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。 （甲）愿中华诗文艺术之花永久芳香。 （乙）愿五千年文化的血脉永久传承。 （合）大店中学“诵读中华经典，传承华夏文明” 国学经典诵读竞赛到此完毕。 （甲）感谢同学们的精彩表演。 （乙）感谢各位领导、教师的指导。 关于国学撰写心得体会二 国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年月，八十年月又有“寻根”热，九十年月“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。 富强校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风安

9、康进展，提升大学生人文素养，开掘创新思维，展现国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术气氛。 呈现文化魅力，弘扬国学风采。 “品尝经典，传承国学文化” ：女生部 协办：新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部 赞助： ：待定 ：待定 ：经管学院学生 （1）提前一周预备： 参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人. 向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗读，戏曲演唱等形式） （2）统计参赛名单，节目筛选， （3）依据节目供应主持人串词，节目篇目报幕词 （4）节目彩排 （5）活动宣传：打印、张贴海

10、报 （6）申请教室，会场布置 （7）编辑宣传海报、国学短视频、所用ppt（国学文化选择题，推断题，你比我猜题目、方言所需诗歌）、表情说明、真心话大冒险题目、只对你有感觉明月几时有、月满西楼李尤 （8）确定嘉宾、参赛队座次安排 资源配置：（1）人力资源：主持人2名 活动现场配乐，ppt放映1名 嘉宾评委6名，公证监视员1名 统分员2名 （2）物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水 宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球 道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板 （以文学学问问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩处嬉戏） （1）屏幕展现“品鉴经典，弘扬国学文化”，播放月满西楼李尤 领导嘉

11、宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。 （2）主持人宣布活动开头，简介来场嘉宾，评委，公证员，参赛队（本队喊口号） （3）主持人报幕今晚活动节目表，评分标准，先放一段有关国学短视频（待定） （4）竞赛开头（共2轮，评委打分，累计总分，后两名承受惩处） 第一轮:我问你答（共20分） a选择题（共5题，每题2分，答错不扣分）各参赛队各派1名队员代表参赛，可求助队伍提示。依据竞赛题目 b推断题(共10题，每题1分，答错不扣分) 其次轮：你比我猜 限时2分钟，每猜对一题得5分各参赛队派出2名队员参赛，其中一名背对屏幕，另一名进展肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节竞赛资格。 （5）分数统计 各

12、队国学才艺展现（每队限时5分钟） （6）主持人公布结果，开头惩处嬉戏（配乐播放mp3只对你有感觉） 供选嬉戏（abcde） a用方言读诗，用纯粹方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词 b表情呼叫转移，挡板抽走后，做出主持人所说的表情，反响快点哈，会晕的 c背人跑一圈，嗯，围着会场跑啊，最好男女伙伴 d真心话大冒险，没事，问题很简洁 e讲笑话，唱歌，让全场都笑 (7)现场书法展现（“光大国学”）（配乐播放mp3明月几时有 （8）主持人谢幕 气球彩带待定 宣传海报张数，费用待定 宣纸、笔、墨汁待定 xx年11月21号 关于国学撰写心得体会三 国学经典隐藏着我国中华五千年历史的光芒绚烂的文化，是我们

13、民族才智的精华，是每一个中国人的立身处世之本。国学教育是中国人在向国际化迈进时提升骄傲感、分散力，不放弃固有文化精华的不竭动力。我校开展“与圣贤同行，与经典为伍”的国学经典诵读活动，一方面丰厚孩子们文化底蕴，另一方面是大力弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的素养。 二年级选择千字文作为教材，这部经典4字为一句，共有250句，一千字，是名副其实的千字文，而整本书竟然没有一个字是重复的，可见遣词造句的功力深厚。同时通篇用韵、琅琅上口、行文流畅、内容丰富，从自然现象到社会历史，从农业生产到创造制造，从做人做事到言谈举止，从宫墙建筑到名山大川等等，都在有限的篇幅中向我们一一道来。虽然这部经典创作的

14、年月离我们已经很远了，但是，今日我们读它仍旧能感受到中华文化的源远流长，让我们既增长了学问，又明白了道理。 教给学生背诵的方法、诵读的技巧，留意指导学生把握好平仄和诗的抑扬顿挫，有板有眼有感情地读，把诗词的韵味和大方激扬的感情激发出来。除了每周的一节国学课外，每天坚持课前2分钟组织学生诵读，并做到全程参加，学生全员参加。并开展竞赛，激发热忱。以个人或小组为单位进展诵诗竞赛，来到达复习稳固的目的。引导学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己新学的古诗文，随时进展诵读，便于记忆。实行如抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联等多样的形式激发学生兴趣，到达熟读成诵，增大积存量。 国学的内容是随

15、着时代的进展不断丰富的，要取其精华舍之糟粕。教学的目标就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年学会如何做人，如何处世，用什么样的思想自觉抵抗不良思想的侵蚀，从小就培育爱国主义思想和民族骄傲感，就要求教师在上课前要仔细钻研国学内容，收集相关的学问，选择适合学生年龄特点的方法，将要讲的内容深入浅出的传授与学生，便于学生理解和记忆，使学生们特别情愿承受。 （三）注意有用、指导标准行为 要把对国学的理解贯穿于日常的教学生活中去，标准学生言行，帮忙学生养成良好的日常行为习惯和学习习惯。既注意国学与其他学科的整合，又注意把学生在国学上的理解、感悟加以强化，引导、激发学生以此为目标，努力践行，使之向圣人、贤

16、才看齐，从现在做起，从身边小事做起，比方：见到教师要问好、走路轻声慢不靠右行、刻苦学习，做一名优秀的学生等等。 通过丰富多彩的活动，让学生潜移默化的受到教育。除了开展了每年一度的国学诵读小标兵评比活动外，还开展了“国学书法竞赛”，并结合各种节日，加强对学生的教育。如：“教师节”“国庆节”“九九重阳节”向学生进展爱国、尊师、敬老的教育。国学的浸润，让孩子们的言谈举止悄然发生了变化。每天早晨，当教师来到校园，迎面过来的同学都会马上站定，恭尊敬敬地向教师敬礼、问好，课间打逗现象明显削减，国学教育在潜移默化中培育了学生讲文明知礼仪的习惯。 我信任只要对国学教育持之以恒，不朝三暮四，三天打鱼两天晒网，利

17、用青少年身心进展的这一黄金时期，用国学的经典教育天性和善的儿童，即可“少成若天性，习惯成自然”。同时，为更好做好这项工作，今后工作也有一些设想。 与体育校本课程有机结合，将国学内容经改编成为体育嬉戏;也可以与音乐校本有机结合，既有特色，又寓教于乐，让学生在在学中玩，玩中学。 通过家长开放日，邀请家长走进校听教师经典教育课，让家长熟悉到孩子读经诵典可以了解传统文化，陶冶情操，为孩子将来做一个有道德、有学问的人打下良好的根底。 利用寒暑假在师生中开展国学学问的学习，提倡广阔中小学生收看百家讲坛等介绍中华民族传统文化的影视节目和相关书籍，在全校开展“四个一”活动，即“写一篇国学学习笔记”包括学习的详

18、细内容和感悟的道理，通过网络、书籍和播送电视等形式学习“会讲一个美德故事”，“学习一个美德人物”，做到深入了解，并将在讲故事大赛中进展评比展现，“做一件美德实践活动”组织“扶残助困”小分队开展定点扶助，开展向社会奉献爱心的公益活动，丰富假期生活的同时，提高学生的自身内涵和修养。 关于国学撰写心得体会四 近段时间我们学习了国学经典，通过学习慢慢的了解了书中的意思。 国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不行或缺的精神力气。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。 国学经典中不仅出名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些

19、脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这些使国学之精华更接近人们平常的日常生活，让我们更简单理解，便利记忆，能把圣人之训用在实处。 在浩如烟海的中国古典著作中，论语始终闪烁着特殊的光线。两千多年来，论语中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光线，它为不同时期、不同年月的人们所推崇，所憧憬。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，论语是学术家们才讨论的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。 论语的真谛，就是告知大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那

20、种欢乐的生活。作为教师，假设我们能感受到这些，那我们的心中确定会少很多怨言，确定会是一名欢乐而幸福的教师。真正好的教师应像孔夫子这样，平和地跟学生商议把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。面对不同的学生，我们教师就需要保持一个安康的心态。 就像孔子所说的那样要“爱人”、“学问”。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。对学生多些了解因材施教进展学生的共性特长，对成绩差的学生应以一种积极的心态，正确地引导，信任他们肯定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。 国学经典里的每一个故事都告知了我们很多人生的哲理和处事做人的道理，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。让优秀的国学经

21、典始终伴随着我们，让我们一起在圣贤的光线下学习成长。 关于国学撰写心得体会五 一、指导思想 严格执行有关校本课程开发与实施的相关要求，结合我校实际，开设“国学”校本课程，引导学生接触国学经典，学习优秀传统文化，在国学经典中寻求滋养;加强思想修养，促进我校学生养成教育的进一步升华，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造;培育学生对祖国传统文化喜爱，全面推动我校的特色教育和新课程改革工作。 二、目的和意义 1、培育学生对祖国传统文化的喜爱，传承中华文明。通过国学课的开设，使学生感受到民族文化渊远流长，传统思想博大精深，让学生承受实实在在的“中国人”的教育，培育学生独立之人格，自由之精神

22、。 2、陶冶学生性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。使学校成为书香校园，精神家园，和谐乐园。 3、提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，促进学生语文力量培育目标的达成。学生在诵读中增加语感，感受文言精华，奠定语文根底，在记忆的黄金时代，增加经典储藏，从而打好学习语文的厚实根底。 4、推动特色学校建立和学校新课改工作。国学经典进校园，传统与现代有机对接，打造我校教育教学新特色，落实新课改的要求。 三、原则 1、开放性原则。校本课程开发与实施过程中要表达开放性的原则，教学内容和形式都不能局限于传统教学的模式，要

23、充分表达校本课程的特点。 2、针对性原则。本课程的开发与实施要针对学生的身心特点和社会需要。 3、 激趣性原则。本课程的开发和实施，肯定要留意学生兴趣的培育。 四、组织成员 组 长：罗群雁 副组长：张群 许倩 刘红 王玫 组 员：杨阳、周煜晴、陈鑫、郭晨龙、杨凯、齐玉、李媛、黄莹莹、王国霞、吴靖。 五、实施方法 1、初一初二每周开设一节“国学”校本课程，也可两周安排连堂两节，便于集中开展活动。高一高二下学期每周开设一节国学校本课程，也可两周安排连堂两节，和现有的走班课，以及讨论性学习结合起来。要将诵读、理解、感悟以及应用相结合。 2、全校选拔语文素养较高的参加热忱高的教师开发“国学”校本课程资

24、源，详细负责课程的实施。 国学校本教材由刘红、王玫、杨阳、周煜晴、陈鑫、郭晨龙、杨凯、齐玉、李媛、黄莹莹、王国霞、吴靖负责开发，可依据状况开发初中版(两册)和高中版的校本教材(两册)。由初一初二高一高二语文教师详细实施。 3、校本教材内容可包括诸子百家篇、唐诗宋词篇、戏曲音乐篇、建筑服饰篇、国画书法篇、中医篇等。可参考经、史、子、集的划分方法，重点选儒家经典，古代闻名历史散文经典、其他诸子百家经典、历代作家的散文、骈文、诗、词、曲和文学评论经典(重点是唐诗宋词)， 4、国学经典诵读安排：每天早读非常钟、语文课前三分钟时间，语文教师依据教学状况组织诵读。还可和读报课结合起来，比方播放“百家讲坛”

25、等。还可利用学校的电子屏，每日或每周推举一则国学经典片段。 5、还可开展“讲古代名人故事” “国学手抄报展览” “国学经典书法展览” “国学经典学问讲座” “ 国学课本剧展演”“ 国学诗歌朗读会”“ 国学读书汇报会”“ 国学演讲竞赛”等活动。活动可结合重大节日，以节日为主题，进展设计(如“清明节诗歌颂唱会”)，可依据时令季节设计，可家校互动，为学生供应宽阔的国学学习天地。 6、由教务处详细检查国学校本课的上课状况，组织对学生学习状况进展考核。学生的详细考核由任课教师在课程安排的最终一周，随堂进展考核。考核成绩分两局部，其中平常课堂表现占40%，学期末考核占60%。 7、任课教师要在课程完毕后，

26、总结反思自己国学课开展状况，要在规定的时间内将总结材料上报给教研室，为国学校本课程的进一步开发和实施供应参考。 8、和课题讨论结合起来，和学校的读书节、道德讲堂、元旦迎新晚会等常规活动结合起来。 六、保障措施 1、搞好“国学”校本课程资源的开发和资源库的建立。 2、学校要在经费、人力和物力上赐予有力支持(事情多而杂，要分工明确，责任到人)。 3、国学校本课程的开展要和学校的德育工作以及校园文化建立有机结合。 关于国学撰写心得体会六 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养

27、和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建立，形成正确的人生观，价值观和世界观。因此，特制定学校国学经典诵读活动实施方案： 一、目的与意义 1、培育孩子的读书兴趣，提升语文力量。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术学问的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文力量。 2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在进展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力到达较高的顶峰，留意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典

28、，承受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮忙学生了解中华传统文化经典，承受传统文化和人文精神熏陶。长远地悄悄地变化其气质。 4.加强学生思想道德建立。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。 二、组织机构 成立国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。 组 长：马继武 副组长：朱元海 成 员：赵彬 主要实施成员：各班语文教师 三、国学经典诵读的内容 弟子规、三字经、千家诗、声律启蒙、论语等，语

29、文课程标准中推举的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。 四、国学经典诵读活动的实施 1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文教师、思品教师详细负责。 2、每天利用早读课进展10分种的国学经典诵读。采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。 3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词; 4、每月的黑板报和橱窗要有肯定的国学教育的内容; 5、每天中午午间时间播放国学经典的cd朗读碟或者是国学经典音乐; 6、学校和班级文化建立要

30、努力表达国学教育特色。 7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。 8、开展学习型家庭建立。引导、鼓舞学生家长积极参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 9、创新诵读形式，不断开展诵读竞赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入播送操、嬉戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。 五、开展国学经典诵读活动讨论 1、开展听评课活动和专题教研，准时发觉、传播好的阅历和方法 2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的力量。 六、检查评比 学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进展检查、监视和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进展表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。