四年级语文下册《父亲的菜园》教案.docx

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1、 四年级语文下册父亲的菜园教案 1理解课文的内容，学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的好品质。 2懂得想要获得胜利，必需勇于克制困难，坚持努力。 3自学生字和新词，有表情地朗读课文。 重点难点： 1、能抓住描写父亲言行的词句，体会它的作用。 2、学习从课文内容理睬思想的方法。 教学预备：图片 教学课时：一课时 教学过程： 预习探究： 一、谈话揭题 1、同学们都去过素养教育基地，在那里，我们许多同学都尝试了种白菜，挖红薯。或许你们认为很好玩，可是你们要知道，你们仅仅只干了十来分钟，其间的艰辛你们并没有尝到。下面我们一起来学习第8课父亲的菜园，体会种菜的辛苦。 2、板书课题。 合作沟通： 二、初读课

2、文，整体感知。 1、用你们喜爱的读书方法朗读课文。遇到不熟悉的字、不理解的词语，自己查找工具书解决；遇到读不通的句子，反复读读。再想想课文主要讲了什么？ 2、检查自学状况。通过自学，你解决了哪些问题。 (1）出示生字课件，认读、组词、留意写法。 凶恶炒伺蚯蚓 (2）课文主要讲了什么？（父亲不怕困难险阻，开垦自己的菜园，在付出艰辛苦动之后，最终使一块贫瘠的荒地变成了翡翠似的菜园。） 板书：贫瘠的荒地翡翠似的.菜园。 品读感悟：明确目标，体会思想。 合作沟通 1、读阅读提示，看看有几个要求。 2、结合阅读提示，采纳自己喜爱的方法在小组内学习，要求每位同学都发表自己的意见。 3汇报学习状况。 （1）

3、学生汇报，各小组成员补充。 （2）教师出示多媒体：（朗读以下句子） 1父亲坚强地说：“我们去开荒!” 2每每天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到黄昏，才挑着一担柴草回家来。 3父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中 4父亲，信念十足地说：“固然能！” 5父亲说：“我们不能光临眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” （从这些淳朴的言行中，我们可以感受到父亲那坚持不懈，面对困难毫不气馁的精神以及作为一位父亲的责任心是多么的强） 板书：不怕困难坚持不懈 4、出示多媒体：说说你对下面几个句子的理解 1没有了新

4、奇蔬菜，对一个一般的农家来说，就像婴儿断了奶。 (2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山上。 （二）、感受父亲的才智 教学反思 语言文字是工具，不练难以深刻理解，不练难以娴熟运用。但是，有些教师迷醉于“把戏翻新”、“多多益善”，于是便大搞题海战术，孩子上起课来“真没劲”。要上好一节语文课，教师要细心设计，因课设练，拓展探究。一句话，就是要把训练练在点子上，练到孩子的心里去。本篇为略读课文，应把着力点放在培育学生独立阅读力量上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。本设计根据“提出疑问梳理问题自己探究合作沟通解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、沟通感受整合在思索与解决问题中，进展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚决不移的态度和百折不挠的付出，引导学生来畅谈读后的感受。对课文题目父亲的菜园，要引导学生结合全文内容来理解，所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是由于这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进展抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。要引导学生通过阅读，理解在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位一般农夫勤劳朴实，执著自信的品质。父亲制造的不仅仅是荒芜中奇迹，而且是坚韧意志与不懈努力的成功。