四年级语文上册《观潮》的教学设计.docx

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1、 四年级语文上册观潮的教学设计 认知目标：仔细读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而熟悉到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步熟悉“潮汐”的成因及相关学问。 情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比喜爱。 技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学着按时间写作的方法仿写片段雷雨。 教学重点： 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、宏伟壮丽。 2、理解并主动积存课文中生动美丽的”语言，并读出感情。 教学难点： 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、

2、宏伟壮丽。 2、仿写一个片段雷雨。 教学过程： 一、导入： 1、同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？ 2、大家能用平常积存的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，教师也积存了一段与大家一起共享。师深情背诵课文3、4。 3、出示课题，齐读。 二、整体感悟： 1、同学们听了教师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？ 2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么挨次写的，划出文中自己喜爱的语句，反复读读，推举给同桌。 3、师按学生答复归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 4、沟通学生喜爱的语句，准时订正读音。并让学生说喜爱的理由。 三、精读课文： 1、钱塘江大潮为什么会被称

3、为“天下奇观”。（并板书）我们一起去看看。 2、指名读课文第2节，你读懂了些什么？师归纳板书：江面安静，人山人海、仰头东望。 3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思等着、盼着，小学四年级语文教案观潮教学设计之五。该怎样读读人们的这种心情？出示图片“江面安静”，配上音乐，学生自己读读。 4、沟通读，引导学生抓住“横卧、覆盖、矗立”等词把当时的气氛读出来，留意准时请学生评价朗读的状况。 5、师生对读，请学生体会朗读胜利的缘由，总结学法。 理解重点词句。 读出人们的心情。 选折适宜的音乐。 6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。 7、沟通理解的词语，并读读该句句子。 8、师归纳板

4、书：闷雷滚动，消失一条白线，人声鼎沸、沸腾。 9、重点沟通“那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，好象大地都被震得抖动起来。”抓住比方，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词 10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，学生自由选折音乐，组成小组读读。 11、集体学习课文最终一节师生对读。 四、拓展、探究 1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍详细。 说话练习：“钱塘江有着（）的大潮。（）。 2、仿写雷雨 出示媒体“雷电交加”的景象。 出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气概。 五、回家作业： 1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。 2、收集世界奇怪景观的资料、图片。 附板书设计： 观潮 潮来前 潮来时 潮退后 江面安静 消失白线 两丈多高的白色城墙 余波西去、恢复安静 （看）浩浩荡荡 （听）山崩地裂 仰头东望人声鼎沸、沸腾 深深震撼 回味、赞美“天下奇观！”20230316