国培计划班主任总结.docx

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1、 国培计划班主任总结 国培规划班主任总结 初踏班主任幸福之旅 我是一名刚毕业的大学生，参与工作刚足两个年头，担当班主任工作也是两个年头，刚开头工作就担当班主任，我有压力，究竟阅历缺乏，带着班级有些吃力，我感谢国家教育部举办这个培训班，也感谢学校给了我一个这样的学习时机。自从参与了教育局组织的这次班主任培训活动，通过网络让我熟悉了许多阅历丰富、造诣很高的专家和同行，从案例故事、对话班主任、对话专家中，让我接触了许多先进的教育理念，学到了许多先进的治理阅历和问题处理技巧，这实在是一次难得的机遇，也为我的班主任工作解决了燃眉之急。通过培训学习，我倾听了专家们的高见，自己的力量也得到了大幅度的提升，无

2、论是专业理论学问还是班主任工作阅历，都得到了较大的进步，在现在的日常工作中我努力把所学的先进治理理念用来指导自己的班级治理实践，摸索讨论，下面我就简洁的总结一下我对这次班主任培训的感想和收获。 在本次“知行中国中小学班主任教师培训”中，我仔细学习了其中六个模块的内容:班主任的每一天，班主任与每一学年，班主任与每次活动，班主任与每个班级，班主任育人与治理专题讲座，班主任与每个学生。通过学习，我感觉作为一名班主任，首先要找到自己的幸福感，拥有积极安康的心态；其次要学思结合、知行统一，提高自身素养；再而教育无小事，班主任要关注教育细节；第四，班主任要有爱心、有责任心，敬重学生，用爱滋润学生；最终，擅

3、长鼓励学生，营造富有特色的班级。一、要找到自己的幸福感，拥有积极安康的心态； 班主任与学生联系严密，班主任的喜怒哀乐都在有形无形地影响着学生。因此班主任要摆正自己的心态，良好的心态是关键。作为一般的教师，过多地去埋怨外部因素毫无用处，唯一可以转变的就是我们自己的职业心态、专业素养、教育艺术。只有这样，才能解放自己，也适度解放与造福学生。教师从被动中求主动，必需有所作为。在带班的过程中，享受到学生生命成长的欢乐，查找班主任生活的幸福。张万祥教师在像李迪那样做幸福的班主任中这样说：我们面对的是五彩缤纷、灯红酒绿、物欲横流的世界，人们往往急功近利，心浮气躁，所谓“其为得之也，患得之；既得之，患失之。

4、苟患失之，无所不至矣。”为教师者，应当怎么办？应以一颗安静之心笑看人生起伏，淡定是是非非，沉着对待每一个独特的学生。坦然待事，真诚待人，当一个寻常人，做一番寻常事。桑青教师在教师应享受教育中有这样一段话：缺乏闲适的教育必定会少几分清爽与安详，多几分急躁与嚣张。缺少闲适的教育必定缺少自由、制造性与共性的生成，缺少人格的厚重，一群身心疲乏的教师，只能培育一群目光呆滞的学生。教育应关注和敬重闲适，享受休闲，让它调整高度紧急的身心。这样我们的教育才可能飞得更高，走得更远。闲适意味着在治理工作及学习中师生较宽广的天地及更充分的共性展现，它往往与高效相伴闲适后才有高效的激情与精力。享受闲适意味着科学合理地

5、安排时间，调整生活节奏；享受闲适意味着加强身心修养，宠辱不惊，安贫乐道，削减过分的名利羁绊，在喧嚣中保持一颗不断滋生教育大才智的恬淡的心；享受闲适意味着懂得利用闲适，制造并抓住最正确契机施教，以达事半功倍之效。享受闲适，便是亲近教育的才智，承受良好的教育本事。我们要保持乐观的心态，享受闲适，珍惜所拥有的，淡化没有的东西，这样我们才能踏上班主任的幸福之旅，做一个幸福欢乐的班主任。我们只有多一份欢乐的心态，才能用进展的眼光看孩子，而不是总盯着孩子的缺点不放；多一份欢乐的心态，才会永久保持一颗童心，走进孩子的心灵，用自己的教育之火点燃孩子的心灵之火；多一份欢乐的心态，才会发觉每个孩子其实是一朵娇艳无

6、比的花，不过他们有的是盛开的牡丹，有的是带刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，还有的是待放的花蕾正是由于他们的多姿多彩，姹紫嫣红，世界才变得五彩缤纷。 二、要学思结合、知行统一，提高自身素养； 苏霍姆林斯基说：“为了在学生眼前点燃一个学问的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永久发光的学问和人类才智的太阳。”作为学生的“引路人”，班主任必需既有广博的学问又有深厚的文化内涵。教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能答复学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深入浅出、幽默有味，也才能和学生建立民主、公平、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任要仔细钻研教材，平

7、常要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益学问，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的学问，增加教师的感召力。 其次，班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，就应当不断地参与培训，不断地学习班主任治理的先进阅历，将把握的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责，做到学思结合，知行统一。三、教育无小事，班主任要关注教育细节； 教育无小事，要更加关注教育细节。在培训中谈到的诸如和学生打招呼的问题、对学生做操态度的治理问题、处理学生迟到问题、安排学生座位、选班干部等，虽然都

8、是一些司空见惯的小事，处理不好往往会消失很多负面影响。在我以前的班主任工作中我的重视程度不够，通过培训使我深刻地熟悉到：要关注教育中的细节，要在教育的细节上多做文章，把细节的工作做彻底，把平淡的工作做经典。 四、班主任要有爱心、有责任心，敬重学生，用爱滋润学生，走进孩子的心灵，做学生的良师益友； 教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。教师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫“蹲

9、下来看孩子”，我们教师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把教师的批判看作是对自己的爱惜，把教师的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去喜爱学生、关怀学生、爱惜

10、学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 冰心说“有了爱便有了一切”。如何教书育人，我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们敬重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。被敬重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你鼓舞、你帮忙、你欣赏，那么，学生快乐了、进步了，教师也欢乐了。敬重学生，关爱学生其实也是敬重和关爱教师自己。 五、擅长鼓励学生，营造富有特色的班级。 一个好的班级评判标准，

11、不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集体的力气，科学治理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。班主任工作是一份特别珍贵的财宝，我们应当享受这个过程，从中找到幸福的感觉。班主任是辛苦的，但也是幸福欢乐的。班主任要学习的东西许多，我将在今后的班主任工作中多树立“与时俱进”、不断地学习、不断提高、不断改良的创新精神，在工作的方式

12、、方法上扬长避短，争取更大的进步！ 扩展阅读：201*年国培规划班主任培训总结 201*年国培规划班主任培训总结 很幸运，我在本年度参与了国培规划班主任培训。经过几个月的仔细学习，我感觉自己对教师的熟悉和对班主任的熟悉又提升了境地。对选择教师这份职业也更加坚信自己选择的明智。下面我就对我所学习的内容和我的体会做以下总结。 这次培训共分为六个模块：预热模块、专业理念与师德、专业学问、校本研修与岗位实践、培训总结。这些模块可以说个个精彩，有精辟的视频讲解，也有丰富的实践阅历，有感人的教师视频，也有前沿的理论讨论，总之，在本次培训中我感觉到了作为一名人民教师的宏大。 师德情怀与教育责任中，我观看了两

13、个视频，“无悔的选择”和“为藏区孩子翻开一扇窗”，在无悔的选择视频中，我为李教师不甘辛苦，能在那么远的学生家里去家访，这是与学生和家长心与心的沟通，试想在那样的环境中，她始终在坚持。我为她的执着与信念的坚决而感动。在今日的社会里，教师担当更多的责任，而班主任的责任更是任重而道远。宋玉刚的执着信念和他爱好学习是我们学习的典范。宋玉刚能够想学生所想，有力量做的尽力去做，没有力量做的想尽一切方法，学习藏语和为学校做许多事情。 校园法制教育学问讲座，对于我们法制学问的教育，特殊是作为教师肯定要懂得一些法律常识。在这其中的案例个个很有典型性。农村初中学生生源大局部是未满18周岁，成长环境越来越简单，法律

14、学问比拟缺乏的青少年。学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，削减青少年犯罪的最有效途径。只有加强学校法制教育，利用学校优势，依据青少年学生的身心进展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增加法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。这是农村初中学校对建立法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。 在班主任工作根本标准中，我的收益是最大的，当好农村班主任要充分熟悉班主任的价值、要不断更新教育理念、要擅长整合资源、要重视自身的成长。作为教师，道德的修养、共性品质、思想观念、人文素养，要做一个让人民满足的教师。 在新课程理念下的班级治理创新专题学习中，一个班级的气质，应当有序、暖和、才

15、智。我们假如能把自己的爱心注入到每一个孩子的心底，专心去理解每一位孩子，用自己的宽容之心去包涵每一位学生，那么我们肯定会得到教师最大的欣慰。教师的自我教育也特别重要，让孩子爱上教师而不是怕教师，我们也要有自己的原则，微笑从教和不忘童年。佛罗伊德曾经提出了“冰山原理”，教育中，每个孩子的心理上都从在一座“冰山”。我们所能看到的行为，学问冰山露出水平面的那块很小的局部，要想读懂孩子的心，我们必需通过眼见的行为去创模孩子行为背后的感受、需要和渴望，那才是冰山的根基。 在信息技术下的家校互通学问学习中，对于学生和家长的联系是很重要的，联系方式的多元化给了我许多启发，有电子邮件、微博、电话等等，并且对于

16、家校互通的意义有了较深刻的熟悉。 在对中国艺术观赏的学习中，我本人爱好书法，在学习中我也懂得了一些根本常识，如文字的起源、笔墨纸砚及书写工具、书体的分类、如何观赏书法作品。尤其是如何观赏书法作品，对于王羲之的兰亭集序我又有了很深的熟悉。 通过对和谐师生关系的学习，我理解了师生关系的时代特点，师生关系的建构路径及师生关系中的危机处理，对于师生关系的危机处理我印象最为深刻，教师应当避开对学生的责任过度、关爱过度、和善过度。师生关系的危机表现：信任危机、心理冷漠、相互怨恨。师生关系违纪的形成缘由：社会功利化思潮对师生关系的侵蚀，应试评价体制对师生关系的强制，师生观念差异带来的师生关系冲突，教师工作方

17、法失当带来的师生关系紧急，教师个人际遇的不公对师生关系的连带性负面影响。师生关系危机的处置方式：以友善心理面对危机，以道德方式处理危机，用民主手段解决危机，用相对正义的结果完毕危机。 综上所述，经过这次班主任培训使我懂得了许多专业学问，同时我也和很多同行进展了沟通，从他们身上学到了很多很实际的学问，在这次的学习活动中，我也系统的学习了很多名师的精彩演讲。这次培训我是在当班主任开头思索和探究时的一场准时雨，使我感受到了当教师和班主任的价值，就让我们一起和学生共喜忧同进步吧，让我们有限的生命得到升华！ 友情提示：本文中关于国培规划班主任总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，国培规划班主任总结：该篇文章建议您自主创作。