四年级上册语文一枚金币教学设计及原文.docx

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1、四年级上册语文一枚金币教学设计及原文 对语文老师而言，语文教案是实施课堂教学的基本指导材料。那么，该如何去撰写好教案呢？接下来，学习啦我就和大家介绍四年级上册语文一枚金币教学设计，希望对大家有帮助! 四年级上册语文一枚金币原文 从前有个老人，他有一个花钱如流水而且很懒散的儿子。 老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。他躺在床上，把妻子叫来说： ;把我们的财产随意给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。; 母亲听了特别难过，替儿子辩解道： ;怎么他哪能什么都不会呀?; 老人坚决地说： ;好，要是他行，就叫他挣钱去!哪怕挣一枚

2、金币也好，我就把全部财产都给他。; ;好。;妻子说。 她来到儿子跟前，给他一枚金币，教他说：;你到外面逛逛去，情愿到哪里就到哪里。傍晚回来，把这枚金币交给你爸爸，就说是你挣来的钱。; 儿子就这样做了，傍晚回来，把金币交给爸爸。 爸爸接过金币，扔进火炉里。 ;这不是你挣来的。;他说。 儿子笑了起来，走开了。 妈妈又给儿子一枚金币说： ;明天你到山里逛逛去，到傍晚，要跑两里路，跑得浑身冒汗，然后到你爸爸跟前，对他说：‘这枚金币挣来可不简单啊!’ 儿子就这样做了，到傍晚，力倦神疲、满头大汗地跑到爸爸跟前说： ;爸爸，你看，我浑身都湿透了!这枚金币挣来可不简单啊!; 爸爸接过金

3、币，又把它扔到火炉里。 ;别骗我了，孩子，;爸爸说，;这不是你挣来的。; 儿子又笑了笑，走开了。 妈妈晓得事情不行了，就说： ;不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得自己挣钱去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会信任你的。; 儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，挣够了一枚金币，带回来交给爸爸。老人接过金币，仍旧把它扔进火炉里。 ;不，孩子，这也不是你挣来的!; 儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道： ;爸爸，你疯啦!我替人家产牛做马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币!而你，却把它扔进火炉里去烧!

4、; 这时老人说： ;现在，我信任这是你自己挣来的钱了!; 北师大版四年级上册语文一枚金币教学设计 一、教材：课文讲解并描述了一个辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子长大后懒散成性，花钱如流水，万般伤心与无奈，只好准备将全部的财产送给别人，而决不留给这种儿子的悲观心情。接着讲解并描述了母亲放纵儿子蒙骗老人，两次被识破，最终只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里，验证这枚金币的确是儿子挣来的故事。全文有两处;受不了;，前处是老人眼见长大成人的儿子不情愿挣钱，只会花钱，是个无用的人，特别悲观苦痛。后者是儿子望见自己辛辛苦苦挣来的一枚金币不被认可而被羞辱,难过与生气使他

5、难以忍受。课文的重点放在最终这层意思上,体会儿子;受不了;时的心情。感悟只有亲自创建的财宝，才会珍惜的意义。 简洁完整，层次分明是本课的结构特点。先写老人有一个什么样的儿子，是整个故事的起因，接着按事情发展的先后依次记叙一枚金币的故事。课文人物对话串联了整个故事的发展，展示人物性格。 二、教学目标：依据课文课程标准的要求和本课教材的特点，以及学生的实际状况，特设定如下教学目标：学问与实力目标：分角色朗读课文，体会人物心情，重点体会儿子;受不了;时的心情。过程与方法目标：1、自读课文，了解事情的经过。2、联系实际，培育学生勤俭节约、珍惜父母劳动的意识。情感、看法与价值观目标：让学生体会到金钱是辛

6、勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。教学重、难点分别为：了解人物特点，揣摩其在不同环境下的心情，读出感受。通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜。 三、教学策略：为了有效达到教学目标，突出重点、突破难点，我打算了以下教学策略。依据本课教材的特点，教学时我以;一枚金币;为线索，围绕儿子三次把一枚金币交给父亲的情节进行教学,主要实行以下几项教学措施。 a加强朗读指导。 ;书读百遍，其义自见;。朗读是语文教学的重要手段，也是对学生进行语言文字训练，引导学生体会人物感情的重要方法。结合本文对话多的语言特点，教学时我让学生充分读，发挥学生的示

7、范作用，从而对学生进行螺旋上升的感情朗读指导。 b联系学生生活实际谈感受。在引导学生体会儿子;受不了了;时的心情时，我联系学生生活实际让学生交换角色，更透彻地理解课文内容感悟道理。 c、学法。在课堂教学中老师在教给学生学问的同时，更要教给学生如何学习的方法。让学生学会学习，调动学生的学习主动性。依据教材特点以及学生实际，本节你我主要教学生以下学习方法：、抓重点词语进行学习。本课的教学过程中，我有意识地引导学生抓住重点词语感悟课文内容，如文中;懒散、省吃俭用、当牛作马、两俄里;等词语，让学生明白这些重点词语对于表达文章中心起到关键性的作用。、合作学习法。培育学生主动参加的意识，给每一个学生创建主

8、动参加学习的过程的机会。因此，在本节课的教学中，老师为学生创建了合作学习的机会，来体会儿子与老人三次对话来帮助学生理解儿子;受不了;时的心情。 四、教学教程过程： 一、激趣导入。课前向学生展示百元纸币，引起学生的爱好，一起走进;一枚金币;的故事。这种导入让学生有了学习爱好，拉近了他们与文本的距离。 二、沟通感悟，体会文章蕴含的道理。1、自由读课文，看你读懂了什么，让学生通过读整体感知文章的内容，并主要了解儿子与父亲是两种迥然不同的人。2、学生再次读课文，先找出父亲如何面对这个儿子的感受的词，即;受不了;，体会出父亲的无奈，再找出另外一个;受不了;，引出儿子如何对待自己挣的这枚金币的看法，重点学

9、习儿子第三次将金币交给老人的状况。教学时，老师先引导学生说出儿子看到父亲把金币扔进火炉时的反应，重点进行入情入境的朗读，让学生通过读来理解儿子受不了的心情，最终再和前两次进行对比，说明白儿子明白了自己的劳动所得才懂得珍惜。3、分角色朗读课文。指导进行分角色朗读课文，让学生再一次观赏文章内容，体会儿子;受不了;时的心情。 三、联系实际，激情导行。你怎样看待父母给你的零用钱?你准备怎么用他们给你的钱?让学生进一步感受到金钱的来之不易，不仅要珍惜自己的劳动所得，也要珍惜父母的劳动成果。 四、作业布置。最终两道作业，其一目的在于考察学生的复述实力，其二让学生在生活中正在学会珍惜劳动成果。 五、板书设计： 我的板书力求简洁精练，突出重点，进一步培育学生的逻辑思维实力。 看了四年级上册语文一枚金币教学设计及原文的人还看： 1.四年级上册语文小草教案 2.四年级上册语文一枚金币教学设计 3.四年级上册语文少年总编教案 4.四年级上册语文一枚金币教案 5.语文s版四年级上册语文百花园四教案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页