国培计划教师学习心得体会.docx

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1、 国培计划教师学习心得体会 国培规划教师学习心得体会 201*年国培规划学习心得体会 小学低段语文课堂有效教学的思索 时间：201*年11月18日、19日地点:郧西试验小学内容:201*年国培规划 这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈，给我供应了一次很好的充电时机。通过培训，我收益颇多。 本次培育为我们设计了多样的培育训练体式格局，使我们农村教师有幸凝听了专业人士对我们的意见指导。听了范小芳等三位特级教师的课堂展现。其中范教师的“情境教育”让我懂患了要以“情”为联系枢纽，让情感走进讲堂，给儿童宽敞的思维空间，教师要为学生创设出色的学习

2、环境。 之后武汉市新洲区教学讨论室朱幼菊为我们讲授了如何提高语文课堂效益讲座。她对如何提高语文课堂效益提出了自己独特的观点：一、课前细心预设，避开低效。二、把准年段目标，实现有效。三、突出学生主体，达成实效。四、表达学科特色，凸显成效。五、讲求掌控艺术，彰显特效。六、勤于课后反思，追求高效。并提出把准年段目标，追求有效。而低年段的只要目标是：加强识字写字学词的教学。其中识字写字是教学的重点；进展朗读的初步训练。抓住少量的重点词，理解少量的重点句子。作为一名一年级的语文教师，我结合自己教学工作，对小学低段语文课堂有效教学的一点反思。 孩子们宠爱唱唱、画画、演演、说说的活动。爱因斯坦说过：“兴趣是

3、最好的教师。”布满天真童趣的课堂，可以充分调动小学生的各种感官，激发他们的学习兴趣，使他们在轻松、和谐、开心的环境中，积极主动地参加语言文字训练活动。相对其他学科教学，小学语文教学更具形象性、情境性、情趣性优势。教师若能营造良好的课堂气氛，学生就会深受气氛美的感染。一、听听唱唱，轻松和谐 音乐是人类的其次语言。恰当地运用音乐，创设良好的语文教学情境，有时可以到达“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 在语文课堂教学中，有的课文适当配上音乐，使、教师、学生三者的情感融为一体，效果极佳。如春雨的颜色这篇描写祖国春天的童话故事，为了让学生更好地感受春雨的颜色，教师可先用课件演示春雨沙沙沙地落到地上，染红

4、了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗，然后插入导语：“春天究竟是什么颜色的呢?让教师和大家一起找春天吧!”接着放音乐春天在哪里，教师以导游者的身份范读课文。此时学生的视觉感受是漂亮的山水画卷，听觉感受是美丽的音乐和入情的范读。他们已完全沉醉于春天秀美风光中。结合不同的教学内容和语言文字训练的要求，或插放乐曲、歌曲，或学生演唱，或教师弹奏，或师生齐唱，或配乐范读，学生学习，犹如观赏音乐一样轻松开心，学生自然乐学。二、读读画画，兴趣倍增 小学生的想像力特别丰富。在课外学习中，可以扬长避短，减轻学习的负担。读读课文，把自己理解的内容画下来，是进展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。在语言文字训练

5、中适时地运用画画这种方法，化枯燥无味的说教为详细可感的形象，让学生自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。如在教村居这首古诗时，在学生理解诗意之后，要求让他们运用手中的彩笔，将诗中所描绘的美景画下来。很快，花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人沉醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着欢乐，放飞着盼望等等景物便跃然纸上。教师再把学生创作的作品，展现给大家看，依据诗意议议、评评、比比，看谁画得好。这样孩子在浓浓的乐趣中主动地求知，读懂了诗句，了解了诗人赞美生活，赞美春天的情感。 这样以读书为根底，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。 三、说说演演，融入角色 如在学习漂亮的小

6、路一课前，学生戴上头饰，分角色表演，再加上生动的对话和精彩的表演，鸭先生、兔姑娘和鹿先生这三个鲜亮的艺术形象就生动地再现出来，文章提醒的道理不言而喻。小学语文教材中的课文，大多贴近生活实际。要理解、读懂它们并不难，难点在于如何通过语言文字去体会其中的思想内涵。假如通过课堂表演来体会课文的意境和感情，则可以到达事半功倍的效果。四、欢乐嬉戏，活泼课堂 如在拼音教学时，实行多种嬉戏方法进展教学。“拍苍蝇”嬉戏：让学生手拿教师自制的拍子，两人竞赛看谁能用最快的速度拍到教师、或同学所指出的音节或字母；“找朋友”嬉戏：教师将制好的声母卡片和韵母卡片发给学生，教师念出音节后，拿着组成这个音节声韵母卡片的两名

7、学生，快速的将音节拼在一起。如；一个说：“我是声母x，”另一个说：“我是韵母ing，”齐说：“我们合起来是xing.”。拼的对，说的对，全班同学就有节奏地鼓掌表示庆贺。 通过生动好玩的嬉戏，不仅使学生在轻松开心的情境中把握了学问，而且也使学生主观能动性得到了充分的发挥，取得了较好的效果。总之，调动学生的感官的课堂，可以充分激发他们的学习兴趣，使他们在轻松、和谐、开心的环境中，积极主动地参加语言文字训练活动，我们的课堂教学会更加有效。 在培育中我学到了很多，不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思惟获患了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。 扩展阅读：英语教师国培规划

8、学习心得体会 英语教师国培规划学习心得体会 王灵娟 201* 年11月17日，“国培规划”远程培训工程正式启动随着启动仪式 的开头，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。很荣幸能参与这次国培规划的小学英语教师培训。本次培训，让我们来自各地区的教师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电时机。本次培训学习让我收获颇丰！ 一反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求 我要不

9、折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 三、尽量采

10、纳“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量，同时，积极鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。四、教师必需提高自身专业素养。 教师的综合语言运用力量的凹凸，直接影响了学生相关的力量的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必需不断提高自身的综合语言运用力量。同时，教师还必需学习新的学问，进

11、展新的教学策略，讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。 虽然培训完毕了，但是，作为教师的提高学习永久不会完毕！相反，这是连续教育一个新的起点，今后盼望能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在下学期开学时，有针对性地开展以上四个版块的教学实践与讨论活动，把我们在假期中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。 友情提示：本文中关于国培规划教师学习心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用，国培规划教师学习心得体会：该篇文章建议您自主创作。