四年级语文教学工作总结(多篇).docx

《四年级语文教学工作总结(多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文教学工作总结(多篇).docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 四年级语文教学工作总结(多篇) 第一篇：四年级语文教学工作总结 四年级语文教学工作总结 宣化中心小学 王多奇 本学期我担当四年级一班的语文教学工作。在教学中，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，以学校教研规划为指导，突出四年级教材特点，并结合本班学生实际状况，严格根据期初工作规划顺当开展，仔细落实课程标准。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一、指导思想 1 留意良好习惯的培育； 2 减轻学生的过重负担； 3 重视提高学生的人文素养和科学素养； 4 力求为教学供应便利； 二、

2、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到学生愿学、乐 学。 三、课堂教学中，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气

3、氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 四、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和

4、主动的参加者，成为学生的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 五、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、课件等进展教学。并让学生动手实践。 六、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 七、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育学生喜爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 八、加强阅读训练，从我着手教学起，我就对本班的学生进展阅读要求，让他们每天加强阅读，培育学生对读书的兴趣和对文字的感悟力量

5、。 九、培育写字习惯，每天要求学生仔细书写本册的词语，字迹工整，排列美观。 十、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的朗读、理解力量，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在笔记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 固然，教学中还存在许多缺乏，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够；本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，学生留意力不集中，不

6、爱完成作业，思想上不求上进；学生的学习习惯较差，没有得到很好的改良；这些都有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的水平有大的提高。 还有就是在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多承受别人的意见，平常的教学中还注意力量的提高。 总之，今后我将连续努力，勤于学习，努力钻研，以期不断提高自己的教育教学水平，全面提高教育教学质量。 其次篇：四年级语文教学工作总结 四年级语文教学工作总结 者兔中心学校 刘贤平 时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。回首过去劳碌而充实的脚印，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改良课堂教学方法，积极探究尝试教学方式，本着

7、“以人为本”敬重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作： 一、班级、学生概况 本学期担当的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人，教师与学生之间都比拟熟识，治理较简单。从语文的学习根底上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音大局部没把握，大量的生字词不过关； 2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻； 3、书写马虎，作业格式不标准。 二、详细工作（措施） 1、制定教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的

8、实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽；跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，

9、有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越

10、来越标准、美观。 4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学

11、生的语言积存；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能；课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 三、所取成绩 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提高。 3、学生的语言积存有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大； 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文； 3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够； 4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能

12、广泛引起学生共鸣。 有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 第三篇：四年级语文教学工作总结 四年级语文教学工作总结 齐都中心小学 芦平 一学年又过去了，时间太匆忙。在这一学年我担当四年级二班四班的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学年的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学年的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一 、根本状况分析： 经过三年半的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部

13、同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底

14、上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理 解，升华熟悉，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、今后努

15、力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。 在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 四年级语文备课组工作总结 齐都中心小学 芦平 一学期又过去了，时间太匆忙。在这一学年我和于洪良、谭建霞教师担当四年级的语文教学工作，在教学中，我们依据新课程标准的指导思想，仔细落实

16、课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学年的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学年的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一 、根本状况分析： 经过三年半的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的

17、独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理 解，升华熟悉，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，

18、这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、今后努力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。 在今后的工作中，我们

19、将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 第四篇：四年级语文教学工作总结 201*-201*年度四年级语文教师工作总结 本学期我所任学科是四年级的语文并兼班主任工作。整个班的学生两极分化较严峻，后进生较多，家长教育观念淡薄。但大局部学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学期以来的详细状况总结 一、主要工作和成绩 我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，到处严格要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预

20、先备好课，课前再重新复习一遍教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：抓重点；备教材、备学生、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性(请你连续关注公文素材库)，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导

21、工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了

22、学生的学习。 6、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做 到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 7、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，每天发放动物小精灵来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加强自身根本功的训练，特殊是课堂

23、教学力量的训练。做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。 第五篇：四年级语文教学工作总结 四年级语文教学工作总结 经过一学期的努力，学生的整体程度都有所提高了，但是在这学期里却让我感受颇深有过收获，也有过失去，但总体上收获大于失去。下面我对本学期的根本状况作一个总

24、结。 一、紧抓字词教学不放 对于四年级的学生来说，他们已经把握了识字的方法，因此在识字教学这一块我主要是让学生自学，对于那些比拟难记忆的字，才在课堂上让他们分析字形以便帮忙他们把握。这样的方法大局部的学生都能把握。可是还有个别学生由于根底差的缘由，好多生字他们都记不住 ，导致的连看拼音写汉字也不会，针对这种状况只好实行个别辅导的方法帮忙他们把握生字。 好在功夫没白下，经过这一学期的努力，他们都能熟记会写本学期所学过的生字。而词语的教学却是难点，大局部学生都不能依据句子的意思或联系上下文来理解词语意思，每当遇到这样的状况只好放慢速度引导他们渐渐的理解，或者让他们查工具书帮忙理解。 二、加强课文内

25、容的理解，注意力量的培育 理解课文内容是本学期的一个难点也是一个重点。四年级的学生要求对课文内容的理解有肯定的深度，可是我们的学生很难到达这种程度，其缘由主要有两个方面，一是它们不能仔细读课文，俗话说读书百遍其义自见，课文读的多了，意思自然而然的就理解了，可我们的学生却懒得读课文，每次都要把读课文放到上课来完成，可上课时 间有限，没有那么多时间让他们读；二是学生思维不活泼，由于我校地处偏远，学生见得少语言表达力量也有限，所以对课文的理解特殊困难，对于这种状况只好放慢教学进度，课下让他们仔细预习，课上让他们仔细听讲积极思索，引导他们理解课文内容。 三、积极进展写作教学，提高学生的写作力量 写作文

26、对于每个小学生来说都是一件特别头痛的事，虽然已经写了一年的作文，可每次写作文还是特别困难的，他们的作文要么就像流水帐，要么就写的什么也不是，即使想修改也无从下手。还有就是语言太白太直，让人读起来干巴巴的，起初的两个单元让我真的很泄气，心想着可怎么办呢？可后来一想渐渐来吧，于是我就要求每人买一本作文书，课下多学习人家的写作方法，平常多积存一些好词佳句，在生活中做一个有心人，多留意身边的人和事，此外还常常利用课余时间读一些佳作让他们观赏，然后共同争论文章好在哪里，而每周一篇的小周记更是练笔的好时机，就这样下来没想到作文水平竟然提高了许多，现在有许多学生 已经把握了写作的方法，依据作文题目就能写出一

27、篇不错的文章，而且作文内容也很详细生动，总之这学期的作文水平提高得很快。 四、培育提高学生的口语交际力量 说话对于我们的学生来说很难，由于要把话说得生动形象确实很不简单，刚开头的时候 有的学生站起来是一句话也说不出来，他们不知道该从哪说起，即使说了也是东一句西一句没有重点，看到他们这种状况我真是看在 眼里急在心里该怎么办呢？无奈之际只好每次引导他们渐渐说，并告知他们要抓住重点，进展详细说，再说的过程中肯定要留意用词的精确、生动，此外还可以用上自己平常积存的好词好句，一次不行还可以说两次，经过一段时间的训练现在他们都能说了，不过说的还是不太好，我想这不能急于求成得渐渐来。 总之，教学是一个简单的工作，只有经过不断的努力，经过不断的总结，摸索，查找最正确的方式方法，才能更好的提高教育教学的质量。尽管有过收获，也有过失败，我信任在今后的教育教学中肯定会弥补缺乏，发扬优点，以更好的力量提高教育教学质量！