国培计划影子培训总结.docx

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1、 国培计划影子培训总结 国培规划影子培训总结 国培规划201*年初中语文置换脱产 影子培训学习总结 201*年10月22日，我们国培初中语文培训班的13名国培学员在延安大学连续教育学院领导的安排下，来到了延安市职业技术学院附中参与影子培训学习。紧急而又充实的影子培训学习一晃就完毕了。回想这一个月，我也真心的感谢延安市职业技术学院附中的领导和教师对我们学员的热忱关心和照看，使我们这一个月来的每一天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。特殊要感谢张晓玲教师，在她的虚心指导下，我学到了许多学问，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的熟悉。现将影子培训状况作以小结：一、学校安排了有阅历的骨干教

2、师，采纳一帮一的形式，对口到个人。 在培训学习中，我们和指导教师张教师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进展了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教到详细安排哪种教法、学法；使我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和冲突。 张教师还将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地与 我一起共享。她急躁的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写导学案，经过一个月的培育和指导，我在教学方法、备课、课堂教学等方面都有了较大提高。 二、参加研修学习，更新教

3、学理念。 通过研修学习，我熟悉到在语文课堂上要重视学生的参加。这里的教师几乎每节课都采纳集体备课，每节课都有课后研讨，她们认为学问是学生自己感悟出来的，教师只起引导和帮忙作用。因此，为了集中学生的留意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还细心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思索的状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。 通过研修学习，我熟悉到语文教师应重视锤炼教学语言。教师传授学问，教育学生，主要靠语言来实现。我发觉，这里的教在教学中，语言通俗易懂、生动活泼，就能避开讲师课堂，使师生产生共鸣，就能紧紧吸引住学生的留意力，抓住、进而打动学生的心。所以，教师在语言表达中既要留意精确性、又要使其

4、富于艺术性、要有感召力，有激情、有煽动性。 通过和教师们一段时间的深层接触后,我才知道,他们的教学艺术从何而来,是时间,是精神,更是同事之间的互帮互促,更是他们的自我反思；她们的教学质量从何而来，是辛勤，是急躁，是无怨无悔的奉 献。这里的教师工作量很大，班额也很大，工作时间又长，加上批改作业、辅导、备教案等，几乎没有一分钟闲时间，但他们照旧勤勤恳恳，细致仔细，从不马虎。反思自己，我不觉汗颜。 回忆这一个月的培训学习，我在收获的同时也看到了自己的缺乏，回到工作岗位后，我要向这里的教师们学习，做一名反思型的教师，把此次学到的学问，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去,使自己的教学水平、力

5、量得到提升，并取得良好的教学效果。 扩展阅读：“国培规划”影子培训总结 “国培规划”影子培训心得 宜宾巡场中学袁利 时间飞逝，如白驹过隙，转瞬间，为期一个月的影子学习就已经完毕了。还记得刚到川师中的时候，我们同行的几个年轻人都特别的感动和紧急，言语间布满了对影子学习生活的向往。现在，我们已经通过这一个月的学习，初步了解了川师附中的学习环境以及教师们的工作态度和形式。这段学习时间，重要而且充实，它让我们看到了师大附中教师的优秀，值得借鉴的好的教学风格形式，也让我们反思到自己教学中存在的缺乏。以下选择几方面简要谈谈我在影子学习期间的体会： 言传身教，有效教学。 “学高为师，身正为范，学无止境”，当

6、好一名教师，肯定要有扎实的根底学问，要 有坚固的根本功,对每一个根本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予学生真正需要的东西。现在的学生接触的学问面比拟广，学习中会有许多惊奇的问题，要轻松解答各个问题，我们必需不断充实自己，力争成为全才，这样才能让学生因你而爱上学习。化学这门学科，与人们的日常生活亲密相关。只有把握好专业学问，并大量积存生活常识和课外学问，才能使教学过程变得生动、好玩，简单被学生承受。同时化学学习中会遇到大量的抽象概念，也必需联系学生生活，使之通俗易懂。在我的教学中，始终以来关于如何实现有效教学始终是我关注的一个要点内容，本次学习通过听蓝教师等的课，我对

7、教学有效性又有了更深的理解。兴趣是最好的教师，学生有了兴趣，学习效率自然提升了！其次还有一个有效教学重要的要点-必需在学生心目中树立化学是一门特别重要的学科，初三的孩子他们对将来已经有了一个浅浅的规划，只有了解了学科的重要性，他们才会更加重视本学科学习，学习效率也就跟着提高了！现在我们宜宾正在如火如荼的进展着课改，我认为：无论怎样的教学改革，我们都要应自己的需要，取其适合自己学生的优良阅历，创立一种适合我们的改革之路，盲目的采纳“杜郎口”等教学方式，我们的教改之路将入盲区！ 转换自身角度，关爱每个学生 兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。满意他们的需求，主动欢乐的学习学问

8、，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，让学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变自己的角色，顺应新课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。固然也不能超越课堂最起码的掌握度，只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分

9、的释放而已。以前一学生给我说过：教师，其实我们不是天生就厌烦，就淘气，而是盼望通过做这些是来引起教师们对我们的留意，我们也想做好学生的。由此我体验到教师关爱的重要。我们教师所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。心胸宽广，听取各种不同意见，严于律己，宽以待人，多一些理解之心、关心之心、友爱之心。我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用

10、。 在学习中反思，在反思中进步 新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了损害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。假如我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提示他，由于学习究竟是孩子自己的事，他没做好，盼望得到教师的帮忙；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应当就教学对孩子没有吸引力反思自己，准时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出缘由，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的胜

11、利感；当孩子犯了错误时，急躁一点，调查清晰事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他熟悉自己的错误，这才能到达我们育人的目的。教师只有在促进学生全面进展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂，就像川师附中的李教师说的教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精致别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。在这方面我感受颇深，我的课堂教学也有很多缺陷，有时上课调动不起学生的积极性，整个课堂特别的死板，上课时候学生有好多都说有时都快睡着啦。我缺乏的

12、正是李教师讲的这些，作为教师在课堂上留意与学生的沟通碰撞，教师不仅要讲授学问，还要启迪学生才智，绽开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。 调整心态，幸福欢乐的工作 中心电视台的一活动，让“你幸福吗？”成为了一句流行语，这句话问我们这些教师，可能绝大多数都会说：不幸福！为什么会消失这样的状况呢？这除了与我们现在的收入有关外还与我们的心态息息相关。 “人生幸福离不开自己的职业，人际关系和安康的身体。”我们首先要弄清晰，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？答复是确定的，这固然重要，每个教师都盼望自己得到别人的认可，都

13、盼望自己的辛苦努力能够得到高回报，都盼望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往转变起来很不简单，所以面对短时间内我们无法转变的外界条件，我们应当实行怎样的态度呢？一教授说过这样三句话“每天熬炼1小时，安康工作50年，幸福生活一辈子。”的确是这样，假如我们没有安康的体魄又如何谈教书育人呢？身体才是革命的本钱，我们大家在教好书的同时照看好自己，只要身体安康这比什么都要重要！从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。虽然我们物质上没有多么的充分，但是通过我们的努力我们的学生一批又一批的走出了山村，在社会上站稳了脚跟，收到一条条他们

14、的祝愿短信，信任全部同行都会说：“我是幸福的！”。 我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，常常感受人的才智、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、开心的心情对待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信念，端正态度，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克制倦怠心理。因此我觉得我们随时随地都要保持幸福欢乐的心态，只有时时被幸福欢乐布

15、满着，我们才能更有激情！同时只要教师是一个幸福并欢乐着的人，才会让学生感受到幸福并欢乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”要成为真正优秀的教师，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。但我明确了这是自我转型的方向。在将来教师专业化进展过程中，我为自己确立了反思型教师科研型教师学术型教师的自主进展阶梯式奋斗方向。为此，我会用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。今后，我将在求变思变施变中教学相长，在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。信任通过不断的努力，我定能成就我的目标成为一名优秀的人名教师！ 201*/11/ 友情提示：本文中关于国培规划影子培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，国培规划影子培训总结：该篇文章建议您自主创作。