园本培训工作计划范文5篇.doc

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1、 园本培训工作计划范文5篇 一、指导思想 仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，提高我园教师的综合素养和保教质量，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，让她们尽快把握新理念，适应我园课改的要求，为下一阶段深入、全面课改打好根底。 二、培训目的 通过开展园本培训，进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思想，使教师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿教师的学问、力量构造，提高其实施幼儿教育教学力量，以促进教师专业成长。 三、培训内容 幼儿教育根本理论、幼儿园教育指导

2、纲要，教师教学法工作标准、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼儿教科研根本学问。幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与要求，幼儿园集体教学活动组织的根本要求，以及电脑课件的制作、多媒体教学和运用网络构建资源共享的平台等。另外，依据上学期教育教学总体评价状况中我们看到自身的缺乏：嬉戏活动开展的形式和方法单一;教师的理论素养有待提高;教师参加教研的力量参差不齐;教训活动评价体系不够健全等。 围绕教师工作中存在的关键问题，本学期“着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、提倡同伴互助”，以“提高教师执教力”为主要的切入点，以“提升教育教学质量”为目标，以课题教研为手段，结合幼儿园

3、自身特点，走园本教研之路，切实有效地推动教科研工作。立足工作岗位，多方面、多角度提高教师的执教力量，提高教师的专业水平，推动不同层次教师的成长。 四、详细措施 1、各种教研活动两周一次，要求仔细做好记录， 2、积极开展环境创设，开学初依据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。 3、参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界，吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。 4、积极开展教学改革，开展听课、评课以及教学片断活动的讨论，加强对现有课题的常规治理，促进教研的规模化，提高科研的实效性。 5、让年轻教师向有阅历、有特长的教师学习，以嬉戏观摩，教师说课，

4、教师岗位练兵活动帮忙她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 6、建立促进教师进展的评价方案，组织教师进展反思教学，仔细写好反思记录，加强教师的讨论性学习。 五、详细安排 二月份： 做好开学的预备工作。 三月份： 1、各班制定适合幼儿年龄特点的教育教学规划并沟通。 2、创设以教育相适应的教育环境，布置活动区内容。 3、治理教师随堂听课。 4、组织教师积极参与说课活动。 四月份： 1、环境评比。 2、全园开展绘画学习 五月份： 1、庆“六、一”活动。 2、舞蹈学习 3、大班做好幼小连接工作 4、幼儿参观小学。 六月份： 1、检查各规划的落实实施状况，教育活动的反思与评比。

5、 2、嬉戏活动观摩的展现。 3、大班毕业典礼。 4、电子琴学习 七月份： 做好幼儿暑期生活指导。 园本培训工作规划范文2 一、培训目标和培训重点 (一)进一步加强师德建立，不断提高教师师德水平。以省二级园等级标准为指引，坚持”以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建立，不断深化园本课程改革。全面提升每一位教师实施园本课程的力量，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 (二)加强师资队伍的建立，目前我园整个师资队伍的力量还比拟薄弱，新教师较多，他们缺乏实践的阅历，个人的专业技能较弱。整个师资队伍的构造还不够合理，还没有形成较好的教师梯队。 (三)对于新

6、教材的使用还有肯定的问题。还不能较好的依据课程目标和根本阅历，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上消失了对幼儿已有阅历的重复或遗漏的现象。 (四)教师评价力量还有待连续加强培育。通过上阶段的熬炼，教师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。 (五)教师观念的转变与实际行为还有肯定的距离。教师对园本课程的理念有肯定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。 二、主要内容和根本形式 为适应教师个人成长需要、幼儿园进展需要和教育改革需要，本学期的培训主要内容和根本形式如下： 主要内容： (一)进一步加强师德建立，不断提高教职员工师德水平。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱幼的

7、精神。 (二)以“研”为导，连续推动“园本课程改革”。连续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的根底上有一个显著的进步。 (三)以“人”为本，寻求教师队伍跨越式进展。连续关注引进教师的培育，并进一步重视新教师、骨干教师的培育，逐步形成我园教师梯队，使师资构造更趋合理，教师队伍得到进一步优化。 (四)以“合”为主，查找科研与教研相结合的模式。连续依托幼儿园的园本课程，探究并渐渐形本钱园特色的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运用于教育实践，不断提升教育质量，逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。 根本形式: (一

8、)加强理论的学习。 主要以教研组、理论学习为主阵地，组织学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮忙教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。 (二)转变教育观念，提升理论素养。 1.结合幼儿园等级验收反应意见，我园将进一步关注教师对新教材的学习与研讨，尤其是对教学参考书的选择与运用。帮忙教师依据课程目标和根本阅历，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随便拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有阅历的重复或缺失。主要采纳集体备课、师徒备课等方式，帮忙教师更好的使用好新教材。 2.连续以教研组为阵地，开展主题式的研讨活动。仔细组织学习纲要实施细则。用纲

9、要精神指导解决实践中存在的问题，查找教育理论支撑点，探讨教育策略，改良教育中的弊端，总结制造性的教育阅历，让教师在”研”的过程中不断提升各自的专业化力量。 三、保障措施和预期效果 (一)成立以园长为组长，办公室主任为副组长，以办公室主任、保教主任负责详细实施的园本培训工作领导小组，领导、协调和治理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。 (二)召开全园教职员工会议，仔细学习浙江省中小学教师专业进展培训若干规定(试行)，使“要我学习”转变为“我要学习”。指导教师仔细完成园本培训记录册，要求每位教师每学期参与园本培训不少于12学时。 (三)加强培训过程的检查和催促。考核时把教师的

10、学习笔记、听课记录、课例和案例、学习体会、阅历总结等文字材料、参与培训和讨论活动的考勤状况作为园本培训检查、考核的依据。 (四)加大园本培训经费投入，每学期拨出肯定的经费，作为园本培训所需开支，保证园本培训正常顺当开展。 (五)依据本园实际状况，建立健全园本培训治理制度，把园本培训和教职员工年终考评及岗位职务晋升挂钩，无正值理由不参与学习培训者年度考核为不合格。 园本培训工作规划范文3 一、培训目标和培训重点 目标： 1、组织全体教师学习36岁儿童学习与进展指南，以教研组为依托，搭建教师沟通“指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。 2

11、、连续加强教师的分层培育与指导，按教师实际教学力量水平，提出不同的教科研要求与任务，进展针对性的学习、教研活动。结合主题活动“我是中国娃”的园本研训，我园将组织大班教师就主题的主题价值、主题的区角开设、主题性嬉戏开设、课程设计、家长协作等方面进展讨论，使教师对主题活动的建构有进一步的了解，到达提升教师学科教学力量的目的。 3、连续完善科研治理制度，坚持定时、定员、定点地开展教科研活动，并逐步提高教科研的实效性。 重点： 1、组织全体教师学习36岁儿童学习与进展指南，结合幼儿园教师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建教师沟通“指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中

12、，融入到一日工作的各个环节之中。鼓舞教师自学自练，并相应进行一些技能讲座与培训，提高相应的力量。要求教师们具有不断学习的意识和力量，成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿进展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导治理的力量，在活动中依据状况准时调整活动目标和自己的教学力量，到达良好的活动效果，努力使自己成为幼儿安康成长的促进者。本学期，协作区教研室活动，尽可能地供应时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。 2、紧紧围绕提升年轻教师学科教学力量的目标，以课例研讨为载体，教研组活

13、动为依托，有效开展学科教学研讨活动。本学期分四个教研组进展教学讨论活动，分别从体育、音乐、语言、数学四个领域进展集体教育活动有效性的讨论，各教研组要围绕“关注幼儿阅历，促进幼儿进展”的核心理念制定详实可行的规划，针对在教学工作中发觉的实践问题，定期组织教研活动，并做到有规划、有记录，以切实提高教学质量。 3、连续丰富教科研形式，加强教师的分层培育与指导，按教师实际教学力量水平，提出不同的要求与任务，进展针对性的学习、教研活动。尝试让教研组长或有特长的教师独立担当相关的教科研任务，例如：讲座、公开课、观摩活动等，任务的形式、内容与要求放手让骨干教师去设想、规划于实施，业务园长只在必要时供应适当的

14、帮忙，把握好获得的科学性与方向性，让教师在教研活动中有仆人意识，从而使教师在责任感的驱使下真正主动融入教科研工作中，到达增加教科研密度的目的，同时将教师参加教科研活动的状况，完成的任务进展考核量化、评比，成绩记入“幼儿园教师绩效评比”及个人业务档案，教师在幼儿园搭建的平台上有展现自己的时机，获得成就感与满意感，从而到达进一步增进教师参加教科研的积极性，形成教师参加教科研的良性循环。 二、培训内容与安排 其次周：常规工作班级规划沟通各主班教师第四周：学习指南，集体研讨，写出教育笔记 第六周：展现沟通幼儿园主题活动背景下班级环境的创设第八周：展评与赏析教师美术作品的展现史娟 第十周：沟通、共享指南

15、指导下安康活动的开展纪蔷薇第十二周：观摩、评析指南指导下社会活动的开展曹文顺第十四周：沟通、共享指南指导下语言活动的开展吴淑洁第十六周：沟通、共享指南指导下科学活动的开展闫淑霞第十八周：展现沟通幼儿园成长档案的制作各教研组长、教师 三、保障措施与治理考核 1、保障措施： 为了加强园本培训的有效性，严格做到以下几点： (1)严格考勤制度，参培教师必需准时参与培训，不得无故迟到、早退、缺席，遇到特别状况不能在参与现场活动的需提前做好请假并准时学习相关资料。 (2)培训期间严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，仔细完成培训作业，并准时上交。 (3)能积极参加培训，在培训活动中积极提出自己的观点和想法，

16、 结合实际工作进展反思、总结和改良。 2、治理考核：幼儿园把教师参加园本培训的状况(考勤、作业完成状况等)作为教师绩效评比与考核的重要依据，让每位教师都积极参加园本讨论工作，提高园本培训的有效性。 一、本园状况分析： 我园现有教师14人，有4人大学本科毕业，6人大专毕业，4人正在参与本、专科的函授学习或自考;现任教师中教龄最短的_年，最长的2022年，教师的工作阅历较丰富，但个体的业务力量还参差不齐。建园四年来在园本培训方面我们已积存了肯定的阅历，但也存在一些缺乏，还有待于进一步改良。 二、教师培训： (一)目标：通过岗位培训、连续教育、业务学习、外出参观、课题讨论、根本功考核等多种渠道，并以

17、业务培训为根本形式，提高教师的教育教学实践力量及个人业务素养。 (二)教师培训措施： 1、开展园本教研，实现教师专业上的共同成长。 每位教师都是活生生的个体，都具有不同的力量和共性，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，也会产生这样、那样的想法，他们需要一个能施展才华发挥力量的平台。本学期我园将把教研活动内容与教师的实际工作阅历相结合，再以实际工作阅历为根底，进展肯定的程度的碰撞、共享，这样的形式对提高教师的教育行为、提升教师的教育理念最有帮忙。而年级组的集体备课，能更为有效地促进参加进来的全部教师都能获得新的熟悉，并在将来的实践中做出新的尝试，进而促进她们实现专业上的共同成长。所以说园本教研

18、将为教师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台，成为促进教师专业共同成长的主渠道。 2、园本教研的方式 (1)定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践力量。园内的业务学习和教研活动已形成制度。通过课题沟通互动的活动，进展课题讨论及探讨，以课题讨论带动教学讨论，帮忙教师解决实践中存在的共性问题，促进教学力量的提高。 (2)进展专题讨论实践。我园本学期参加了省级德育课题的讨论，重点讨论幼儿的习惯培育，讨论课题为“好孩子，好习惯”。为使课题讨论能落到实处，也为了在讨论中提高教师的科研力量和执教水平，我们将有规划、有步骤地开展试验讨论，组织教师定期进展教学试验与研讨，使课题讨论稳步

19、向前进展。 (3)观摩研讨。由教师们与业务园长商讨进展教学活动观摩，时间、内容由教师在学期初就敲定，业务园长再组织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成肯定的共识，提高教学实践力量，调动教师的积极性。这是理论联系实际的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中。教师们在活动中要学会观看、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于教师独立思索、反思教学。 (4)坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动。教师们从自身实际动身，选定师傅，商定培训规划，以师带徒，全面提高全园教师的教育教学力量。组织青年教师积极参与各种业务评优，为青年教师供应相互学习的良好时机，通过交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、

20、观摩课，使她们较快获得实践阅历，快速成长为幼儿园的骨干教师。 (5)制造时机让教师外出参观、学习、听讲座。要为教师供应多种学习时机，让教师外出参观、学习，或承受先进的理论，或参观其他的试验园，以提高教师的教育教学力量。 (6)制造一切条件对教师进展教学技能培训。本学期我园进展幼儿“早期阅读”的教学实践，对于这个新的教材，我们将通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促教师们探究其教学手段及方法。此外，我们还将进展课题试验讨论培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮忙教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学效劳。 (7)踩实教师根本功的培训。本学期将转变以往每月做根本功作业的做法，在园内设立教师根

21、本功作业展现窗，每学期展现教师各项根本功作业一次，以点带面，促进教师自身培训积极性提高。 (8)重视教师的连续教育。鼓舞教师积极参与进修学习，以提高自身的学历层次，快速向大专化、本科化进展。每位教师每年要完成连续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。 园本培训工作规划范文4 为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，加强3-6周岁儿童学习与进展指南的学习，推动我园教师园本培训工作，促进教师的专业成长，依据上级主管部门对教师园本培训培训提出的要求，结合本园实际，特制定此方案： 一、指导思想 树立“以人为本”的教育观念，积极探究有效的园本师资培训模式。坚持立

22、足园本、联系实际、注意实效的原则;坚持思想政治素养与业务水平并重的原则;坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，增加教师的科研意识，提高教师的科研力量，营造良好的研讨气氛。努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力的教师队伍。 二、培训目标 1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理安康、德艺双馨的一代良师。 2.进一步促进教师更新教育观念，更新学问构造和力量构造，把握现代教育技术，使之具有综合教育力量和锐意创新力量，符合创新教育和素养教育的要求。 3.进一步提高教师理论-功底和科研力量，进展教师的共性特长，使之具有鲜亮的教育教学共性，并形成

23、自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。 4.逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、标准化、系列化。 三、培训对象及形式 培训对象：幼儿园教师 培训形式：实行以集中参加式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题培训、主题研讨、案例教学、教学观摩、同伴沟通、师徒结对等形式。 四、培训措施 (一)开展师德培训，提升教师的职业道德修养 1.结合温州市教育局关于做好2022年全市中小学教师暑期师德专题培训工作的通知(温教办人函20_100号)和永嘉县教育局关于做好2022年中小学教师暑期师德专题培训工作的通知永教发20_167号等文件精神，开展师

24、德专题活动，帮忙教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升教师的个人修养和心理素养，促进教师依法施教、以德治教。 2.连续贯彻教师职业道德标准，使师德标准成为每个教师自觉遵守的行为准则。 3.学习“中国最美教师”的先进事迹，积极实施教育引领和底线约束、自律和他律相结合的师德建立策略，以典型案例强化教师职业抱负、职业道德和行为标准教育，弘扬师德先进典型，要求教师以身边的师德榜样为典范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的职业形象赢得社会的敬重。 (二)推动园本教研，优化教师的教育行为。 1.开展形式多样的讨论争论。如学习培训、同伴观看对话、专题争论、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会

25、、师徒协作等，搭建起“对话协作共享”的成长平台。 2.利用园内骨干教师等资源，围绕教师的专业成长展各种专业学问讲座。 3.组织各年龄段的集体备课，加大对领域教学的讨论工作。(课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析) (三)开展专题培训，提高教师的专业素养 通过开展幼儿园艺术教育学习活动，使广阔幼儿园教师能进一步理解幼儿园艺术教育的目标、内容;更好地把握幼儿教师数学教学艺术的根本标准及幼儿园艺术教育活动设计与组织的要求，并能将所学的理论学问很好地运用于课堂教学实践，切实提高教师进展艺术教育的根本素养和力量。 (四)推行自主性培训，促进教师的共性化进展 本着“敏捷、有用、有效”的原则，我们

26、组织教师进展自主性共性化培训，让教师依据自己的实际状况，选择自己需要的内容进展学习。并在学习过程中，加强对教师的指导，切实地帮忙教师提高自己、不断成长。 (五)开展师徒结对活动，充分发挥骨干教师的引路作用 师徒结对，资源互补，努力营造有助于教师专业成长的良好气氛和安康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。 (六)开展读书活动，构建浓郁书香的校园文化。 创设良好的学习讨论气氛，引导教师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。提倡终身学

27、习理念，提高教师自身的学习力量和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位，构建浓郁书香的校园文化。 五、详细活动安排表(附后) 六、培训治理与考核 1.成立以副园长为组长，副园长为副组长，培训专职人员负责详细实施的园本培训工作领导小组，领导、协调和治理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。 2.加强培训过程的检查和催促。考核时把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课间制作、学习体会、阅历总结等文字材料、参与培训和讨论活动的考勤状况作为园本培训检查、考核的依据。 园本培训工作规划范文5 一、指导思想 仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，为提高我园教师的综合素养，提高保

28、教质量，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训规划。 二、园本培训目的 1、理论水平的提高 本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性讨论的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论学问。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素养提高。 2、正确理念的树立 通过园本培训，进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思想，使教师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿教师的学问、力量构造，提高其实施幼儿教育教

29、学的力量，以促进教师专业成长。 3、专业技能的提升 幼儿教师作为学前教育的第一线教育工，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性进展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的根本技巧，促进教师专业技能的提高。 三、培训内容 幼儿园一日活动保教细则、叙事性讨论、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以表达。 四、详细措施 1、依据我园的实际状况，严格根据“园本培训规划”的时间、内容要求进展学习。 2、组织教师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深入领悟纲要精

30、神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、开展教师自学活动、要求教师仔细写读书笔记。 4、让年轻教师向有阅历、有特长的教师学习，帮忙她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。 6、通过培训，引导教师进展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。 五、培训治理 1、参培教师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。 2、参培教师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。 3、学习过程中，积极参与争论，大胆

31、发表自己的意见和见解，准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。 六、园本培训内容 2022年9月： 1、幼儿园一日活动保教细则学习。 2、小班亲子活动。(帮忙小班幼儿尽快适应幼儿园生活) 3、学习研讨：幼儿成长档案的创立。 10月份： 1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。 2、年级组长白板示范课。 11月份： 1、中班组教学研讨：粽子里的故事。 2、集中学习：优化教学构造，改善语文活动效果。 3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。 12月份： 1、大班“关怀天气预报”观摩研讨。 2、集中学习：关于幼儿观看记录的园本教研(一)。 3、争论制定：园优秀教研组评比标准。 2022年1月份： 1、集中学习：关于幼儿观看记录的园本教研(二)。 2、优秀教研组评比。 园本培训工作规划范文