四年级语文将心比心教案设计.docx

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1、 四年级语文将心比心教案设计 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会“将心比心”这一词语的意思。 【教学重、难点】 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 【教学时间】 1 课时。 【教学预备】 ppt 【教学过程】 一、谈话导入，提醒课题，解题 1、谈话导入 2、提醒课题，解题。板书：将心比心 3、范读 二、初读课文，整体感知 1、学生自由朗读全文。思索：课文写了哪几件将心比心的事?经受了这两件事的“我”，心里有什么感受? 2、汇报、沟通。 三、感悟课文 1、学习文中的第一个故事。 (1)、哪些地方让你感动? 出示句子：“有一次她去商店松手”。 (品尝：沉重、始终、才) (2)品读

2、句子：“我的妈妈和也有人为她开门。” 指名读。师指导朗读 师引导 2、学习其次个故事 (1)出示：“一天，第三针果真胜利了。” 移情体会：假如你遇到了这样被扎了两针的状况，你会怎么样? 感悟“安静”中的母亲当时心里怎么想? (2)出示：“不要紧，再来一次。” 引导理解 指导读，读出安静。 (3)学生读护士的话，要求读出紧急感。 (4)出示：“这是我的女儿宽容和鼓舞。” 指名读 师指导读 这是一位怎样的母亲? 四、拓展空间，升华情感 1、过渡 2、出示：“是啊，假如我们和理解” 3、全班激情朗读 五、回归文本 1、(板画出心)假如这就是我们每位同学的一颗心，学了全文后，为了鼓励自己，你认为应当在你的心中装入一个重量最重的什么词? 2、学生答复，逐一板书。(帮忙、关怀、宽容、理解、信任、鼓舞、支持、敬重) 六、课外延长 以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说明将心比心 例：公共汽车上一位红领巾让座;在校园里帮同学清扫卫生 【板书设计】： 关怀 宽容 理解 敬重 鼓舞 关爱 将心比心