四年级综合实践活动课衣物洗涤教案.docx

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1、四年级综合实践活动课衣物洗涤教案通过活动，让学生学会手洗衣物的方法， 知道不同织物的洗涤方法不同， 培育学生的节水意识， 获得丰富的劳动生活阅历， 养成良好的劳动习惯和宠爱劳动的思想感情， 提高自我效劳力量。主题教学目标：衣物的洗涤 这一活动是基于学生的直接阅历、 亲热联系学生自身生活和社会生活、表达对学问的综合运用的实践性课程。因此，引导学生在活动中把握洗衣物的正确方法，了解洗衣物的全过程，学会洗衣物的技能、方法；生疏常见的衣物质地标识和衣物洗涤说明的标识；培育学生动手力量和生活实践的力量，通过动手操作， 让学生进一步把握正确的洗涤方法， 并懂得怎样使衣物洗的更干净。从而培育学生从小养成从小

2、养成爱劳动的习惯。引导学生从事力所能及的劳动，帮助父母分担家务，培育责任感和劳动意识；使学生从小养成爱劳动、讲卫生的好习惯，熬炼学生自理、独立的力量。懂得感恩，加强对学生的感恩教育，培育学生对自己、对家庭的责任感。主题教学策略分析：衣物的洗涤一课，实践性很强，要以实践为主。四年级学生年龄较小，第 10 页 共 10 页加上传统观念的影响， 他们的动手力量和生活自理力量较差， 注自己身边的事和生活问题， 好似这些问题对他们来说并不重要。养他们的观很少关因此要重点培察力量和动手实践力量，并加强劳动观念教育。通过活动学习常用衣物的洗涤，引导学生学会科学洗涤常见衣物的方法； 了解一些衣物洗涤的小窍门；

3、引导学生学会生活自理， 养成乐观的生活态度。让学生学完本主题后， 尝试在家庭中主动帮助父母洗涤一些衣物，进一步提高自我效劳的力量。一、教材分析：衣物的洗涤这一活动是通过学习常用衣物的洗涤，引导学生学会科学洗涤常见衣物的方法；了解一些衣物洗涤的小窍门；引导学生学会生活自理， 养成乐观的生活态度。让学生学完本主题后， 尝试在家庭中主动帮助父母洗涤一些衣物，进一步提高自我效劳的力量。本主题活动安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结 与沟通”“拓展与创”五个活动环节。遵循了问题引入学习实践体验感受提升拓展的学习认知规律。目的是通过这些环节的教学， 引导学生把握常用衣物的洗涤方法， 学会

4、如何使用洗衣机， 把握必备的劳动技术根底学问与基本技能，培育学生宠爱生活、宠爱劳动的优秀品质。 “实践与体验”环节安排了“手洗衣物”实践活动，让学生了解手洗衣物的常用工具材料和洗涤步骤， 并通过调查了解、 查阅资料等多种途径了解衣物洗涤的小窍门。通过开展这些活动， 让学生学会手洗衣物的方法， 知道不同织物的洗涤方法不同， 培育学生的节水意识， 获得丰富的劳动生活阅历， 养成良好的劳动习惯和宠爱劳动的思想感情，提高自我效劳力量。二、学情分析：四年级的学生对颖事物很感兴趣， 富有猛烈的古怪心， 他们已经具备了肯定的观看力量和动手操作力量， 大都对劳动技术这门课感兴趣。由于社会、家庭等方面的缘由，

5、“饭来张口， 衣来伸手”的现象或多或少地在很多学生身上都能表现出来，导致了学生生活上缺乏独立性， 缺乏劳动为荣的思想意识， 孩子在家“小皇帝”、 “小公主”的地位太高，孩子的动手时机太少了，像洗衣服这样的事情很多孩子只见妈妈做过， 自己根本没做过。因此通过衣物的洗涤 的教学，弥补学生在动手时机上的缺乏。从而激发学生宠爱生活、宠爱劳动的优秀品质，从内心感受到劳动带来的欢快。三、教学目标：1、通过手洗衣物，了解手洗衣物的步骤和留意事项，把握科学洗涤衣物的方法，感受手洗衣物的乐趣。2、学生利用已有的生活阅历，在教师的组织和引导下，探究衣物洗涤的留意事项和方法，提高自己洗涤衣物的技能。3、在学习活动中

6、，激发学生对衣服洗涤的兴趣，调动学生的乐观性，培育学生自己动手的实践力量。能养成着装干净的良好习惯，形成节约用水的意识，体验劳动带来的欢快，激发对奇特生活的向往。四、教学重难点：重点： 手洗衣物的方法和留意事项。难点： 运用正确的方法进展洗涤衣物。五、教学方法：教学方法： 课的导入：教师播放动画片视频，让学生看后找一找大头儿子闹出笑话的缘由，初步对手洗衣物的留意事项有肯定的感知，从而引出本课课题手洗衣物。动手实践。在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，准时觉察和解决问题，并养成节约用水的好习惯。课堂小结：引导学生对洗涤衣物的干净程度，晾晒的平坦进展评价；也可以从洗涤衣物时的认真态度等方面进展评

7、价。留意学生在动手实践活动中的主动参与，关注对学习实践过程的评价。关注学生的共性差异， 留意评价的鼓励性多元性以及开放性与自我评价。教师进展总结，鼓舞学生动手实践。学习方法：通、 察、沟通和 手 践等方式，自生活中洗 用品的不同用 ，把握洗衣步 和程序，自己的真 水平和力量。六、教学 境和媒体：多媒体教室。教 准 ：多媒体 件、洗、皂 、衫、食 、 盆假设干、每 一个晾衣架等。学生准 ： 衣物、洗衣粉、等。七、教学 程：一情景，激趣 入：出示：大 儿子 片大家都位可 又充 古怪心的小家伙。大 儿子今日穿了一件衣服， 可是不一会儿就弄 了， 他怕 裙看到会生气，于是便自己洗了起来。果 出了很多笑

8、！下面我 就一起看一看，老 期望同学看 思考大 儿子 什么会 出 么多的笑 呢？我 比比 的眼睛最雪亮！能最快找出缘由！ 件播放1生 看思考。： 1大 儿子洗衣服 水始终没有关，弄得 生 里都是水，小爸爸一开 水都流到外面来了；2大 儿子加了很多的洗衣粉，弄得房 里都是泡沫；3大 儿子用洗衣板洗的衣服小 ：同学 都是擅长 的好孩子，了大 儿子 出笑 的缘由是因 他用水太多， 洗衣粉加的 量， 不会用洗衣板才造成的。 今日我 就来学怎 手洗衣物， 信任学完之后肯定能帮助大 儿子和不会洗衣服的同学。板( 二)沟通，合作探究小 合作沟通 察 。：前我 布置了 察， 察手洗衣服的 程，信任同学肯定都完

9、成了，先和你 小 的同学沟通一下吧！件出示 察表学生小 内沟通探究，教 巡 指 。全班沟通洗 的使用：看到同学的 火朝天， 信任你 小 肯定有很多的收 。在把你 小 的收 和全班同学共享一下吧！学生分沟通。提 ：要想把衣服洗干 ，必 要用洗才行。洗衣服 用了哪些洗 呢？：1） 多数都用洗衣粉洗衣服。2） 洗衣服 ，遇到衣服 口、袖口等很 的地方就用肥皂打一打。3） 我洗爸爸的 衣 怕褪色，就用洗衣液洗的。小 ：从同学 的答复来看，大家在 察 洗衣服 留意到了不同的衣物用不同的洗 。那么我 如何 用洗 呢？听老 来介 。洗主要有肥皂 洗和合成 洗。肥皂是常用的洗 ， 有硬皂、透亮皂和抗硬水皂等等

10、；合成洗 主要有合成洗衣粉和液体洗 两种。学生 察不同的洗 用品。 件出示 片 小结：为了防止衣服变形或褪色， 在洗衣服之前我们要首先选择适宜的洗涤用品是格外重要的。提问：肥皂的分类看了图片我们都能了解，可是合成洗衣粉的种类就多了， 你们留意包装袋上的一些特别字眼了吗？说一说。( 有特效、全效和加酶的字眼。) 这些字眼什么意思呢？让我们一起听一听专家的介绍吧！播放视频：生疏洗涤用品区分学生看视频了解洗涤剂的区分。小结：听了专家的介绍， 以后我们在选择洗衣粉时会更细心的。教师这里还有个小提示，一起看看吧 !( 课件出示争辩洗衣步骤和留意事项。谈话：同学们你在洗衣服时发生了什么好玩的事，有没有感觉

11、到洗衣的快乐，是否得到爸爸妈妈们的满足的笑脸与夸奖。 请同学们在水盆不加水和洗涤剂的状况下进展模拟衣物的洗涤过程。可以把洗衣服的欢快的事也表现出来。学生在小组内模拟洗衣物，并沟通洗衣的留意事项和步骤。多数同学洗衣物时学生动作很娴熟教师随机辅导并提示将洗衣物时留意的事项和一般步骤，填入表格：出示课件小组汇报总结洗衣留意事项： 1洗之前要掏干净兜里的东西，千万不能马虎。留意参照衣物的洗涤标识进展洗涤。洗涤剂要适量加， 过多或者过少都不能到达很好的去污效果。用温水溶化洗衣粉，有助于去除衣物上的污渍。2） 晾晒时要展平进展晾晒。晾晒带色的或印花的衣物要反过来晾，以免暴晒褪色。丝绸或人造纤维衣料不能拧，

12、可用手轻轻挤压，挂起来晾干。白色的衣物可直接在阳光下晒干；化纤衣物要在通风处晾干。3） 衣服要分类洗。白颜色的衣服不能和其他颜色的放在一起洗。；内衣裤要分开洗；袜子也要分开洗洗涤贴身衣物时重点洗衣物的贴身面。4洗衣时要留意衣领和袖口处，那里是最简洁脏的地方。在用肥皂和洗衣粉时，要在水里放些食盐，以免衣服褪色，而且还可以去除内衣上的汗渍。教师小结：同学们可真细心呀！教师真为你们傲慢！是呀，洗衣服看似简洁，但需要留意的事项却很多。教师对洗衣服的小窍门做了总结， 信任对你会有很大帮助。课件出示学问窗全班沟通总结洗衣的一般步骤： 清水预洗；2. 放入洗衣粉；3. 参加温水，溶化洗衣粉；4. 放入衣物，

13、浸泡 15 30 分钟；5.双手搓洗重点部位；6.清水冲洗干净后拧干晾晒。小结：同学们总结的真不错， 看来大家在家里都是父母的好帮手， 我们只要把握手洗衣物的方法，衣服上的小细菌和污渍就会离我们远远的。探究洗涤用水。提问：同学们，教师觉察有的衣物屡次洗涤后简洁变脆、变粗糙，这是为什么呢？其实洗涤用水也是有讲究的， 你知道不同的水选用的洗涤剂是不同的，水都分为哪些类型？我们这儿的水属于哪一种类型？ 师补充 : 水( 学生自由答复 ,分为硬水和软水两种类型类型。) 下面我们通过一个小试验来生疏一下本地水的 课件出示试验目的及方法学生依据教师的提示分组进展试验，为了让肥皂快速完全溶解可以用小棒搅拌。

14、小组长带着组员认真观看水的变化。班上沟通汇报试验结果：（1） 肥皂水冷却后水是透亮的。（2） 肥皂水冷却后水面上结了一层未溶解的肥皂薄膜的水小结：肥皂水冷却后水是透亮的， 这种水是 软水；肥皂水冷却后水面上结了一层未溶解的肥皂薄膜的水， 这种水是 硬水。硬水中的物质会降低肥皂的去污力量，使白色衣物变黄， 使有色衣物褪色失去光泽， 日久会使织物变脆、 变粗糙。为了避开这种现象， 可把水加热后再使用， 也可以改用合成洗衣粉或抗硬水皂洗涤衣物。用软水洗衣物， 选用任何一种洗涤剂都可以。水的温度直接影响肥皂的去污力量。通常状况下，洗涤棉麻织品时水的温度可以高些，洗涤丝、毛、化纤织品时应用温水。探究适合

15、手洗衣物的洗涤剂。提问：洗涤剂那么多，我们该如何选择呢？我们一起看一个视频，听听专家建议手洗衣物应中选用那种洗涤剂？播放视频：生活主见学生看视频了解到洗衣时最好用肥皂洗衣，这样不会伤到我们的皮肤。 小结：我们要谨记专家的建议，今后在手洗衣物时，尽量少用洗衣粉多用肥皂，以免过多的损害你的小手。三动手实践，亲身体验教师示范洗衣全过程。谈话：学问来于生活， 要想获得学问必需有亲身的生活体验。们动手洗一洗，通过动手实践，体会一下洗衣服到底要用哪几步。T 恤为例。教师边讲解边示范：课件出示洗衣过程现在我我们以洗一件同学们，我们只要依据这种方法进展洗涤， 信任我们的衣服会更加干净干净。在这里要提示大家，对

16、特别脏的衣领、袖口处还有一个小窍门呢。课件出示视频巧洗衣领 学生观看视频。小结：我们把握洗衣的小窍门，这样我们的衣物会更加靓丽。学生尝试洗衣服。出示提示语：学生分组进展尝试洗衣，会消灭一些问题，遇到一些困难，教师参与学生的活动，对学生遇到的难题进展指导并加强反响、 准时辅导订正， 并提示学生在劳动中积存学问和阅历。教师对学生洗涤时的衣领和袖口处的污垢的处理重点指导，并对学生洗完衣物后的晾晒进展演示和辅导，提示学生留意刚刚总结的留意事项。小结：实践出真知，我们在实践中总结阅历， 这样有助于我们在生活中运用。请大家整理好自己的洗涤工具。四互动沟通，提升认知 1小组内自评自己的劳动成果。谈话：通过我

17、们的劳动晾晒在晾衣架上的一件件干净干净的衣物，请大家评价一下自己的劳动成果，小组选出最干净最干净的衣物全班展评。小组评比干净干净的衣物，教师引导学生从衣物的干净的程度，衣服是否缩水、变形、褪色、染色这几个方面进展评价。教师帮学生把小组内评比的洗干净的衣物放到讲台上的晾衣架上。课堂小结：同学们，经过大家的全都推举，秀丽的衣物呈现在我们面前了。这几位同学在洗衣服时运用了我们刚刚总结的洗衣留意事项， 衣服洗的如此干净干净，她们在家肯定是妈妈的好帮手。2全班互评劳动成果。学生用多种形式表扬洗衣好的同学，教师点评，给学生以确定、表扬与鼓舞，并指出缺乏之处。课堂小结：同学们，生活中的美是靠我们的双手制造的

18、，勤劳是我们中华民族的美德，期望大家传承下去，把我们的生活装扮的更秀丽。五畅谈收获，拓展延长我们这节课上的很开心，谈谈你有哪些收获吧？总结 : 我们这节课和大头儿子一起学习体验了手洗衣物的过程，洗衣感受了的辛苦。你们的妈妈除了洗衣服还要做很多家务， 养成自己的事情自己做的好习惯，做个自强独立的好孩子！六布置作业：回家 自己或父母洗一件衣服。或用今日学到的知 回家洗洗毛巾，帮爸爸洗衣 。七板： 手洗衣物洗衣步 ：打水浸泡参加洗衣粉搓洗冲洗晾干( 八) 教学反思：回味 堂笔者感 亮点之 有： 1 践活 ，就是 学生供给一个潜能的平台。很辛苦，我们肯定要我信任学生的力量 , 放开手 学生去 践， 去

19、。本的从生活需要入手， 充分利用学生已有的生活 ， 在教 的 和引 下， 探究衣物洗 的留意事和方法。同 了解一些衣物洗 的小，提高自己洗 衣物的技能。2我在教学活 中留意教学情境的有效 ，用学生都生疏的 画片引入，激起学生学 洗衣的 趣。学生 所欲言， 沟通 前收集到的有关衣物洗 的信息，以及自己在洗 衣物的体 。在学生了解了手洗衣物的相关步 后， 学生 行手洗衣物的 践活 ，学生体会到了 的快 、 自己的事情自己做所 来的成功和愉悦。缺乏之：在整个教学 程中，学生 然学会了根本的手洗衣物的洗 方法和步 ， 但由于四年 的学生年 小， 在操作 程中 手力量稍差了些，需要家 多学生 手 践的时机， 帮助孩子养成自己的事情自己做的好 ！