园地五教学反思400字范文.docx

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1、 园地五教学反思400字范文（10篇）园地五教学反思400字范文1 “读读记记”选取的是课文里的一些富有表现力的句子，这些句子都采纳了比方的修辞方法，使描写更加生动、形象。积存这样的词句，可以让学生多了解一些语言现象，使学生领悟语言更多的表达方式。这局部内容可以读一读，记一记。还可以引导学生从本学期学过的课文中，再举出一些这样的句子进展沟通，但不要讲解修辞学问。 “读读背背”选取的是五句表现思想方法的谚语。安排的目的是使学生受到肯定的思想方法的教育，同时积存语言，感受汉语言文字的独特魅力。学习这些谚语，重在鼓舞学生熟读背诵，在读书、背诵中体会，教师不要过多讲解谚语的意思。假如学生提出问题，最好

2、引导他们争论解决。还可以鼓舞学生收集更多的关于思想方法的谚语，以不同的形式组织同学沟通。 园地五教学反思400字范文2 安排的是反问句和陈述句进展比照的两组句子。教材编排的这两组句子，第一句分别是从课文南辕北辙想别人没想到的选取的原句，都是否认形式的反问句；其次句是依据这两个反问句转化成的确定句。可以引导学生通过反复朗读来感知反问这种修辞手法的作用，发觉每组句子的意思是一样的，但在语气上存在差异。但不要讲解修辞学问。 在学生初步感知反问这种修辞手法的作用后，可以引导学生进展反问句和陈述句的转化练习。教师可以先说几个学生易于理解的确定句，让学生试着改成反问句，如，“仔细学习正是好学生的表现。”“

3、翠鸟漂亮机智，我们喜爱它。”分别可以改成“仔细学习不正是好学生的表现吗？”“翠鸟漂亮机智，我们能不喜爱它吗？”然后让学生相互举例并变换句式，以加深对反问句的感悟和理解。 园地五教学反思400字范文3 本节课学习内容为小学四年级语文上册人教版语文园地中的我的发觉、日积月累、趣味语文三个板块，教师以刚进行的旅游导入，并以一次特别的旅游贯穿全文，设计新奇，思路清楚。三个板块的内容均通俗易懂，尤其是日积月累中有关动物的成语和趣味语文中的小故事趣味横生，学生学习饶有兴趣。通过自由读、分角色朗读、小组读等多种形式的朗读训练，学生很快就能熟读成语。课前让学生通过查词典、上网等方式了解词语意思，课堂上小组沟通

4、、反应，加上教师适当引导，学生也较快理解词语意思。课堂上，教师结合课文内容和学生实际设计了一些训练，学生积极踊跃参与。趣味语文的教学，教师重点抓住好玩的对联，引导学生理解人物的性格特点和待客之道。教学之后，教师深深体会到我们不但要教给孩子们学问，还要教给孩子们做人的道理， 让孩子们能更好地成长。 园地五教学反思400字范文4 本课采纳自主、合作探究的教学法进展教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。 本课设计有梯度性，先课本上，再课外和生活中。如在完成第一题时，教师追问一句：你还想在这些花瓶中插花吗

5、？在完成其次课时，教师就要同学们找一找教室里的东西，联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得精确。“嬉戏”对口令是本课设计较胜利之处：先教师跟学生对口令，后由学生仿照自编题目对口令。这样不仅能更好地激发学生的学习兴趣，更重要的是培育学生的创新意识和制造力量。在实施开放式教学的过程中，注意引导学生在课堂活动过程中感悟学问的生成、进展与变化，培育学会主动探究，敢于实践，擅长发觉的科学精神以及合作沟通的精神和创新意识。游褒禅山记教学反思优化教学反思咏柳教学反思 园地五教学反思400字范文5 在教学语文园地四时，我对“学写留言条”这一局部细心做了设计与预备，儿童学习语文是为了更好的用语文，留言条是小学二

6、年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。 在信息时代中，写留言条好像有些落伍，但对与小学生而言，这却是一种有效的通讯方式，由于小学生大多没有手机。因此，在教学时应把留言条的重要性说清晰，以激起学生写留言条的兴趣，为以后学习写信、写通知以及写请假条打下根底。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥，为了激发学生听课的兴趣，我先以讲故事的形式，叙说了上学期期末考试后，咱们班一位早放学的同学，由于回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴到街上买小吃，妈妈回家后发觉她不在，急得处处找，差点儿报警的事。由于这是发生在学生身边的事，学生听得很仔细，还不时悄声谈论。这时我说，假如这位同学会写留言条的话，就不

7、会发生这样的事了。 接下来我不失时机地出示课本中的留言条，让学生多读了几遍，并思索： 1、留言条分为几个局部？ 2、每个局部应当怎样写？ 3、重点局部是正文，想想正文应当怎么写？ 最终，学生试着写，我把在巡察时发觉的一些典型问题都归纳起来，做了重点强调，学生顺当地学会了写留言条。 园地五教学反思400字范文6 进展口语交际训练是素养教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。口语交际也是语言表达力量、做人力量、生存力量的等多种力量的有机结合。这是一个挑战，也是语文教学的升华。 今日上的口语交际课是我们去旅游，我课前预备了一些资料，本以为上起来会如行云流水，但是学生好像兴趣不高，许多同学懒懒地坐着

8、，一副事不关己的样子，自我感觉是唱独角戏，带着疑问下课后我去问学生，好像也在我的意料之中，许多同学说不敢说，怕说错了没面子。 所以我感觉培育口语交际力量首先是学生在口语交际课时要敢于说，这使我想起了前段时间的一次口语交际课，我们学的内容是秋天。这堂课不能说很胜利，学生的语言表达不是很流畅，重复话、罗嗦话也多，即便是同学教师指出答题学生的毛病也好像不会影响他的心情，学生们照旧乐于参加，发言的积极性也高。 这两节课前后不到多长时间，为何会有如此大的差异，认真分析究其因，第一，兴趣是最好的教师，秋天是孩子们最感兴趣也最熟识的话题，这个漂亮的季节刚刚的来到，学生喜爱有话可说。其次，学生感受到了，也看到

9、了秋天，所以对那里的风光比拟熟识记忆深刻，说起来就不费力。 仔细反思一下，真的要在多方面下下工夫。 园地五教学反思400字范文7 语文园地八（第一课时）教学反思 在教学过程中采纳了合作沟通的方式教学，指导学生发挥主观能动性，放手让学生去观看、争论、思索、积存，鼓舞学生发表个人见解。充分发挥了学生的主动性，权利调动了学生的学习积极性，使他们轻松、开心，学问把握扎实坚固。通过本节课学生对语言文字的兴趣进一步得到提高。同时养成了积存名言警句的好习惯。 语文园地八（其次课时）教学反思 在我的这一堂口语交际课上，我较注意引导学生对口语交际进展评价，或确定赞扬，观赏别人优点，或质疑争辩，对别人提出建议和补

10、充，以促进学生思维的进展和口语交际力量的提高，进一步端正学生良好的听说态度，养成良好的语言习惯。但在详细落实这些训练点时感觉还欠扎实，有效。还有在与学生交际过程中的如何进展因势利导，运用即时评价，突动身展语言这一重点，是以后再上同类型课时需要思索和历练的。 语文园地八（第三课时）教学反思 展现台展现的是学生在课内课外的学习成果，让他们时常能体验到自已胜利的欢乐。这种胜利欢乐的体验，能促进学生乐观向上，积极进取。再说，很多内容的学习，资料的收集和整理，都需要学生之间共同的沟通和帮忙，可以促进同学之间的友好交往，培育学生的合作精神。 园地五教学反思400字范文8 这次口语交际的话题是“说说我自己”

11、。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达力量，还可以进一步增进同学之间的相互了解。教材对如何介绍自己提出了要求，“要抓住自己的特点来说，要说真话。”对如何听别人介绍也提出了要求，“要留意听”，看看“有哪些补充”。教师要把握好这次口语交际的要求，可以引导学生先想一想：你对自己是不是很了解？自己性格上最突出的特点是什么？自己最喜爱做的事是什么？自己最突出的优点和缺点是什么？平常别人是怎样评论自己的？然后，抓住自己最突出的一两方面特点，同桌或小组相互介绍、评议。教学时，教师可以范例激趣，引入情境，归纳出介绍自己的一些方法。如，外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。在同桌练说、小组沟通的根底上，可以推举同学

12、在全班作自我介绍。留意在自我介绍后留出一点时间，让大家进展补充、评议，也可以让被评议的同学再说说其他同学对自己的评议是否有道理，在听、说、评中进展生生、师生互动沟通。 为了增加口语交际的趣味性和目的性，教师要努力创设一些生动活泼的沟通形式。如，模拟课余兴趣活动小组招收新成员，可以让学生分别扮演主考官或应试者，进展一场竞聘面试，引导学生在对答沟通中呈现自己的风采。 园地五教学反思400字范文9 1.现在我们来沟通一下,本单元的几篇课文让你学到了什么?(学生自由沟通) 2.沟通北京的春节,课文重点写了什么?(腊八、腊月二十三、除夕、元旦、元宵节)为什么这么写?(突出最具特色的民俗活动) 3.沟通学

13、习心得。 腊八粥主要写了等粥和喝粥两件事情。其中八儿等粥写得具体,一家人喝粥写得简单。八儿等粥之所以写得具体,是由于通过八儿母子的对话以及八儿渴望吃粥的心理描写,更能表现出腊八粥的色香味美,及一家人温馨美妙、其乐融融的气氛。而对一家人吃粥这件事,别出心裁地用简单生动的语言描写了一家人吃饱后的情景,对表现腊八粥的美味,及一家人其乐融融的气氛起了锦上添花的作用,使文章构造完整紧凑。 详略得当能使文章中心突出、条理清楚、表达清晰。要做到详略得当,首先应想好要表达哪些主要内容,哪些次要内容,然后主要内容具体写,次要内容则要简单。 写人的文章,首先确定好想表现的人物的性格特点和思想品质,围绕中心选材,对

14、表现人物性格特点和思想品质的外貌、语言、动作、心理等进展详写。 4.小结:读文章的时候,分清文章的主次,就能领悟要表达的主要意思。习作的时候,先想好要表达哪些主要内容,这些内容要写得详细具体一点,而次要内容则写得简单一些。详略安排得当,中心突出,表达才清晰。 园地五教学反思400字范文10 ?语文园地共设了三个板块。“沟通平台”以课文中表达自己的思想情感的语句为样例，引导学生认真体会写作的手法。“词句段运用”引导学生积存并运用几个详细描写事物的片段，教会学生在写作的时候如何把事物描写的详细生动的方法。通过比拟几组含有加点词语的句子中加点词语的意思的不同体会多义词的意思要依据详细的语境来确定的方

15、法，并尝试着用“温柔”造句。留意的是用在不同的语境中。“日积月累”安排了一首李白的古诗送孟浩然之广陵， 这首诗以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、颜色明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。 在语文园地这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性、培育学生自主学习习惯、提高自主学习的力量为主要教学目的，绽开教学。 学生学习“沟通平台”时，我首先让学生读，这些问题涉及到的语句都是课文中含义深刻，能够表达的思想感情的句段，放手让学生自己发觉，然后引导学生汇报沟通自己的发觉，同时再说一说这些句子是怎样来表达的情感的，让学生进一步体会语句的写作方法。 在以后的教学中，我要多采纳这种形式，信任学生的力量，鼓舞学生开阔思路，大胆去说，去练，既能到达训练的目的，也能制造性地使用教材，而不是学教材。