四年级语文开学第一课教案范文.doc

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1、 四年级语文开学第一课教案范文（10篇） 教学目标： 1、回忆小结自己欢乐的寒假 ，进一步对孩子进展诸如学习习惯等常规教育。 2、沟通争论新学期的准备，激发对新学期、新学问的学习热忱。 教学重点： 激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。 教学难点： 熟悉了解自主学习方法以及自主学习本的使用。 教学设计： 一、课前谈话（话寒假 品收获） 师：今日我们又开学了，新的学期又开头了，同时大家又长大了一岁，想想看长大一岁的你，盼望自己有哪些变化？ 二、重温课堂听说读写的习惯。 过了一个快乐而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感或许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘

2、了，今日我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。 （一）听的习惯 1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，留意力集中，不任凭交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。（训练坐姿） 2、珍惜课堂每一分钟，仔细倾听，积极思索，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要把握学习方法，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将教师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率。 3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不称赞。当听到见解、观点全都时，自然地表示认可或赞许；当听到不同意见时，待同学发言完毕后， 提出建议或进展补充，“我补充的意见”，不允许插话

3、、抢嘴，随便地打断同学发言。 （二）说的习惯 1、课堂上答复提问与提出问题标准地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直答复，假如不知道怎样答复，应礼貌地照实告知教师：“对不起，我不懂（我没想好）而不是站起来什么话都不说。”发言完毕，经教师同意后轻轻坐下。 2、答题或提问态度严厉仔细，立姿自然得体，讲一般话，吐字清楚，声音洪亮。答题形式讲究标准，用上“我认为”、“我发觉”、“我补充的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清晰，有自己的独特看法。 （三）写的习惯 1、在课堂上做作业时应当听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的宁静。 2、作业格式标准、行款整齐

4、，独立、按时完成。 3、作业姿态要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉爱护视力。 4、作业本要妥当保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与干净。 （四）合作学习的习惯 1、围绕主题人人参加小组争论，主动有序地发表个人意见，仔细听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。 2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，敬重合作学习的劳动成果。 （五）语文习惯培育。布置学生预备预习本、课堂抽写本、家庭作业本、钢笔等一些学习用品。 1、催促孩子做完作业后准时检查。 2、与家长沟通，形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩

5、子自己检查后家长再检查一遍。 三、小结。 教师信任：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩！ 四年级语文开学第一课教案2 教学目标： 1、回忆暑假生活，品尝其中的各种味道，为第一次习作铺垫。 2、回忆上学期的语文之星评比方式，表扬原来的语文之星，明确评到语文之星不难，只要踏实仔细，就能猎取。 3、回忆语文课堂常规，进展针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。 4、学习本册语文书名目，了解篇目及每单元特色，激发学习兴趣。 教学重点、难点： 1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习态度，从而下定决心仔细踏实地过好本学期的每一天。 2、进展课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学

6、习行为习惯。 教学过程： 一、说说暑假的味道。 1、师：两个月的暑假生活已经完毕了，信任在这么长的时间里，肯定有很多难忘的事，现在请你回忆一下，哪件事情给你留下的印象最深？ 2、指名上台讲，教师稍作点评。 3、小组内畅所欲言。 4、师：刚刚同学们讲得特别精彩，看来假期生活很丰富啊，假如能把这些瞬间保存下来，就更好了。回去先试着写写，我们把它作为开学的第一篇习作。 二、说说语文之星。 1、师：自从我们实行“语文之星”评比制度以来，许多同学都表现出了很高的积极性，与原先有了很大的变化。现在还记得语文之星的评比方法吗？ 2、集体回忆。 3、请原来评到过语文之星的学生站起来，进展表扬。 4、师：评比语

7、文之星难吗？为什么？指名答复，让学生明确语文之星与学习态度有关。 5、总结：平常上课用心听讲，踏实学习，细心做题，就有时机评到语文之星，我信任这学期肯定能冒出更多的新星。从现在就开头行动吧！ 三、说说课堂常规。 1、师：上课的时候该留意些什么？ 2、集体沟通听的要求、说的要求、读的要求、写的要求、合作学习的要求等，边沟通边做做。 四、说说语文书 1、师：瞧，这是我们这学期用的语文书，封面很精彩，里面的内容更精彩。 2、翻开名目，一起了解本册语文书有哪些篇目。 3、初读课题，你能说说每个单元都是围绕什么主题的吗？指名答复，教师补充。 4、盼望大家回去能把这本书上的课文好好读读。 五、其它及小结

8、1、一两句话讲讲以下事情： （1）讲钢笔写字的留意点。 （2）预备好本学期的共读书目及4本软面抄。 （3）充实图书角，鼓舞多读书，努力爬格。 （4）各小组成员语文学习方面的职责分工。 （5）明确新学期的语文预习要求。 2、小结：教师信任，在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩！ 四年级语文开学第一课教案3 【课题名称】 课程纲要共享 【学习目标分析依据】 基于学生实际 三年级的学生处于第一学段的初期，有剧烈的奇怪心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓舞畅所欲言，使学生产生学习的愿望，情愿表达自己独特的思想。 【学习目标】 1、通过与学

9、生沟通课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2、通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。 【教学重点】 通过学习和教师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。 【教学难点】 1、 通过课程纲要的共享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯、 2、 围绕课程纲要绽开争论，就自己感兴趣的地方进展思索，积极发表自己的见解和建议。 【教学时间】 1课时 【教学预备】 课前学生依据要求“预习要求”自学；教师预备课件。 【评价设计】 通过课堂指名说、课堂沟通等形式对学生沟通状况进展评价。 【学习活动方案】 一、谈话导入 1、同

10、学们，今日的课堂上教师要带着大家熟悉一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小仆人，它就是课程纲要。 （板书课题） 二、新授 1、怎样才能做学习的小仆人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。请大家翻开名目，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些局部构成？ 2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排） 3、名目就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。（出示PPT，指生说） 4、请大家翻开其次单元，想

11、想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说） 5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习） 6、小组汇报（PPT出示） 7、同学们，通过刚刚大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要把握哪些本事呢？（PPT出示学习目标）指生读 8、为了更好地把握以上本事，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董教师对你们的期望，盼望你们通过努力达成一个个目标。（课程评价推介） 三、回忆梳理 孩子们，这节课我们已经把课程纲要共享完了，你们的仔细思索、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最终谁

12、情愿再同大家共享共享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？ 【板书设计】 课程纲要 学习内容学习目标学习评价 入党申请书格式借条的标准格式山居秋暝赏析 四年级语文开学第一课教案4 教学目标： 1、了解学校安全隐患。 2、把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的熟悉。 3、进展预防灾难，预防突发事情的教育。 教学重点： 把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的熟悉。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性损害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活

13、动中应当留意的安全事项。 1、上下楼梯要留意什么？ 不要由于赶时间而奔驰。 在人多的地方肯定要扶好栏杆。 整队下楼时要与同学保持肯定距离。 上下楼时不要将手放在兜里。 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当留意什么？ 室外空气新奇，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室， 以免耽搁下面的课程。 活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。 活动的方法要简便易行，如做做操等。 活动要留意安全，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 三、学生饮食、就餐的安全

14、留意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。制止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通安全留意事项。 1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。 2、乘坐公交车留意事项： 车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，防备扒手。 留意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 五、其他学校安全的留意事项： 1、如何正确对待教师的批判，甚至误会？ 敢于自我

15、反省，仔细反思。假如真是教师误会，应当和教师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生冲突怎么办？ 自己的所作所为也要有安全熟悉。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室安全？ 要留意教室的安全。 上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 4、为什么不能提前到校？ 校门没开，

16、一些学生在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。 在校门外拥挤，会造成意外损害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 准时告知教室领导或任课教师，与父母取得联系。 6、你不熟悉的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让教室领导与家人取得联系再视状况而定。 7、安全小常识 临危逃命的根本原则： 保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119”火警 “110”报警“120”急救“122”交通事故报警打电话时要说清地点、相关信息、显著特征。 六、小结 生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。 所以我们肯定要时刻加强安全熟悉

17、，努力增加自我防范力量，做到警钟长鸣！ 四年级语文开学第一课教案5 教学目标： 1、说说自己在寒假中的收获。 2、回忆上学期的语文成绩，明确取得胜利（或造成失败）的缘由。 3、 了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习兴趣。 4、提出要求，让学生养成良好的学习习惯。 教学重点、难点： 1、对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。 2、明确要求，使学生养成良好的学习习惯。 教学过程： 一、说说自己在寒假中的收获。 大家在寒假里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，

18、可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成绩或考试失利的缘由。 1、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的缘由。 2、 以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册语文书的内容，熟悉本学期的学习任务。 1、学生看书，师和学生一起阅读了解本册书12个板块和详细内容，教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。 2、 教师帮忙学生理清本学期的学习任务：熟悉226个生字，会写276个生字；连续学习使用字典、词典，有初步的独立识字力量；能正确、流利、有感情的朗读课文，初步学会默读和略读；积存课文中的美丽词语、精

19、彩句段，背诵优秀诗文10篇（段）；了解冒号、引号的一般用法；连续学习习作；结合语文学习，留心观看大自然、观看社会，情愿书面与口头相结合表达自己的观看所得，在生活中学习语文、学会合作。连续练字，坚持每日写一页小字，每天读半小时课外书，每周写两篇读书笔记、一个周记，每周背两首古诗。 四、对学生的常规课堂进展要求： 1、课前预备： （1）课前预习； （2）预备好上课所需物品。 2、上课的要求： （1）仔细听讲，积极思索； （2）大胆发言、质疑 （3）学会合作沟通。 3、课后的要求： （1）课后复习； （2）独立完成作业； 4、学好语文的一些根本做法：听、说、读、写是语文的本色要求听，学会倾听别人的讲

20、话，能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等；说，能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，畅所欲言；读，广泛扫瞄阅读，博闻广记；写，写得一手好字与好文章。 5、工具的要求：工具书、现代汉语词典、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等。 五、教师小结 师小结：亲爱的同学们，在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。度过了一个欢乐而休闲的寒假后，我们又回到了漂亮的校园 上课的铃声悦耳地响起，崭新的课本一页页翻开，新的学期，新的起点，又是一个新的开头，我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，教师盼望大家端正自己的学习态度，以饱满的热忱

21、投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。同学们，你们预备好了吗？ 六、布置作业： 预习语文课文第一单元 四年级语文开学第一课教案6 活动目标： 1、沟通暑假中的趣事，感受充实暑假的欢乐。 2、共享奥运健儿的漂亮瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。 3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。 活动预备： 1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。 2、两个学生预备共享暑假发生的一件有意义的事情。 3、一个学生预备共享奥运健儿的故事 活动过程： 上学年看到大家，都还是

22、小小个，但是现在，可以相互看看，变化都有多大啊！看！（举例几个小朋友）真的特快乐，新学期我们还能在一起学习，一起嬉戏，一起成长，一起进步！暑假中，躺在床上，葛教师脑海中总在想我们的新学期应当怎样度过，我盼望我们的新学期，总会有美妙的事情发生。比方说：每一天都过得很充实；全班71滴水滴相互帮忙；在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。 现在让我们先来看看暑假中大家欢乐的样子。 活动一：我的充实生活 1、展现优秀的暑假作业。 2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自共享一个暑假中发生的趣事。 3、列出暑假表扬学生名单，嘉奖笔记本和笔，盼望他们将自己充实的生活记录下来。 4、教师总结：

23、充实有规律的.生活会让我们变得更欢乐，盼望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课仔细听，下课痛痛快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒适服地做你想做得事。 活动二：有股拼搏劲儿 这是一个奥运暑假，大家确定都看过奥运会，信任许多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象，现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。 1、播放感动人心的奥运视频。 2、一个学生讲讲奥运健儿的故事 3、教师总结：不管这些运发动们在赛场上结果如何，他们为这一次竞赛，整整预备了四年，每天承受大强度的训练，有的还经受着伤病的熬煎，他们之所以能坚持下来，信任这股拼搏的劲儿是关键。在学习上，同样需要这样一股劲儿，自己跟自己较真，今日的自

24、己和昨天的自己比一比，究竟有没有进步；和身边的同学较真，学习他的优点，一起进步。因此盼望新学期的71滴水滴心中有股拼搏的劲儿，争取每天进步一点。 活动三：我的新学期目标 1、学生写下自己的新学期目标 2、大声说出自己的目标（想说的就站起来说） 3、教师总结：有了目标，就不会让我们在努力中失去方向，让我们沿着自己的目标每天进步一点吧！ 四年级语文开学第一课教案7 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字和词语。 3、通过朗读以及对学生进展理解性诊断与诊治，了解吉林雾凇奇观形成的缘由以及雾凇的奇异现象。 教学过程： 一、揭题，根底性诊断练习。 1、指名背诵九九歌

25、，说说冬天最冷在什么时候? 2、引入本课，揭题，认读“凇”。 3、根底性诊断练习。“凇”是“冫”，不是“氵”，为什么?(师依据争论内容，适时矫治，得出结论。) 4、观看雾凇奇景，初步感知雾凇景观。 二、初读课文，自主性学习诊断。 1、学生自由读，读准字音，读通课文。 2、同桌相互检测，进展自主性诊断与矫治。 3、检查： 指名分自然段朗读课文，进展群体诊断与矫治，准时指导读好长句子中间的停顿。 说说各自然段的大意和课文主要内容。 小结，指导朗读，读出赞美之情。 三、精读感悟，理解性诊断与矫治。 (一)学习第1自然段。 1、学生自由读，你知道了什么? 2、沟通，群体诊断与矫治。 说说你有什么感觉?

26、 你觉得哪些词语写出了雾凇的漂亮?(雪白晶莹、缀满、银光闪闪) 从哪些词语看出吉林雾凇名气大?(著名全国、奇观) 3、有感情地朗读。 4、过渡：为什么雾凇奇观消失在寒冷的松花江畔呢? (二)学习第2自然段。 1、学生自由读课文。思索：雾凇是怎样形成的?为什么其他地方消失得很少呢? 2、争论，群体诊断与矫治。 口述雾凇怎样形成的?相机板书：最初渐渐最终 书示句子： a、慢慢地，灯光、树影模糊了。 b、这蒸腾的雾气，渐渐地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。 读一读，比拟带点词语的意思，并造句。 看教学课件，观赏漂亮的画面。 3、有感情地朗读课文。 (三)学习第3自然段。 1、学生自由读

27、课文，思索：这段主要讲了什么? 2、争论，群体诊断与矫治。 从哪些词看出雾凇风光是“奇观”。(千姿百态、琼枝玉树) 人们“情不自禁地赞美”会赞美些什么?(再看课件，激发感情) 3、有感情地朗读。 四、总结全文。 1、师引述，学生练习背诵课文，自主性学习诊断。 2、说说吉林雾凇给你留下什么印象? 五、深悟情感、创意性的表达练习，进展性诊断与矫治。 1、争当“小导游”向“中外游客”介绍吉林雾凇的风光，适当加上自己的想象，要求包括风光描绘、形成缘由和形成过程三个方面，并留意与“游客”的沟通。 四年级语文开学第一课教案8 教学目标： 1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。 2、激发

28、学生学习古诗的兴趣，并有背古诗的兴趣。 3、积存古诗中的名句。 教学重点： 正确、流利、有感情地背诵古诗。 教学难点： 初步感受古诗的意境；积存名句。 教具预备： 1、语文书、中华古诗词诵读、自己收集的古诗等。 2、教学课件。 教学过程： 第一板块：自由吟诵，激发热忱 师：小朋友，古诗始终以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上口的特点深受人们的宠爱，信任你们也肯定会背许多古诗了吧？今日让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。 学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮助，或大家一齐帮助。 【设计意图】：让孩子们自己吟诵古诗，从要求上可以降低对孩子的要求，可以选择自己会背的古诗进展展现，既满意了

29、学生爱表现的心理需求，同时也能激起孩子争强好胜之心，也为下面的“秀”做了铺垫。 其次板块：看图吟诵，感悟诗意 1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的那一首古诗，再来背诵。 依次为：宿新市徐公店、望庐山瀑布、草、绝句 2、对比图文，用自己的话简洁说说诗意。 3、齐背这四首诗。 【设计意图】：这四首诗是上学期末所学，也是本学期课文中要求把握的诗，通过看图让学生再现当时学的影像，通过说说诗意回忆之前所学，再通过背一背到达稳固的效果。 第三板块：名句吟诵，提升力量 1、出示填空，考考你： 野火烧不尽，春风吹又生。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 停车坐爱枫林晚，霜叶

30、红于二月花。 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 人面不知何处去，桃花照旧笑春风。 2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗？ 背背含有此句的诗。 【设计意图】：通过诗句的填空让孩子们对于古诗中的经典名句有所了解，由诗句到到整首诗，让学生从初级的背渐渐过渡到了解性质的背。这样，对于孩子们对诗的感悟更具完善。 第四板块：出题吟诵，激起兴趣 出示古诗题目，让学生自由选择会背的古诗进展吟诵。 题目列表：送元二使安西、黄鹤楼送孟浩然之广陵、乌衣巷、渔歌子、鸟鸣涧、春日、春夜喜雨江畔独步寻花、绝句、题都城南庄、大林寺桃花、竹枝词、滁州西涧、春晓 【设计意图】：让学生吟诵古诗，最为低年级的学生还是要激起他们的学习

31、兴趣，不能让孩子们觉得背古诗真难，而应当让他们知道他已经会背那么多的古诗了，胜利感会悄然地进驻孩子们心间。这时候再发觉有同学比自己背得多，背得好，他便会产生一种不愿服输的样子，也使背古诗成为了一种乐趣。 四年级语文开学第一课教案9 教学目标 学问目标： 1、通过联系上下文和自学理解“窘住”“不辞辛苦”和“沉吟”等关键词意思。 2、在洞察人物内心世界的根底上，有感情地朗读课文。 力量目标： 能利用导学稿对文章做简洁的分析，品尝文本中关键词句。 情感目标： 感受小女孩对妈妈真挚的爱和大胡子老板美妙、和善的品质。以及使学生感悟到感恩全部善待自己的人，专心去爱自己的亲人、朋友和身边需要帮忙的人。 教学

32、重点 了解课文的表达挨次，比拟完整地复述故事。 教学难点 通过详细的语句感受故事中人与人之间珍贵的真情及美妙品质。 教法与学法 以导学稿为教学模式引导学生自主学习，培育良好的自学习惯；运用朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。运用多媒体帮助教学，充分调动学生的积极性和主动性，表达教师的主导性和学生的主体地位，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习气氛，供应展现的时机，让学生体验到胜利的喜悦。 教学资源 幻灯片、音乐 教学过程 一、激发情感引入课题 世间最为美妙，最令人感到暖和的莫过于人与人之间的关爱，正是这爱谱写了世间最宏大的旋律。这节课我们连续学习第八版块“人间真情”的

33、其次篇文章圣诞老人的礼物。出示课题齐读课题 二、导学稿研学沟通 检查导学稿 小组合作学习 （1）学生对导学稿提出的问题进展沟通。 （2）学生自选感兴趣的问题汇报，师随机板书。 1、师指名读词语：橱窗假发项链请求不辞辛苦、圆满包裹、纯净。 2、课文中介绍了几个人？他们之间发生了怎样的故事？请你依据上面词语的提示，试着用三、五句话讲一讲这个生动的故事。 指名读文：请同学们品一品这是一位怎样的小女孩？ 汇报最能表达小女孩特点的语句。 1、体会小女孩看到假发时的欣喜和感动。 从哪些语句能看出小女孩很孝顺？（第一自然段其次句话） 小女孩看到了什么？想到了什么？ 此时小女孩什么心情？用一个词语形容一下？（

34、快乐、感动、欣喜、喜出望外） 把你的感受融入朗读中，读一读这段心理活动的描写。 2、体会小女孩钱不够时的无奈和窘迫。 还从哪些语句中能看出小女孩很孝顺？（第三自然段） 小女孩由于什么犯难呢？（体会项链的价格与假发的价格相去甚远。）假如你是小女孩，此时你心里会怎么想？（无奈、哀痛、绝望、羞怯） 把理解融入朗读中，试着读一读。 愿望与现实的差距太大了，小女孩有没有放弃？她又是如何做的呢？ 3、体会小女孩为换回假发付出的辛苦。 “想尽了一切方法”“但、才”引导学生抓住关键词语体会小女孩所付出的难以想象的努力和辛苦。 小女孩手臂上的伤口就是无声的语言，看着这一道道伤口，你的脑海中出现出了什么画面？ 播

35、放音乐，教师范读第4自然段。 学生自由读。 指名读课文。 4、体会小女孩听了老板的话表现出的顽强和绝望。 小女孩听了大胡子老板的话又怎么样？ 小女孩因什么而“生气”？又因什么而“悲伤”？体会小女孩当时的心情。 指导有感情朗读。 小结：虽然老板的答复让小女孩的盼望破灭了，但她那美妙的愿望，那么多天的努力，那么多辛苦的付出她变得愈发地顽强，她那小乌鸦反哺般的美妙情怀令我们感动。带着自己的理解读一读这句话。 四、联系前文，再次品尝 1、你知道圣诞老人是谁了吗？ 2、说说从哪里得知圣诞老人就是大胡子叔叔？ 3、再读一读这句话，在大胡子老板“沉吟”了一会儿，想象你是老板你听到这样的请求，看到小女孩手臂上

36、的伤痕和手上的零钱时，你会有何想法？ 带着对小女孩境遇的怜悯，带着对大胡子老板的敬意，来观赏一首小乌鸦爱妈妈的歌曲。 小结：正是小女孩对妈妈的真爱感动了大胡子老板，也正是大胡子老板的真情帮忙让这母女俩在圣诞节收到了这份意外的惊喜。看到这意外而温馨的结局，此时此刻，你想对故事的三个仆人公说些什么？ 其实，这个世界并不缺乏爱，我信任用我们的心，用我们的爱，用我们无限的真情，就会在爱的阳光中，享受生活。 五、布置作业，绽开想象 作业超市，自由选择 1、想一想做一做，用你的实际行动表达爱。 2、给故事续编一个合理的结局。 3、从小女孩、妈妈、大胡子三个人物中选择一个或两个，把想对她们要说的话写下来。

37、板书设计 圣诞老人的礼物 换赠 小女孩假发老板 得 妈妈 课后反思： 本课故事情节跌宕起伏，扣人心弦，以爱为线索，叙述了小女孩对妈妈纯真的爱送一顶假发给妈妈，同时也叙述大胡子老板对小女孩的生疏人的爱。为了让学生体会这份美妙的情感，本课教学我主要突出以下两点： 一、运用多种方式读文，感悟母爱情怀。 在初读课文之后，我设计这样一个问题：这是的一个女孩，你是怎么知道的？。学生分别填上“有孝心”、“爱母亲”或是“不辞辛苦”，并找到相关的语句进展了品读。在学生汇报时我引导学生抓住重点词语进展了感悟、理解。并采纳了指读、引读、齐读等多种朗读方式，体会人物的情感，与产生情感共鸣，走进文本，从而受到潜移默化的

38、爱的教育。 二、创设情境，感受人间真情。 在完毕全文的学习后，我有意识地引导学生去感受生活中爱的存在，只要你有爱心，每一个人都可以成为爱的使者圣诞老人，你能说一说你有没有类似的经受？这样设计让学生捕获生活中爱的信息，让学生懂得每个人都可以成为“圣诞老人”，让学生的情感升华。 缺乏： 1、时间安排不够合理，课堂的小练笔：“我想对您说”这一环节给学生的时间不够，学生表大地也就不够充分。 2、拓展延长不够，只局限于本文，没有爱的表达。 我想，在语文课中，只有充分发挥文本、学生、教师三者的和谐统一，才能促进课堂教学质的飞跃。 四年级语文开学第一课教案10 教学目标： 1、了解吉林雾凇的形成，观赏奇怪而

39、瑰丽的雾凇景观。 2、通过感情朗读，体会用词精妙，感受雾凇奇观，激发学生对祖国大好河山的喜爱之情。 教学重难点： 课文其次节：雾凇形成的缘由。 教学过程： 一、导入 出示图片师生共同观赏图片，问：这是一幅什么图?(雾凇图)板书课题并齐读。 二、初读课文 1、默读课文，思索：什么是雾凇?用课文里的一句话来答复。(生答复) 出示：雾凇，俗称树挂，是在寒冷季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成。 2、自由轻声读，想想雾凇的形成必需要有哪两个条件?(生答复) 三、学习课文其次自然段 1、请大家自读课文其次自然段，读后四人小组争论：这两个条件吉林具备吗?从哪里可以看出?(沟通) 2、吉林具备了这两个条

40、件，那它又是如何一步一步形成雾凇的呢?请再读课文其次自然段。(沟通) 3、出示：每当夜幕降落，最终十里长堤上全都是银松雪柳了。 (1)自读这段话，说说这段话什么地方写得很美，你是怎么体会到的? (2)沟通 (3)个别读 (4)范读(这段话写得很美，能否给教师一个时机，让教师也读一读，好的你们学习。) (5)齐读 过渡：同学们，教师到网上查找吉林雾凇的资料时期，找到了很多图片，被图片上的美景沉醉了，我把它们带来了，正好一起共享一下，看看它们美不美。 四、学习课文第一自然段 1、配乐出示图片(指导学生观看四幅图，问：看了这些图片，你有什么感受?) 2、同学们，课文第一自然段生动描绘了雾凇的漂亮景象，让我们一起来观赏一下。 出示：三九寒冷，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，雪白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照射下，银光闪闪，漂亮动人。 (1)轻声读，想想哪些词写出雾凇很美。哪些词写出雾凇名气很大? (2)个别读 (3)男女赛读 (4)小结(板书：著名全国) 过渡：通过刚刚的学习，我想同学们对吉林雾凇的景象定是赞美不已，那让我们看看土生土长在吉林的人们是如何赞美这一美景的? 五、学习课文第三自然段 1、指读最终一个自然段，思索：吉林人是怎样赞扬雾凇的? 2、答复并出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 (1)齐读 (2)自读思索，你是