国学音响心得体会范文家长听国学讲座的心得体会(4篇).docx

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1、 国学音响心得体会范文家长听国学讲座的心得体会(4篇)推举国学音响心得体会范文一 女：亲爱的同学们 合：大家下午好! 男：中华文化源远流长。 女：国学经典诵读不衰。 男：经典与我们同行，经典伴我们成长。 女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。 合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。 男：今日，我们诵读千古美文，传承华夏文明。 女：今日，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听古诗书韵。 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 男：它如同夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣; 女：

2、它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 男：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。 合：让我们以热闹的掌声预祝参赛选手取得优异的成绩。 女：参与我们这次竞赛的评委有中心校办公室的黄主任 男：xx中心小学的黄主任 女：xx小学的黄主任 男：xx小学的周教师 女：xx小学的杨教师 男：xx小学的梁主任 合：让我们以热闹的掌声对这些评委教师的到来表示欢送 女：下面有请黄校长致辞，大家掌声欢送 男：特别感谢黄校长的讲话 女：下面由我来介绍本次竞赛的规章： 紧扣主题，富有感召力10分; 衣着得体，姿势大方5分; 感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反响朗读的内涵15分; 一般话标准，吐字清楚，声音嘹亮，

3、正确把握朗读节奏20分; 能正确把握朗读内容，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣30分; 朗读形式富有创意，配以适当的音乐或其他富有创意形式20分。 合：xx乡首届国学经典诵读竞赛现在开头! 女：中华民族不仅是一个宏大的文明之邦，更是一个礼仪之邦，中国古人特别重视对儿童进展道德、礼仪教育，弟子规就是这样的一部行为准则，请观赏由xx小学带来的朗读弟子规节选，富合小学做好预备 男：特别感谢xx小学的经典诵读，有一首长诗，它大方激扬，构思精致，琅琅上口，充分表现了南宋末代右丞相文天祥坚贞不屈的爱国情操，诗中吟道：“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色”，乃千古绝唱。让我们以热

4、闹的掌声有请富合小学给我们带来的朗读正气歌，xx小学请做好预备。 女：特别感谢xx小学的精彩朗读，我们无不为之而感染，信任诗中所表达的浩然正气也肯定会让我们牢记于心，xx小学诵读的弟子规节选去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最终得分是( )分 男：三字经是千古传颂的名篇绝句，它三字一句，节奏明快，它不仅教我们怎样识文段字，而且告知我们很多做人的道理，让人受用一生，下面请观赏由xx小学带来的经典诵读三字经节选，花岭小学请做好预备。 男：三字经的确让我们懂得了很多做人的道理，感谢xx小学给我们带来的朗读，xx小学的正气歌去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最终

5、得分是( )分。 女：人之初性本善，性相近，习相远，三字经教我们学习和做人的道理，更教我们智仁忠信，廉耻礼仪，让我们再来温习三字经。掌声欢送xx小学带来的朗读三字经节选，xx小学请做好预备。 女：让我们再次以热闹的掌声感谢xx小学的精彩表演，xx小学的三字经节选去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最终得分是( )分。 男：弟子规的诵读让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取养分，请大家静下心来去感受xx小学带给我们的经典诵读弟子规节选，xx中心小学请做好预备 女：在他们的童声中我们能感受经典的同在，弟子规是一种传播广泛，影响深远的蒙学读物，让我们用热闹的掌声对他们的精

6、彩诵读表示感谢。xx小学的三字经节选去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最终得分是( )分。 男：读经典美文，做少年君子，让我们以热闹的掌声有请xx中心小学给我们带来的朗读中华少年。 女：亲爱的同学们，经过评委教师紧急而劳碌的工作，让我们期盼已久的竞赛结果最终出来了，xx小学的弟子规节选去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最终得分是( )分。 男：xx中心小学的中华少年去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最终得分是( )分。 女：获得本次诵读竞赛二等奖的是： 获得本次诵读竞赛一等奖的是： 男：下面有请xx校长为我们的获奖选手颁奖 男：中华经

7、典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化珍宝大放异彩， 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 合：xx中心小学首届国学经典诵读竞赛到此完毕! 推举国学音响心得体会范文二 中华民族拥有几千年的绚烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。20xx年新学期我校深入开展了弟子规为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校

8、园，逐步形成了自己的教育特色。 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。成认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓舞，没有责怪。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 1、课前一吟，熟读成诵。提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。 2、举办诵诗竞赛，激发热忱

9、。各校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演。 六月一日我校组织国学经典诵读竞赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的学问、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并赐予表彰嘉奖。 总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建立和人文教育重要组成局部，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将连续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。 推举国学音响心得体会范文三 通过学习国学，我体会到一个民族，一个国家的精神支柱的力气。中华民族精神是中华民族生存、进展和富强的

10、精神支柱和精神原动力。在国学经典的丛林中闲逛，使我收获颇多。现依据个人学习状况谈一下两点体会: 修身是一切的根本，要想完善自身，只有用学问来武装自己，提升自己的德行。比方:工作中我要做到仔细负责，无怨无悔，踏实务实;但凡能够干大事的人，都是能够坐的住的人。 许多事情失败的缘由，不是行动前没有规划，而是缺少规划前的行动。要擅长从自身找缺乏，制度切实可行的规划，立足实际，向着眼前的目标奋进。 古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。学习国学，让我了解了中华优秀文化传统，丰富了学问，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。 通过学习国学，让我明白对自己的父母和亲人应当以感恩的心去对待，包括听父

11、母的话，敬重父母和其他长辈，关怀爱护父母;珍惜父母的劳动成果，喜爱学习，与家人共同制造和谐欢乐的生活;真实的感受父母哺育之恩，有效的培育孩子关爱家庭、孝敬父母。 对待有困难的人，应当以乐于助人的心去对待，对待犯了错的人应当以宽容的心去对待。在教育孩子方面，从小要教育孩子讲礼貌，做一个有礼貌的人;要让孩子学会感恩，有孝心，继承中华民族的传统美德。 国学是中国人的国粹，承载着中华五千年的文明。我要连续学习国学，让国学经典的才智之光引悟自己的人生走的轻松而潇洒。弘扬和培育民族精神从学习国学开头，接续国学薪火，传承中华民族的文化精神! 推举国学音响心得体会范文四 辅延的国学经典，坚持走到今日，取得了肯

12、定的效果，今后应当怎样创新，怎样有所突破。去年圣诞节我们请全国新经典课题组的专家领导来给我们教导迷津，他们给我们出了许多金点子，让我们豁然开朗。在他们的指引下，我们学校成立了”时尚经典“开发小组，把国学经典和现代时尚生活结合起来，开拓了国学启蒙的新天地。我们主要从以下几方面开展讨论：一是经典时尚短信讨论。二是经典与儿童剧创作讨论，三是、经典主题阅读讨论，四是经典与学生文言写作讨论等。 一、经典时尚短信讨论，旨在让学生学习经典，品尝经典，运用经典，创编并传播文明高雅的短信，以传播文化，丰富生活。我们已做了以下的工作： 做调查，了解短信; 听讲座，感知方法; 选时机，练习创编; 后援团，修改发送;

13、 家长团，相互转发。 学校大队部成立了经典时尚短信讨论院，定期开展活动。 二、经典与儿童剧创作讨论：是把国学经典的内容创编成喜闻乐见的儿童剧，在舞台上表演，让学生感受经典的魅力。如去年我们把描写儿童的九首古诗以孩子一天的活动为线索，排成了一个融朗读、音乐、舞蹈、唱歌为一体的节目，在无锡市中华经典诗文朗读竞赛中表演，获得了特等奖，并在颁奖典礼上再次演出。再如，我们把孔子周游列国时发生的故事也编成了剧本，以说书的方式开头，融话剧、歌舞、音乐为一体，表现了孔子作为万世师表的高尚而又平实的美妙形象，让观看节目和表演节目的学生都受到了思想品德的陶冶。 三、经典主题阅读讨论：这是我们预备开拓的综合实践可复

14、制课程讨论，主要讨论方式是每个学期围绕一个国学经典主题，搜集各方面相关的阅读资料，绽开阅读活动。有植物专题讨论，如”柳“文化主题阅读，”荷“文化主题阅读等;动物专题讨论：如”蝶“文化主题阅读;自然风物专题讨论：如”水“主题阅读，”山“主题阅读，”月“主题阅读等;节日文化专题讨论，如”清明节“主题阅读、”端午节“主题阅读等;历史人物专题讨论：如辛弃疾主题阅读，陶渊明主题阅读等等，让学生在主题阅读中了解祖国的传统文化，了解祖国的历史人物民族精神。 四、经典与学生文言文写作讨论。这个主题主要在高年级进展，学生诵读积存了大量的文言文经典，形成了初步的文言文语感。我们在适宜的文言文教学后常常设计相关联系

15、，让学生运用文中文言文说一段话;或者学习一个文言文故事后，让学生尝试用文言文续编故事或仿照创作故事。如知其非义，斯速已矣，何待来年?)学生兴趣都很高，由于文言文简短，再也不要像平常现代文写作要求的那样要四五百字以上了。再如我校贡振亚教师，她本人喜爱古典诗词，对古诗词创作也很有讨论。她便在班里教学生创作古诗词。她在网上建立了一个小蘑菇论坛，邀请社会上古典诗词的专家给学生的作品评点修改，大大激发了学生的创作热忱，也提高了学生的创作水平。 是的，当国学经典，穿越了历史的时空，与学生当代生活结合，它会有更富有魅力，更具有生命力。 各位教师，各位专家，传世经典，在千年的岁月中长歌浩叹，既有欢歌，也有呐喊。昨天是历史的今日，今日是明天的历史，让我们穿越历史的时空，在历史的文化中闲逛采撷，信任，传统会在这里升华，文化会由此更生。祝福辅延，也祝福全国新经典课题组的全部试验学校，我们的经典诵读之路能越走越宽广，越走越坚实!让我们的学生在经典诵读中奠定文化的底蕴，生命的底蕴。读圣贤书，做有德人! 最终纪伯伦的一句话作为我今日讲话的结尾：我知道我所说的一半都是废话，但是，我说出来，为的是你能领悟另一半。纪伯伦沙与沫。