四年级上册美术《做年历》教案.docx

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1、 四年级上册美术做年历教案_四年级上册教案 课题 电脑美术 课型 新授 课时 1 二次备课 教学目标 学问与力量 使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。 过程与方法 指导学生运用画图程序上的绘画工具进展绘画、复制、粘贴和翻转。 情感态度 价值观 引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热忱。 教学重难点及处理措施 教学重难点： 使学生在把握运用复制和粘贴的根底上进一步熟悉运用翻转的功能进展花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。 教学具预备 预备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱惜电脑设备及各种教学设施。 教

2、学 过 程 设 计 一、组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情预备上课。 二、引导过程 （1）师通过电脑屏幕引导学生稳固熟悉画图程序窗口。 （2）师翻开有关花边的电脑美术优秀作品让学生观赏，并请学生思索：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？ （3）复习排列与重复的学问内容。 （4）请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热忱与兴趣。 三、进展过程： （1）分析与讲解： 师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中简单消失的问题。 （2）观赏与思索： 指导学生观赏教材作品，学生依据图示中的制

3、作步骤思索：单独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它采纳什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步稳固选取、复制、粘贴的制作要点） 师通过电脑屏幕向学生展现一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制粘贴翻转）。 请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何连续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明） （3）学生归纳步骤： 翻开画图程序。（开头程序附件画图）。翻开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并翻开编辑进展复制、粘贴、翻转、变化和排列。 （4）布置作业 让学生利用复制、粘贴、变化和

4、翻转制作一副独特、好玩的花边图案。鼓舞学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互观赏。 四、整理与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境干净。 板书设计 电脑美术 复制、粘贴、变化和翻转 小学四年级上册美术校徽设计教案 课时：2课时 课堂类型：设计 应用 教学目标： 1、通学过的图案及颜色学问，进展简洁的设计制作练习。 2、培育学生的设计制作力量提高学生的美术综合力量。 教学重难点： 1、熟悉标志的象征性及社会用途。 2、怎样设计校微，突出表现主题。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、导入 1、同学们你们知道什么是标志吗？ 2、图标展现 禁烟标志。 师：

5、同学们知道这是什么标志吗？ 3、师：这些标志具有什么作用？ 师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。 二、展现图标分析标志的象征意义。 如：图1、 提问学生熟悉这是什么标志？为什么设计五个圆环相扣在一起？ 师：小结，五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。 如：图2、 提问：学生见过或知道这是什么标志？能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗？ 分析小结：这是北京2023年奥林匹克申办标志，由奥运五环色组成五星，相互环扣。象征世界五大洲的和谐、进展，携手共创新的地位。五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体

6、育文化精华。整体构造取自中国传统吉利图案“八祥”之一“盘长”图（即“中国结”）藉以祝愿北京申奥胜利及2023年的奥运会吉利如意。整体形象似行云流水，气韵生动，布满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。 由四个元素组成 1、 五大洲的和谐进展。 2、 主办国的地位象征。 3、 吉利图腾“盘长”预示申奥“如意”。 4、 传统体育太极人形。 如：图3、玛莎女子学校校徽 。 提问学生：玛莎女子学校校徽是依据什么设计的呢？ 师小结：是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名得意欢乐的少女形象。既似学生的短发，又如翻开的书页，给人以很深的印象。 三、提醒课题校徽设计 1、学生分组争论分析教材范

7、例 （1）校徽“精英小学”是依据什么设计的？ （2）“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计？ （3）东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系？ 小结：校徽是一种标志，校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。 四、作业要求：为我的学校设计一枚校徽。 1、组织学生争论发言：我们学校有什么特色？建立环境、字义、字母、象形 2、学习要求 （1）了解我们学校的特色。 （2）用文字或图形设计校徽。 （3）先画草图，并注明设计意图。 （4）然后用各种材料制作校徽。 五、学生作业，教师辅导 六、课堂小结：下节课带齐用具 小学四年级美术上册教案：欢乐的人 欢乐的

8、人 (一)教学内容与目标 1显性内容与目标 应知：通过本课学习使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发觉线材的美感并进展艺术制造。 应会：了解线材的根本制作方法。 2隐性内容与目标 培育学生关注生活的习惯，培育学生的集体合作精神和勇于创新的精神。 (二)教学重点与难点 重点：结合生活实际，引导学生讨论身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进展不同人物动态的造型。 难点：人物动态夸大、生动及线材连接点的处理。 (三)学习材料 各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；帮助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。 教学活动：激情引趣 让

9、学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐观赏不同风格的歌舞表演。 听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？ 这样的音乐给你什么样的感觉？ 你觉得什么样的动作最能表现这段音乐? 小组探究 演示课件： 雕塑家族的新成员动感雕塑。 小组讨论： 表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动? 观赏书上名家作品： 它欢快的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？ 动感雕塑的艺术特色主要表达在哪里? 讨论教材 分析、讨论材中学生作品： 你喜爱哪件？为什么？ 什么样的人是欢乐的? 你准备运用怎样的造型突出表现欢乐? 观赏书中作品，看看他们如何用线材表现欢乐的动感？ 你觉得哪里的造型是难点？和同学沟通一下。 技

10、法指导 依据个人的喜好与力度状况，选择适合的线材进展表现。 教师就消失的问题进展有制对性的指导。 有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地协作使用吗?启发了你哪些想？ 创作实践 提出作业要求： 个人独立创作或与别人合作完成有欢乐动态的人物雕塑造型。 展评 营造社区环境，作为背景，将学生作品展现其中。 你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的， 谁的造型胆？ 你最喜爱哪一组造型?为什么? 你还有什么好的建议? 课后拓展 -观赏现代雕塑作品。人教版小学美术四年级上册美术的节奏教案 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、观看、体验美术作

11、品中的节奏感。 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。 教学重难点： 1、对美术节奏的理解 。 2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。 教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 感受节奏 1、听音乐 2、看两幅绘画作品 （1）绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。 （2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。 （二）新授： 1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和一样的感受？ （一样点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为剧烈，绘画作品的节奏是一种形式感

12、。）出示课题“美术的节奏” 2、生活中有发觉的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？ 3、节奏的运用和表现 （1）观赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏 小组争论：图中分别给你什么感受，你最喜爱哪一种的表现形式，为什么？ （2）师：生活中到处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 （3）师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进展摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。 三、学生创作，教师辅导： 四、课堂展评： 五、小结： 人教版小学美术四年级上册登山嬉戏教案 课时：2课时 课堂

13、类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、以个人或小组的方式画一幅登山嬉戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。 2、进展学生的创新精神。 教学重难点：画一幅登山线路的嬉戏图，进展登山 嬉戏竞赛活动。 教具学具：绘画工具、手工工具 教学过程： 一、组织教学。 1、观赏教师的制作的登山图，请个别同学上台和教师一起玩一玩。 2、提醒课题：登山嬉戏 二、讲授新课 1、观看书本的图例，说说他们做的和教师有什么不同？ 2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。 3、组织各小组争论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。 4、学生

14、汇报争论的结果，进展沟通。 三、学生作业，教师辅导 1、作业：学生分小组进展绘制一幅登山嬉戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。 2、要求：路线清楚、构图完整。 四、嬉戏：学生以小组为主进展登山嬉戏玩一玩。 小学美术四年级上册颜色的比照教案 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 观赏 评述 教学目标： 1、学习和运用颜色的比照学问。 2、引导学生正确表达自己对颜色的感觉，提高学生画颜色画的兴趣。 3、让学生积极参加学习过程，学习好方法，感悟颜色的剧烈比照效果。 教学重难点： 1、从感受颜色比照以及产生美的效果，培育学生对颜色美的表现力。 2、大胆运用颜色比照学问于练习中。 教具学具：绘画工具

15、教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课： 1、导入新课：出示冷暖色两幅图片 A、请说说你对这两幅画的感受。 B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。 2、新授： （1）师出示课件“色相环、比照色、补色”。 我们生活的环境里，由于有了艳丽的颜色比照，使我们的生活变得更加漂亮。今日我们连续来熟悉在颜色中比照烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为比照色。 （2）师出示颜色的比照图片课件。学生了解颜色学问，感受。 （3）观赏和分析 A、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些比照色？说一说你有什么新的感受。 B、绘画中颜色的运用（进入绘画颜色的运用版块）。 C、谈校园的颜色，师引导，并对学生进展

16、珍惜校园美的教育。 （4）生活中颜色比照的运用 （5）师生总结梳理 三、学生作业、教师辅导： 四、学生作品展评： 五、整理与整理 小学四年级上册美术教案：欢乐的回忆 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生回忆生活中最欢乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进展创作。 3、通过绘画和制作，培育学生观看力、创新精神和再造力量。 教学重难点： 1、学习纸版画的制作方法。 2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的把握。 教具学具：绘画工具、版画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：回忆你生活中的好玩场面 2、新授： （1）观赏版画作品。 （2）师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。 （3）讲授纸版画的制作方法 3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“欢乐的回忆” 三、学生作业，教师辅导 四、小结：表扬优秀作业 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“四年级上册美术做年历教案”一文，盼望“四年级上册美术做年历教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的四年级上册教案专题！