国培幼儿园心得体会汇编四篇.docx

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1、 国培幼儿园心得体会汇编四篇国培幼儿园心得体会 篇1 听到我要参与国培学习的消息，我很快乐，由于我是一名幼儿园转岗教师。阅历不丰富，应变力量差。在活动过程中遇到的一些现象解决不了。我想这次学习，我有时机和教育专家们谈谈。 带着教学中的一些疑问，我来到了呈贡师范大学。在学习期间，我仔细倾听每个专家的讲座，写好讲座后的反思。15天的学习时间，让我重新承受了一次系统的理论学习和专业提升的时机，我觉得自己的收获是沉甸甸的。通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。 本次培训的主要课程有：王蕾园长对幼儿园治理和熟悉的讲座，幼儿教师的专业进展，学习和运用指南提高幼儿园教育质量，幼儿教师队伍建立的几

2、个根本问题，如何实施爱的教育，做一个专业的幼儿教师，幼儿园主体活动设计，教师心里压力与调适，教师有效沟通原则与技巧，幼儿园综合课程，幼儿园教师的园本培训，儿童攻击性行为，幼儿园治理条例，幼儿园工作规程，幼儿园教师专业标准，幼儿教育现状及培训需求等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象： 冯晓霞教授的做一个专业的幼儿教师的讲座，使我再一次熟悉了幼儿的进展规律、重新熟悉了什么是科学的幼儿进展观、专业化

3、教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是打算幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然进展规律，又要将儿童的进展纳入符合社会要求的轨道，专业化的教师要了解儿童的兴趣和进展的需要，把握儿童进展的程序和规律。使我熟悉到自己以前的做法与幼儿进展规律的背离，之所以迎合家长是由于自己理论学问的缺乏，理论支持力气的缺乏。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿进展为本，不再偏离。

4、殷呓祠的如何实施爱的教育给了我们四点，有爱的情感，有爱的行为，有爱力量，有爱的艺术。创设培育爱的环境，树立爱的典范，感受爱的回报，体会爱的真谛。我们要把家长当朋友，多和家长交谈。 跟随虞永平教授重新解读指南，理解指南对各阶段幼儿的要求以及给教师的一些建议。她深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自己平常工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也急躁的进展了解答。李杰博士给我们讲了心理压力与调适，叫我们要学会悦纳自己。开心地承受自己。在工作之余，要培育自己的兴趣爱好。通过充实自己，完善自己，以更强的自信、充实的预备面对工作和生活。培训期间参观了四所幼儿园，现场观摩了他们的案例教学

5、。 回来后，我针对自己的工作实践和我本次培训学习所得，反思在教学中自己的教学行为，一些家长盲目追求单纯性学问把握的误导，在教学中消失了幼儿园教学小学化倾向。在今后的”教学工作中，我不但要遵循幼儿的进展规律教学，还要引导家长协作我们做好学前儿童的保教工作。 用学前教育的理论引领自己，通过学习，我明确了儿童不是一张“白纸”。他们是天性不同的进展的个体，他们的进展是需要我们教师去适时帮忙和引导的，绝不是通过灌输好管制实现的，教师只有对他们实施了符合儿童天性的教育，他们才能成为安康欢乐、习惯良好、聪慧伶俐、好学好问、性格开朗、和善有礼、人格健全的孩子。 这次短暂的学习虽然不能使自己的根本技能有多大的提

6、高，但却使我们明确了教师根本素养的提高。感谢学校给我一个学习的时机，已感谢教育专家们的精彩的讲解。 国培幼儿园心得体会 篇2 转瞬几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说特别有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有两位园长对幼儿园治理创新与执行力的讲座，都让我有所感动和收获。很多不行言语表达的收获。加之与来自不同市、县、区各园长聚拢一堂，全面提高了自己的理论水平和工作力量，以下是这几天的几点体会。 一、 多种形式的学习、提高了理论水平 我作为一名园长，理论学问

7、和工作阅历不够丰富，通过专家深入浅出的讲授，感觉豁然开朗。很多问题从理论上找到依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来说，各位园长教授以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一个难得的学习时机。更是一次书本学问与详细工作相结合的熬炼时机。 二、 案例的分析、警觉了自我 通过对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比拟简单，但给自己找问题的时候阅历比拟难，所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提示自己不犯类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导

8、至工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。 三、 专家的讲座、找准了差距 在教授专家的讲座过程中，我学到了作一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积存自己的工作阅历和理论学问。同时也让我么看到相比之下自己的缺乏和差距。固然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。 结合这几天教授们讲的内容，总结出干好工作应具备的力量。一是贯彻执行力力量、就是面对问题能拿出行之有效的方案与规划，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。二是组织治理力量，就是擅长社会交往，有较高的治理水平，组织得当。三是开拓创新力量

9、，就是以大无畏的精神，在旧有的阅历根底之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践力量，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把 工作做好，就必需具备这四个力量，由于作为新世纪的园长人才就要顺应时代的进展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。 这次学习让我从各个角度获得学问，感谢领导给我这次学习的时机、熬炼的时机。今后我将尽自己所能把所学的学问用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点浅薄的心得。 国培幼儿园心得体会 篇3 为期20天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习立刻就要完毕了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我

10、有幸倾听了来自各地幼教领域知名的专家学者对幼儿进展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了兰州城市学院的亲切关心与照看，敞亮的教室、喷香的饭菜、洁净暖和的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。20天的培训时间好像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。 一、 幼儿园转岗教师要调整心态，加强心理承受力量。 专家很是了解我们转岗教师的困惑。说，小学教师转岗到幼儿园，有的说：“不知

11、道要怎么教？我教小学生，一走进教室，只要把教案夹往桌上一放，学生全部宁静了，到了幼儿园，什么都不是，我站到班上好几分钟了，喊也喊了，哄也哄了，琴也弹了，就是没人理我。“还有的说：“在小学，教师是教师，学生是学生，教师的威信很高，而在幼儿园，教师是朋友、是父母、是长辈，要你有急躁“。如小班幼儿一入园便会哭闹，你要去哄，就象有个小朋友哭着找妈妈，教师就说：“来，教师妈妈抱，在幼儿园教师就是妈妈“，孩子愣了，傻傻的不知说什么好？有幼儿吐了，尿了，你就是保姆，你必需帮他清扫洁净，不吃饭你得喂，不睡觉你也得哄。还有 的说：“现在幼儿园教师难当，有个家长今日递张纸条，明天又递张纸条，说“我的孩子背上长了个

12、疙瘩，假如痒了，请帮助上药，假如只是有点痒请帮助挠一挠“。你能说什么？孩子是爸爸妈妈的心肝珍宝，到幼儿园就不能疏忽，你要很专心地照看他们，做到“四心“（爱心、细心、急躁、信念），“用我们绚烂的笑容，给孩子一个有爱有梦的童年“。所以我们肯定要转变对待小学生那种态度，对她们呵护倍致，让他们感受到暖和，爱上幼儿园。因此，幼儿园领导和教师心理上要承受他们，敬重他们。 其次、要彻底转变教育理念。 甘肃省幼儿师范学校的教授沈建洲说：“教育理念是指南，合格教师是关键，课程教材是媒介。”王晓丽教师也讲了：安康生活，欢乐学习。“要感受变化，与时俱进，并积极发觉变化，认同变化。“如今学前教育大进展，尤其是近两年国

13、家社会对学前教育事业赐予更大的关注与支持，而且针对城乡差异这一现象，特殊对农村学前教育倾注了更多的精力，加大了投资。社会在进步，人在进步，学前教育的理念也必需更新。曾以为，幼儿教师，不过带好孩子安全欢乐地度过每一天，教一点学前的根底学问就OK了。通过国培学习，听几位幼教专家的讲座，以及浸入省妇联保育院耳闻目染，我不禁震撼了，我的大脑被剧烈地清洗了一次。 1.幼儿教师是道德与法律相统一的表率。孩子的启蒙教育是他们人生的奠基。幼儿教师完全是孩子的镜子。是孩子一言一行所仿照的标准。反过来说，“孩子就是你的一面镜子，你笑他就笑，你哭它就哭。”我们对天真无邪的孩子倾注最真诚无私的爱，孩子也会以最真实的笑

14、脸和最欢乐的成长来回报你。所以，幼儿教师的职业良心最重要，它打算着一颗颗天真无暇的童心将朝着哪个方向进展。 2.要求幼儿园全面实施素养教育,让幼儿安康成长。 社会要求培育人的素养全面进展。个体素养的全面进展是提高民族素养的细胞和基石；造就各类特地人才必需以进展素养为根底。因此，根底教育的根本任务是全面实施素养教育，培育全面进展的社会主义建立者与接班人。 幼儿园教育目标是促进幼儿素养全面、和谐进展的目标。“全面”，指体、智、德、美进展的整体性，缺一不行（在此强调，“体育”为首）；“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不行分割。说明在实施幼儿教育目标的教育过程中，“四育”是相互联系、相互制约、相互促

15、进又相互融合的有机结合体。单从幼儿心理进展讲，例如强调知、情、意、行与共性、力量的培育，也是一个诸要素有机结合体；只有把素养培育融于体、智、德、美的全面教育过程中，才能使幼儿获得卓有成效的和谐进展。总之，“全面和谐进展，安康欢乐成长”是幼儿园教育目标的核心要求，既是动身点，也是归宿。 3把握幼儿教育的启蒙性质特别重要。 幼儿教育是启蒙教育。这是由于幼儿对客观世界的熟悉尚处于朦模糊胧的阶段，还不能分门别类地承受系统科学学问。所以，幼儿教育的任务是为入小学打好根底，为造就一代新人打好根底。这一启蒙性质的特点是：第一，幼儿熟悉的内容应是幼儿四周生活环境中所常见的、有代表性的、详细形象的、浅显易懂的自

16、然学问和社会学问，初步培育幼儿数量、时空等概念，进展语言表达与审美力量等。例如：让幼儿熟悉客观世界的详细事物，认知物体的形态、构造、颜色、气味、大小、长短、粗细等外部特征及其数量关系、时空关系等等。知道事物的名称、用途、与人们的关系。学会排序、比拟异同和分类，了解事物之间或自然现象之间的相互联系、因果关系等等，而未要求幼儿把握抽象的理论。其次，对幼儿认知要求虽是粗略、浅易的，但必需是科学的、唯物的、辩证的。第三，幼儿教育的方式应形象、详细、直观、生动活泼，并要求多种形式、 手段、方法合理结合，综合运用，创设立体、开放的教育环境。第四，强调幼儿教育不以传授学问的多少为主要目标，重在进展幼儿素养，

17、开发幼儿智能和制造性才能，培育良好共性品质，提高适应社会环境力量等。总之，把握幼儿教育的启蒙性质，在于严格区分于小学教育，防止小学化或成人化倾向，使教育目标的确建立在幼儿教育工作规律的根底上。 只有把握好上述四个方面的依据，才能确立起科学的教育目标。 三幼儿园课程模式应是直观形象嬉戏活动。 幼儿园工作规程中明确规定“幼儿园的教育应以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动之中”。 幼儿在一日活动中除了吃饭，睡觉以外都是在不停地活动。幼儿的这种活动可以说都是在玩。嬉戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，嬉戏是孩子的生命。 国培幼儿园心得体会 篇4 今日，是“国培”的第十一天。每天的课程安排得很紧凑，虽然教师

18、们都显得有些疲乏，但是大家都没有一丝放松和懈怠。由于我们都是为着同一个幻想聚到一起学习，所以大家辛苦并欢乐着，疲乏并幸福着。今日来授课的是我们xx区xx幼儿园的xx园长。黄园长亲切和气，把她的一些阅历毫无保存的共享给了我们。今日的学习内容是有别于小学的幼儿园教育现在我谈谈我的感受： 幼儿园教育小学化是近年来大家始终关注的问题，也是国家高度重视问题。但有些幼儿园基于生源的缘由一味的迎合家长，让家长牵着鼻子走，走入了幼儿教育的误区。其实谁也不情愿，但由于种种缘由小学化的问题是真实存在的。现在的家长都不情愿让自己的孩子输在人生的起跑线上，想让自己的孩子进展超前教育，我是可以理解他们，由于他们不懂幼儿教育，他们不是专家。而对于我们来说，我们是有专业学问和理论的，我们是专家，所以在幼儿园小学化问题上我们要坚持原则，不能一味的迁就和迎合家长，要把家长引领到正确的道路上来，转变家长的育儿观念才是我们要做的首要工作。其实幼儿园教育小学化，受罪的是我们的孩子。说严峻点是对我们的孩子进展摧残和熬煎，在这段时间的培训当中订正幼儿园小学化问题也是每位教师重点强调的。孩子们的童年应当是欢乐的、无忧无虑的，不应当和拼音、数学、汉字、书包、笔-每天相伴，他们应当在玩具、嬉戏、关爱中安康成长。 订正幼儿园小学化问题是我们教师的责任。请还给孩子一个欢乐的童年，还给孩子们天使的翅膀，让孩子们自由飞行。