国培学习总结集合15篇.docx

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1、 国培学习总结集合15篇国培学习总结1 本人在20xx年x月到11月间参与海南省中学农村物理骨干教师国陪规划培训。这次参与的初中骨干教师有24人，所以时机难得。我很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换。在这短短的一个多月的时间里，我再次回到了那难忘的学生时代。 在这里，我荣幸自己能零距离听了闻名的廖伯琴、罗基鸣、金伯康等专家、名师精彩的阅历之谈。通过培训，我了解新时期的师德修养要求和专业标准，更新教师专业学问构造，提高了新课程的教育教学力量和课堂教学问题解决力量，我进一步熟悉了新课程的进展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些缺乏。深知自己在教学上还不是很成熟

2、。在培训中各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享、深入浅出，可谓是异彩纷呈，让我真正感悟到“听君一席话胜读十年书”。专家指出了我们在平常教学中的困惑，在倾听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使我大受启发。教师只有在不断自我加压自我充实自我研修的状况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。 学校还为我们安排了三个周的跟班学习的时机。让我们在学习理论的同时也进展实地体验。让我感受到新的教学理念与“杜朗口”的导学案教学模式给学生和教师带来了不一样的收获。在海中里我有幸听了徐建华、何秀杰、劳小燕等有阅历教师的课，让我受益匪浅。她们对工作的仔细对学生的负责，对教材和每一节课的花费心

3、思的仔细讨论的这种敬业精神是值得我感动也是我学习的典范。我要学习她们这种敬业的精神。学习她们对学生付出的这种博大无私的爱心。我要吸取她们的阅历，学习她们的教学精华。在学习过程中，我仔细虚心、恳切承受培训，态度端正、学习专注，准时完成各项作业。我积极仔细地为教师和同学们在上课、学习和各种班级活动中摄影，留下大家快乐学习绚烂的影子。听完每一位教师、专家上课后， 我都反复仔细地进展讨论、反思。并把每一次的深刻感悟写成心得、总结。是为了提高自己的教学水平与专业技能，提高自己的专业素养与职业道德，使我的学生有更大的学习提高。 除了听好多外省专家和省内很多名师名家的课外，我们也听了一些海师本校教师的课。他

4、们看起来是那么的平凡，可是他们一样也教给了我们海一样的爱心与学问，提高了我们的素养和技能。以前我很艳羡那些用多媒体上课的教师，觉得他们特了不起，能做那么多生动的课件，不仅能提高学生的学习兴趣，也减轻教师自身的负担。现在，我可以傲慢的说：我也懂了！这完全归功于我们的班主任王红晨教师。在上完他的课和他急躁的指导学习后，我懂得了如何制作课件，我可以跟上新的教学手段，新的科技信息，以后我也可以利用多媒体教学了。通过跟班听课、沟通和科组研讨活动，听取有阅历教师的点评、意见。让我引发新思索、产生新熟悉。并写下深刻的听课反思。 这次培训中，我除了遵守学校纪律，仔细学习专家的阅历不断地反思来提高自己外，我还主

5、动地为教师和同学们在上课、学习和各种班级活动中摄影，为大家留下快乐学习的影子，积极写反思写总结，这些剪影和学习心得、反思为我们班每周的学习简报供应了珍贵的材料。 培训总是有限的，在无限的留恋与不舍中，我们的培训就将完毕，但进取是终生的，开启的心智给了我宽阔的天地与无穷的动力。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的进展。 我知道有更重的学习和工作任务还在后面。坐而言、不如起而行!路虽远、行则将至，滤淠选鲈虮爻伞梦颐鞘髁丈硌习的观念，为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作！ 国培学习总结2 这次国培，我的感

6、悟许多，也思索许多原来不曾想过的问题，同时收获也许多。“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都使我很感动；他们结合自己丰富的阅历，将相关的理论学问深入浅出地阐述，讨论问题的方法，受益匪浅。每一次热闹的争论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，促使我不断的反思。 一、更新了理念、加深了熟悉 我每天都仔细听专家们的讲座，很赞同他们的观点,我也不断地更新自己的教学理念。这次培训使我明确了不少道理，培育学生创新精神和实践力量，激发学生兴趣，调动学生积极性，鼓舞学生的制造性思维，注意培育学生良好的学习习惯，培育学生把握恰当的学习方法等等。 二、重新定位教师角色 教师和学生之间需要一种公平的对话

7、和沟通。通过学习，我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的讨论者；是教育艺术的探究者；是自己幸福生活的制造者。教师是学生学习和进展的促进者；是擅长发觉和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同进展的协；是组织学生合作学习的引导者；是与学生公平相处的知己，教师要当好教学活动的组织者、合、促进者。在集中研修期间，我不断反思自己的教学经受，从专家们的讲座中，我领悟到了教师在教学过程中要采纳策略式教学，能举一反三；要相 信学生的力量，采纳小组合作学习模式进展教学，提倡合作与探究。把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的小仆人。 三、关注课堂教学的有效性

8、究竟怎样的课堂教学才是有效的？怎样表达教学目标？我认为，要衡量以上两个问题我们就应当关注课堂上学生该听的听了没有？该做的做了没有？该想的想了没有？该说的说了没有？有多少学生对这节课感兴趣？学生兴趣盎然持续时间多长？学生是否体验到学习的胜利？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。固然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们教师首先得仔细的钻研教材、课标，仔细的讨论学生，把握科学、有用、敏捷的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。实现学生从“要我学”到“我要学”，从苦学向乐学的转变。 通过这段时间的培训，我既更新了理念，还丰富了我的教学阅历。在以后的工作中，我肯定严格要求自己，将

9、理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆解决教育教学中消失的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民教师。 国培学习总结3 金秋季节，我参与国培远程教育培训，通过这次的培训学习，让我提高了熟悉，理清了思路，更新了新的课程理念和教育教学理念，特殊是找到了自身的差距和缺乏。在这次培训中我学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的熟悉。国培已近完毕，回忆本次的学习，多位教育专家的讲座特别精辟，全方位地为我们的教育科学注入了清泉，给了我许多心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深

10、深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。特殊是班级论坛为我们搭建了一个沟通学习的平台，使我能和更多的同行沟通，解决了许很多多的怀疑。通过学习，更让我感到自己的使命重大、学问的落后。通过这次国培学习，总的来说是收获颇丰、感想颇深，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。我感觉到这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得写出来与大家共享： 一、教育教学观念有了显著的变化； 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，明确课程改

11、革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！ 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课

12、程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 二、对自己的角色有了正确的定位； 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，作为一名参与培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。 1、促进自己向专业水平的不断提高 时代在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。对学生实施高素养的教育

13、，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。教师只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进 一步承受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。因此，教师就应与实俱进将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲解，使我熟悉到教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 2、努力转变好角色 新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集

14、和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把

15、放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 3、教师要发挥“言传”和“身教”的表率作用 (1)用一腔真诚喜爱自己的学生。 从本质上看，学生在人格上是公平的，并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之

16、心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点。一名优秀的人民教师，首先要爱学生。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行做学生的表率 教师要以自身的行为去影响

17、学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 三、积极的评价方式能有效地促进学生的安康成长 学生都盼望自己得到积极正面的确定，因此建立健全有效地积极评价机制是受到学生热闹的欢送的。通过这次的学习，我明白了评价方式和评价的意义。这对我在课堂上通过评价最大限度地调动学生的学习积极性是一个很大

18、的帮忙。改 变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。 课堂教学是一门艺术，不仅要有肯定的学问构造，还要讲究技巧和方法。一堂好课，最重要的就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动虽然就要完毕了，但无论是从思想上，还是专业上，对我都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的安康成长指明白方向。我要像大海那样放开胸怀容纳百

19、川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 培训总是有限的，但学习给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的学习收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作更上一层楼。 国培学习总结4 这次参与了国家组织的远程“国家规划”培训学习。经过培训，收获颇丰。通过本次学习，使我们综合组的

20、很多教师执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。 对于广阔教师来说，对学问构造的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国培无形之中解决了教师的这种后顾之忧。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的课程，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化进展起到了良好的促进。 其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。学习不能不说是对广阔教师最好的回馈。虽然一些工程受场

21、地、器材的影响较高，但看到授课教师的课，都很好地起到了示范引领的作用。通过学习，让我们从作课教师的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的力量，可以说重新让每位教师坚决了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进展有针对性的辅导与帮忙，从而激发学生的学习兴趣，培育他们勇于实践的力量。通过观看示范2节的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们教师对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了教师们的视野。 本次学习，对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的教师还是要主动积极地进展教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，积极进展

22、尝试，以此来更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更 加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为教师更应当努力克制重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进展自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得安康。 总之，通过本次培训，教师们的理论层次得到了肯定的提升，教学观念得到更新。盼望在今后课堂教学中需要改

23、良与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，积极进展课堂教学改革与讨论，使我们的学生同样也能感受到阳光带来的愉悦。 国培学习总结5 国培规划的学习让我感受到了许多，也明白了许多，我归纳了一下这次学习的心得，觉得这次培训是在新理念下如何表达学科的特点，课堂的实践活动如何开展才有效等，而这些都需要在教学中不断探究，不断熟悉，准时总结反思，再到实践中去完善提高。课程改革给美术课提出了更高的要求，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变。同时，观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。在整个初中教学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，熟悉兴趣以肯定的情境性为

24、特征，只有把握学生年龄特点根底上，才能了解初中生由于在感知、意识、理解、力量上的凹凸悬殊，所表现的兴趣上不一样。 作为一个初中体育教师，上课时，我千方百计的为学生制造产生兴趣的条件。我常用做嬉戏、竞赛性活动、直观教具和直观演示等形式进展引导、吸引学生的留意力有许多教师觉得体育课很好上。其实体育课要想上好，还真不是那么简单，课前的细心预备，课堂的情景创设、环节安排、共性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要体育教师下工夫来思索、推敲。而作为团体与教师的我尽可能地给他们供应丰富的形象资源。通过教学活动去唤醒他们对生活的感受，我还有许多的缺乏，通过这次学习，我还在以后的教学过程中，我会

25、不断提高体育素养以外，不断的改良教学方法，上好体育课。为我今后的教学生涯不断的铺路奠基，一步一个脚印的走向胜利，成熟教学殿堂。 国培学习总结6 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，学习“国培”两个多月的一幕幕情节似乎就发生在昨天。在这几十天的培训中，我有过迷茫，有过困惑。在紧急劳碌的工作之余，我就翻开“国培规划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中教师们之间的沟通让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答怀疑.于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会连续努力的。下面我把这次参与远程培训学习的感想和收获总结如下： 一、“国培”学

26、习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。 二、加强学习，充实了自己的专业学问根底。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们教师要具备一桶清亮新奇、源源不断的水！作为一名小学数学教师，首先应当具备的是全面系统的学科学问。在这次学习中，通过专家的引领，使我深受启发，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对

27、小学数学教学有了深入的理解与思索，帮忙我精确地把握了小学数学学科的主要教学内容及教学的重难点，帮忙我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 三、通过学习，学会了沟通。 新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况还是自己讨论，自己思索。通过这次国培训练，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑地和学员们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 教学是

28、一门艺术，我将在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地下走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。几十天的学习，专家们只是起了引领作用，更多的感悟和实际操作要靠我们在以后的教学中去完成，在以后的教学中我会利用各种资源，尽量做得更好。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。 “国培”是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，固然，这份大餐的消化、汲取还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足宝贵的

29、“养分物质”不断咀嚼、消化汲取，使自己精神的大树长得更加健壮茂密，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过培训，我重新端详了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 国培学习总结7 在学习中，多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述

30、，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了专家们的讲座，我进一步体体会到了参加式教学的重要性。知道教师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。由于小学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，学生的留意力集中了，就能更好地进展教学，到达事半功倍的效果。所以语言

31、艺术中的趣味性不容无视。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确受益匪浅。还学到了：对工作仔细，对学生急躁。从其他学员的文章、评论中，再一次学到了更多教学方面的方法手段，对我的教学很有帮忙。经过专家精辟的讲解和同仁的争论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。现就浅析如下几方面： （一）重新熟悉教师的角色地位 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“教师主导

32、”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马

33、虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。新课标增加了学问的有用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生进展为本的精神。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、态度与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学供应更宽阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求教师不能再只重视学问的传授，更要

34、肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 （二）努力提高自己的专业水平 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进一步承受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成

35、为优秀的学生和将来社会的成员。“教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。教师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进展教学的过程中，教师必需自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参加教师

36、设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参加进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的时机多了，教师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要把握的学问学熟学透，这也是教师要思考的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些教师肯定要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。 （三）转变对学生的评定观念 教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之

37、分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间

38、，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。没有学生积极参加的课堂，谈不上是进展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增加了学问的有用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生进展为本的精神。由于只有在一个开放的、活泼的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而效劳，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的力量对于课堂参加

39、式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。 （四）今后的目标 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！培训只是一个手段，一个开端。对于培训

40、给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。通过本次的学习，使我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！新课标转变了以往单一的学业成绩的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与 定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来

41、促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的力量，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的仆人。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的熟悉。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面进展，课程构造的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参加度和对科学的重视。我信任通过我们教师急躁，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂仆人的角色。上课是一门艺术，除了有肯定的学问构造外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活

42、动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从学生动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。更好地为教学效劳，推动教育改革向好的方面不断开发深化，真正到达“少年智则国智”、“教育

43、强则国强”的进展旅途。 国培学习总结8 我有幸参与20xx年“湖北省信息技术应用力量提升工程”培训工作。经过培训，使我熟悉到：国培这一学习平台的铺设，让来自四周八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。同时也深深地被各位教学领域的精英对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。”在此谈谈我的体会与感悟： 首先，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，

44、关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 其次，坚决教育方向 通过这次培训，给了我无穷的力气和信念。它就像一根指挥棒，坚决了我前进的步伐，使我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学观念和方法，也正是我在日常教学中的表现。通过这次国培我更加坚信我的做法是正确的。 再次，提高教学力量 这次培训工作，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要

45、科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论；在案例中反思基于教学事例的进展思考；在行动中讨论探究问题解决的方案同时教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 总之，选择了教

46、师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新进展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子鄙视的好教师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 国培学习总结9 参与今年“XX国培规划“学习，有辛勤的付出，也有欢乐的回报。通过倾听专家的教导，参加同行的探究，让我收益匪浅，个人信息技术有了很大的提升，熟悉了各地的不少良师益友，给我许多的指导，让我在教育的路上满怀信念。 1、通过课程学习与研讨沟通，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题

47、，如：教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用，如何制作动画等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、课堂治理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 2、参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品让我明白教师应以激发学生学习积极性和制造性开展教学。通过学习，让我充分地熟悉到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调

48、动学习积极性尤为重要，专家讲得好，教学必需以肯定的情境为载体。才能让学生更易理解和承受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的熟悉。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热忱。因此，作为教师的我们，必需制造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和制造性，才能培育出合格的人才。 3、参加研修活动使我明白了教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务