四年级综合实践总结(0708第二学期).docx

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1、 四年级综合实践总结(07-08第二学期) 四年级综合实践总结(07-08其次学期) 梅县扶大中心小学 (201*-201*学年度其次学期) 四年级综合实践活开工作总结 201*年7月 梅县扶大中心小学四年级综合实践活动总结 (201*-201*学年度第一学期) 本学期的课程内容，我们围绕“绿色凉爽”的办学理念，以建立校园绿色文化为抓手，以学生的兴趣爱好为主，学校供应主线，配以其他方面的实践活动。人类只有一个可生息的村庄地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威逼：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞善待地球的生活，是人人可以接近的绿色生

2、活。建立校园绿色文化是一个绿色的信号，是一个绿色的要求，一个绿色的承诺，绿色生活是新世纪的信息。我们每一个人都可以通过选择绿色的生活方式来参加环保。让我们一起走进绿色生活，感受安康世界。建立绿色校园文化的主旨，是让学生了解到更广泛意义上的环境爱护，了解到自己举手投足都可以是环保的。将环保与生活严密的联系在一起，让学生知道，环保对自己、对家人、对社会、乃至对整个地球的意义。 四年级的讨论课题是人与植物，带着学生走进植物的世界，在讨论的过程中了解更多植物的学问。让学生学会栽培各种植物，用植物装扮四周的世界，给植物写名片，培育学生的活动力量，提高审美情趣。在活动中加强班与班的合作，学生与学生、教师与

3、教师的合作，提高活动效能。同时指导学生用电脑制作记录表，图片，电子记录袋等，完成人与植物的专题学习网页。 本学期我们通过设计和实施综合实践活动课程，转变了学生的学习方式，让学生走出课堂，走向社会，熬炼自己，亲身实践，体验胜利与失败，培育学生的创新精神与实践力量；培育学生关怀国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参加社会生活，效劳于社会；培育爱国主义精神，形成社会责任感；培育学生相互合作的精神。自从开展综合实践活动以来，学生在活动中得到了熬炼，快速成长起来。 1、培育了各种力量，满意学生成长的需要和社会进展的需要。 2、转变了学生的学习方式，进展终身学习的愿望、创新精神和综合实践力量。

4、 3、面对学生的“生活世界”，亲密学生与生活、学生与社会的联系。综合实践活动为学生的进展开拓了面对生活、面对自然、面对社会的宽阔空间，学生在这个大空间里进展综合实践力量、创新精神和探究力量，进展多方面的情感、态度和价值观，培育各种力量，综合实践活动将成为学生成长的一片绿洲。 扩展阅读：四年级综合实践总结(07-08第一学期) 梅县扶大中心小学 (201*-201*学年度第一学期) 四年级综合实践活开工作总结 201*年1月 梅县扶大中心小学四年级综合实践活动总结 (201*-201*学年度第一学期) 本学期，以“创新、实践、进展”为主线，以“综合学习、社区实践、劳动技术”为目标构建学问模块，使

5、学生通过综合性、开放性的实践活动，获得健全的、制造的人格进展。 一、依据实际选择主题。 确定讨论专题是学生开展探究活动的起点。专题可以是教师供应、学生自主选择的，也可以由学生选定，其来源可以在生活中提炼，在学习中发觉，在兴趣中选择。我们依据学校的实际状况，主要引导学生在以下几方面确定讨论专题。 1、在科技教育中选定主题。本学期，我们学校把“科技教育”作为特色建立。因此，我们引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学试验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参加环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学学问，经

6、受探究过程。如：本期劳技有个讨论主题是“剪纸”，他们就围绕这个主题，通过了解剪纸的历史，相关学问，动手剪纸、剪纸义卖活动、剪纸艺术节等主题，了解中国传统工艺剪纸特点，把握刻纸、剪纸的一些根本方法，了解一些中国传统文化，增加民族骄傲感，同时学会探究、发觉等。 2、在社会生活中选定主题。社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学供应了活生生的现实，也为学生的活动奉献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因 此，让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；喜爱生活，关注生活问题；并学会安康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。

7、如：如开展的“社区环境调查”这一活动主题，学生进展了深入的讨论。让学生关注社区的进展，关注社区的治理及配套设施，关注社区的人口素养及文明程度，从而使学生主动参加社会活动，学习更多的社会科学学问。“做沙包，玩沙包”“纸制手题袋”“环境净化我有责”“我当小厨师”等讨论主题也在同学们的关注下产生。 3、在学科整合中选定主题。学科的综合性，已成为一种进展趋势。引导学生深入探究课本中的一些学问点明确其来龙去脉。引导学生梳理差不多时间段的各学科之间的学问点、力量点，整合出结合点、穿插点。如：“走进秋天”主题活动，他们画秋天、用树叶贴叶子画；运用语文课上，课外学到的秋天的诗歌及课外收集的秋天的节气与成语进展

8、展现；用舞蹈表现秋天的美，加深对秋天的美的感悟与熟悉。这样加强了美术、音乐、语文等学科的融合，综合培育了学生的各方面力量。 二、运用各种方法开展活动。 学生的学习方式各不一样，综合实践活动也应当敬重学生的差异，采纳多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的讨论方法。从参加讨论的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从讨论实行的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查讨论、参观访问、试验演示、表演沟通、测量制作、社会宣传、效劳、总结、辩论、反思等学习活动。如：”我为交通绘蓝图”就是综合运用了各种方法手段：通过网络、电视、图书馆等

9、途径调查了解交通状况；学生经过深入讨论调查后，深刻地感受到遵守交通安全的重要 性，并自发的设计将来的交通状况，制做手抄报在学校、社区进展宣传，提高其他学生和生活在自己四周的人的交通意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进展有效的讨论。 三、采纳各种形式展现成果。 在活动总结阶段，引导学生将自己的讨论成果、学习收获进展筛选、归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进展不同方式的表达、与沟通。 1、作品展现型。学生通过实践，必定会产生很多作品：小制作、小创造；金点子、梦想画；建议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或完毕以后，就可以组织学生对自己的作品进展展现沟通，组织大家对作品进展评点、改良。如：在

10、进展了“社区调查”活动时，学生自己设计了调查表格，调查后，我又组织全班同学分组写了建议书；“校园净化我有责”活动中，学生自主设计了环保公告，向四周的人群进展环保宣传，并要求行人签字。拒绝白色污染的公益广告语，画了拒绝白色污染的标志，通过多种作品形式来展现、推广讨论成果。 固然，在一个活动中，以上表现方式经常是综合运用的。四、实践中的一些困惑。 在实践活动中，我也存在着很多的困惑，遇到了许多的困难，我觉得，在下期的综合实践活动的开展过程中，还要留意以下几点： 1、努力创设活动条件。在开展综合实践的过程中，在活动开展场所、经济条件等方面受到了或多或少的牵制。 2、利用现代信息技术。信息技术本身就是综合实践活动的内容，综合实践活动的开展，的确需要信息技术。我们在活动过程中发觉，学生家庭条件有限，在搜集、处理信息的过程中消失了困难。 综合实践活动作为新课程中的重要领域，模式应当是多种多样的，内容应当是丰富多彩的。下期，我将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生制造宽阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动呈现其独特魅力，创生出一片片更为刺眼的风景。 友情提示：本文中关于四年级综合实践总结(07-08其次学期)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级综合实践总结(07-08其次学期)：该篇文章建议您自主创作。