四年级语文教师教学总结5篇.doc

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1、 四年级语文教师教学总结5篇 本学期，在学校的领导下，在老教师的帮忙指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。 一、加强备课探究，设计有效课堂 开学初，依据小进身之阶室和中心的教研安排，按时到点开展教研活动。针对课题热闹争论，各抒己见。并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。通过参与教研，对课程标准和教材特点有了一个较为清楚的熟悉。 二、培育良好的学习习惯 良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思索课后题)坚持课前预习，并让学生在

2、预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、小组争论或全班争论，我当引导者，最终还由同学做总结。这样，就为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学习的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然

3、后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我着重指导学生学会思索。例如睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。固然学生在这一过程中自己也总结出了很多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进展推广。 四、注意夯实根底，以新课程理念指导教学 1.加强写字指导，提高学生的写字力量。本学期，我重视学生的写字习惯的培育。利用写字本对学生进展写字指导，实抓午练时间，课间课外严格要求学生仔细书写。 2.重视朗读力量的培育。在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中

4、的人物去感觉、去体验、去思索。 3.重视积存，提高学生的写作力量。四年级是学生写作的转折。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 4.注意口语交际力量的训练。口语交际是培育学生写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 五、做好培优辅差工作 对于局部优生，我时常鼓舞他们除了课内学问的稳固外，还要多看书，多做课外阅读，提高他们的阅读与写

5、作力量。培育他们的“小教师”力量，做到帮人并欢乐着自己。 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进展辅导;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“教师信任你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开

6、心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。 六、工作反思 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作

7、方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、班上学生两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年马上到来，作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 四年级语文教师教学总结2 转瞬一学期工作已经完毕，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作归纳整理一下，总结如下： 一、我的教学思想 语文是工具学科，进展学生综合语文素

8、养是关键。始终以来我谨记“一切为了学生的长远准备”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的进展学生的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成 以写作为首的总体素养进展的教学模式(作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改)。以“单元”为单位，先让学生写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学完毕后再进展作文讲评和修改。从而来内在的进展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试

9、而学习。我信任在教师的教育思想的根本转变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的根底。 二、教学工作的详细措施 1、实行各种方法，不断提高教学效果 首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓舞学生课下稳固、探究，这是对课堂很给力的帮助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改良“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改良。为了全面提高效果，采纳了一些共性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录，随时

10、可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能。另外还 布置阅读作业，比方爱的教育等。再次、进行活动来促进专项力量的形成。比方练字，我进展每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓舞后进生，供应的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 2、引导课内课外阅读，不断提高学生的学问积存广度 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的

11、整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到。 课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯! 3、加强各项训练，培育学生根本技能 针对学生的年龄特点(例如遗忘快，奇怪心强，机械记忆力量强等)，分析了解学生详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进展一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的力量，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，讨论适宜的教学方法，让每个学生充分参与。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读

12、课文 、诗词的竞赛;为了加强学生的书写速度我在课前进展了“两分钟抄写竞赛”的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进展了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。 4、时刻培育学习习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，

13、学会做笔记。再次，写工整字，做标准作业。我常常和学生说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 三、语文课堂教学 课堂直接打算着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大局部力量的形成和根底学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己 对课堂教学的重视，二是对其进展更深入的讨论总结 1、抓准一堂课的训练点 除了根据学校的统一时间安排制定全学期教学规划外，我还系统制订每单元、每课教学规划，

14、加强一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进展一单元的教学?正在思索中。 2、课堂上始终要以进展学生的相关素养为主要 例如抓住重点字词进展理解;抓住文章的主要内容要让学生的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“兴趣盎然”。要让学生听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板

15、的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解。 3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激发学生的学习兴趣 使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材 ，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如

16、古诗。我始终要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 4、加强课堂上的练习(练写和识记) 以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上教师讲得多，学生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少?什么程度?光靠讲解，很难做到。就是再仔细的学生很难做到。而参加练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成课堂作业或者局部题目，让课堂作业真正课堂起来。 5、重视朗读品评感悟，让课

17、堂教学“活”起来 四年级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导学生“细致”朗读课文，“不放过一个字”。在学 生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在天鹅教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进展朗读，体会动作的描写，引导学生进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。 6、不断加强自身修养和教学力量 首先是对文本解析

18、的力量，要想在课堂上消失高效的教学效果，就要不断加强自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学三潭印月中就深入了解了“西湖十景”，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进展思索，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。 四、所取成绩 本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用力量有所提高。学生的语言积存有所增

19、加。课外阅读的有了肯定程度上的 进展。 五、存在问题 一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次提高学生语文水平;作文水平坦体偏低，指导训练力度不够;教学个人素养不强(写字、朗读、阅读课外书);作业设计缺乏，不够有效(低效);课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出;复习安排不能从长期预备，与寻常教学结合不够严密;教学理念还不够先进，不能准时有效学习和汲取。 总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去讨论教学教材，不懈努力，提高业务水

20、平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。 四年级语文教师教学总结3 期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回忆总结： 一、细心制订教学规划 开学前依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。

21、教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 二、依据不同的课文内容，选择不同的教学方法 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽。圆明园的消灭一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。地球万岁就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 三、留意标准学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习

22、。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习 每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法 “该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做标准作业 强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 1、汉语拼音 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳

23、固汉语拼音。 2、字词记忆 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、课文朗读 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 五、仔细抓语文学问的积存 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 六、所取成绩 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯

24、定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提。 3、学生的语言积存有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高，朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 七、存在问题 1、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 2、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 3、在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思索力量较差;在教学方法上还没有把握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣;对学生的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。 四年级语文教师教学总结4 时间过得真快呀!转瞬

25、间，一学期的工作又完毕了。本学期后期本人任教四年级2班的英语教学工作，半学期下来，工作带给我许多的欢乐。顺当地完成了教学任务。回忆这学期，劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结： 一、政治思想方面 我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，积极参与连续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积存了不少别人的阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好

26、课，我做了下面的工作： 1、课前预备，备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反响，而教师又要依据学生的反响作出相对应的反响。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施.四年级有两个班刚从下属小学合并上来，学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛肯定要活泼，以吸引他们的留意力;学生已经学习了一年多的英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语学问，因此在备课是应当注意对语法的讲解。 3、课

27、堂上的状况。我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上嬉戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不愿读书，复习，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

28、友善开头，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 5、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 总之，我会连续加强对教材和学生的钻研，培优辅差，改良教学方法，让学生学得更轻松 四年级语文教师教学总结5 时间过得真快呀!转瞬间，一学期的工作又完毕了。一学期来工作给了我许多再熟悉的时机，我也在反思教学中的熟悉。本学期顺当而精彩地完成了教学任务。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下总结： 一、加强学习，提高业务水平

29、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我仔细学习新的英语教师用书，严格根据教师用书上的要求进展教学。为了能更好地使学生把握所学的英语学问，我细心地进展备课，仔细按排每一个英语教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地把握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。授课后依据得失准时写教后感、教学反思。 二、详细教学工作 1、培育学生的双基力量。2、注意学生表达力量的培育。3、利用多种手段，激发学生兴趣。4、留意培育学生动脑、动手的力量。5、转变思想，践行高效课堂。6、抓好培优补差工作。 每个孩子承

30、受力量各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，让他们在攀登学习上有所进步。 三、加强反思，准时总结教学得失 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、教研方面，本学期加大了学习力度，仔细研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标;本学期参与了甘州区组织的教研活动，收获不校我们组织成员进展优质课评比，取得了肯定的成绩，教师间相互吸取阅历，积极探讨，教

31、师们依据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后组内仔细争论教学得失、回忆小结，准时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的气氛感染他们，从而全面提高学生的英语力量。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务力量的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的.主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回忆小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面提高学生的英语力量。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师! 四年级语文教师教学总结