国培教师培训心得体会思品(多篇).docx

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1、 国培教师培训心得体会思品(多篇)第一篇：国培教师培训心得体会思品 百年大计，教育为本。一个立足于世界民族之林的民族，必定是一个具有创新力量的民族，而要创新就必需要有人才，要人才就离不开教育。而担当人才培育根本任务的就是教师，教师的素养直接关系着我国将来建立者的素养和力量。因此，建立一支高素养的教师队伍是势在必行。也正是在这样的前提和环境下，我有幸参与了xx年11月在陕西师范大学举办的“国培规划（xx）。 担当这次培训的讲师都是我省我国知名的专家、教授和学者。他们学问渊博，治学严谨，是新思维，新模式的呈现。他们的开拓性和艺术性，都给了我们强有力的震撼。因此，我在此谈一点自己的感受和反思。 一、

2、人能够唯一选择的是态度 记得有句话说：态度打算一切。当今我们生活、学习、工作都是融入社会之中的，因此，我们诸多方面都会受到或多或少的制约。有好多东西是我们不能选择更不能转变的，但有一点是我们能做到也能选择的，那就是态度。教师就其性质来说，不同的态度就会产生不同结果。常听说教师是良心活，是为学问而教、为力量而教、还是为学生全面进展而教，都会产生完全不同的结果。所以教师的态度，肯定程度上就是打算学生是否能成为人才的一个因素。仔细积极的态度也是教师价值的详细表达。在担当岗位责任、社会责任、国家责任中只有以积极的态度才能取得较抱负的效果。因此，作为一名合格的高素养的教师就必需要选择积极的敬业态度和人生

3、态度。 二、把教学当作事业 培训之前，就我个人来说，是没有这样高层次认知的。其实我们大多数基层教师唯恐都没有这样高的定位。把教学作为工作对待已很不错了，更有一局部是作为谋生手段的。常听到一些教师说是“混生活”，“为养家糊口”等，这样对教学工作必定不会有深层次的思索。假如不转变这种认知，那必将会被时代所淘汰。因此，作为教师就有必要而且必需去反思，转变现有观点，提升自身认知。力争在教学中有所创新，有所突破，必需要将其作为事业来来做。只有这样，我们才能合理的存在，也只有这样我们才有可能成为专家型、讨论型、学者型教师。 三、思索中借鉴 现在全国各地的教育改革、创新之声不断传入我们耳中，诸如杜郎口、昌乐

4、二中、衡水模式、北京十一校等。对待这么多模式，我们毕竟何去何从，这些模式是不是适宜我们，这就要求我们去仔细思索。正如阳静教师所说：“杜郎口夸张学生的表现欲望，衡水中学追赶高考名利”，“都是些疯子”。因此，我们不能去照搬哪个模式。只有借鉴汲取，来提升课改，构建高效课堂，才能走出自己的进展之路。我们要得到学生的认可、家长的认可、社会的认可，就必需从自身动身，不断思索、反思和创新。 四、一点反思 两周的培训，转瞬就要完毕了，经过培训，我们每一个人都会有所提升，有所收获。但重要的是我们返校后能做什么或怎么做？假如没有详细的筹划和措施，我想再过两周，我们仍旧还是以前的我。因此，这就要求我们必需进展自我鼓

5、励和详细筹划。但这往往和文体局或学校的有关规章、规定相冲突。这些规章、规定就是那个框，把我们框在其中，一但越出，就将会受到相应的惩罚。因此，我认为应当给那些局长、校进步行相关培训，是很必要的。由于，只有达成共识才能促进进展。 总之，经过这段时间的研修培训，使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。但好多理念还处在模糊阶段，想起来有，但详细去表达或操作又好象全无头绪。因此，我除自己多读书，多讨论外，更渴望能有这样的时机，和专家学者面对面沟通以求促进提升，和全省的同仁共切磋以求促进进展。 其次篇：国培思品心得体会 一、专家、辅导教师指导，思想震撼： 在这

6、些专家、辅导教师的指导下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般中学的思品教师，我们平常思索的太少！寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！网络培训学习给我供应了在思想上提高，在业务上学习的时机。 二、实践教学，教学相长： 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯穿，在这次培训中，我们每个学员都感受到自身课堂教学中最根源的东西，在教学中反思，在反思中成长。 三、同行沟通，共同成长： 本次培训，每位培训教师都有丰富的数学教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高

7、自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣的同时，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 一月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差

8、距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采它山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 国培思品心得体会（2）： 一、教学策略的重新熟悉 实施新课

9、改以来，许多学校都积极地投入到这次课改的大潮中，我们学校也积极推行、组织了大规模的学策略、考策略、用策略的活动。通过开展这一系列的活动，让我们这些在教学第一线的教师对新策略有了较全面的熟悉。虽是如此，但我始终以来认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们根据它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。听了专家的精彩发言后，我才熟悉到我对教学策略的熟悉很浅薄，才领悟到教学策略呈现给我们的不是一种模式，而是一种理念；它要求我们做的绝不是生搬硬套，而应当是融会贯穿。因此，在教学中我们要学会活学活用，融会贯穿。 二、小组学习要落到实处 小组合作学习是以小组活动为主体而进展的一种教学活动

10、，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依靠，这有利于培育学生的自办法识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面安康进展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成局部，但是许多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处。比方：许多时候我们听到的公开课上，教师出示了问题后学生就以小组为单位开头争论、学习，在听课教师看来学生积极参加，课堂气氛甚是活泼，但是这些只不过是一些外表现象，学习争论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应当杜绝的。专家、学者的精彩发言，就如

11、何开展小组教学给我们供应了很好的方式方法，在今后的教学中我们可以依据自己学校的教学实际学习、借鉴。 三、运用实践活动，提升教学价值 这一点我觉得提得好。由于我们现在的中学生的社会实践力量相对来说较差，尤其是农村中学生的力量相对来说更差，利用好实践活动对我们来说是特别重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来表达价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，比教师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人得多，也有效得多。这样才能真正发挥思品课的最大成效

12、：“德育无痕”！ 总之，通过这次培训我收获不浅。在此，感谢专家、学者、教师给我们供应了学习时机。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向专家、学者、教师们学习，不断提升自身素养，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！教师们，让我们带着自信，向往着幻想，在新课改的征途中各尽所能、各显神通吧！ 第三篇：国培规划201* 教师培训心得体会 国培规划201* 教师培训心得体会 我特别荣幸地参与了国培规划201*河南省农村教师的培训 ，在这次培训中，有专家教授精彩的引领，有阅历丰富的教师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了很多新的教育思想和教育理念

13、，也收获到了无比丰富的教学阅历，每天的感觉是欢乐的而又充实的，这些日子让我难以忘记。在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的教师。从名师们的身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作、喜爱生活的高品位的生命形式；作为一个名师,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学治理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名名师，还是一般的教师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓

14、宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。下面就是我参与这次培训班的感受: 教师根本素养方面： 一、教师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名语文教师。所以总是很放松自己。总是进展自我劝慰“英语教师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我的课就可以了”可是在我听完众多教师的讲座之后，让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的教师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让

15、学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。王锦春教师有一句话讲得特别好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮忙他（帮忙学生克制成长的障碍，帮忙他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的力量）” 教师的一个个独特的观点引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那学生就会更多的发挥他们自觉的一面；一个素养好的教师，讲课再差也差不到哪去。一个素养差的教师

16、，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是特别赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的教师。首先一点是必需要多读书，读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书，同时要多读课外的读物来丰富自己的学问。通过多读书来提高自己各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的语文教师。 二、尝试多种教学方法,转变课堂,制造多彩课堂. 教师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜爱上英语课,从而在各个

17、方面提高自己的英语水平.李教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师肯定要明白在教学生生么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科 学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能

18、适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的教师不能只满意目前的状态.应当从现在开头学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。 三、转变教师角色。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动

19、的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 四、教师要理解学生、敬重学生。 学生是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重学生，公平地对待学生。才智的

20、教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。对学生说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让学生明白这样做的理由和好处，这时学生会自觉地按你的要求去做。要敬重学生探究和熟悉四周世界的特点，接纳学生的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的学生，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 五、教师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识

21、，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 总之，通过这次的培训，我学到了很多教育教学的新理念新思想，在与众多名师的沟通中，收获了很多好的教学阅历，同时也增长了我的见识，开阔了我的视

22、野， 我将用这些新的理念和方法指导我以后的教育教学工作，充分培育学生的探究和创新精神， 让自己的教学工作再上一个新的台阶！ 第四篇：教师国培研修培训心得体会 国检研修培训心得体会 这学期我有幸参与201*年甘肃省中小学骨干教师远程培训，成为庆阳小科三班一员,除准时参与上课,准时上交作业,积极探讨问题外；在学习过程中，,我深刻感到学习理论学问的重要性，特殊是在新课程改革下如何做一名合格的、让学生喜爱、家长认可的好教师。通过这次培训，我更明确了做教师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏；更感受了不同风格名师的风采，这些对教育教学工作很有见解的专家以

23、鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的教学指导，使我的教育观念进一步得到更新；同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。带着这份收获，带着这些感悟，带着国培的激情，以积极饱满的工作热忱投入到教育教学中去，努力为实现学生全面安康欢乐进展而努力奋斗。通过培训也有一下几点感受： 一、教师要有良好的师德师风，做一个幸福的人 新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。我们体验到，教师只有在促进学生全面进展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。学高为师、身正为范，人格是教

24、师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。始终以来，我都坚持“不求最好，只求更好”的处事原则，仔细踏实地干着自己的工作。我认为要想胜利地对学生进展素养教育，教师首先要加强自身的道德修养，成为学生的表率。教师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，教师要注意自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，学生就会由衷地敬重、爱戴教师，进而发自内心地主动承受教育，内化自身的学问力量和觉悟，这正是素养教育所要求的。 我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。只要教师是一个幸福并欢乐着的人，才会让学生感受到幸福并欢乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。从事教师职

25、业，常常感受人的才智与情感，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、开心的心情对待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信念，端正态度，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克制倦怠心理。要会宽容学生，在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责、批判；多一份宽容、急躁，少一点责难、惩处！只有不断去充实自己，更新自己，这样我们才能走的更远，这样才会让教师的职业道路更加美妙。 二、教师要不

26、断更新教育理念，做好课改角色转化 通过这次培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生共性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相 符。 同时教师角色也应当发生变化，由权威者转向参加者、鼓励者，进而成为学生学习中的合帮忙者，甚至可以交朋友，旨在培育学生创新意识，并使之渐渐形成新力量，要求教师放下权威、师长的架子，以一个

27、一般参加者的身份与学生共同讨论、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。由教书匠转向专家型将来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。因此，我们全体教师要转变教育理念关注每一个学生的进展，关爱每一个学生的成长，关怀每一个学生的生活学习，为促进全体学生的全面安康进展努力。 三、教师要不断提升自己修养(更多请搜寻)，转变教育教学方式 教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的教师的形象，我们要做一个有才智、有

28、爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必需提高自己的个人素养。 “什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮忙学生克制成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量。 在这次培训，我深刻熟悉到当下转变教学方式的重要性，要以学生为主体的探究式教学方式转变学生被动承受学问的教学方式。要让学生通过自主探究式学习，促进学生学习方式的转变

29、，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。我们的学生不是被动地承受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。积极挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新力量，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代进展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身进展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。 四、教师要不断提高业务水平 ，把握现在教育技术 这次培训，我通过仔细学习，对新课标、新教材又有了新的熟悉，对教学业务的提高有很大的帮忙。尤其在学习了科学课程的标准以及小学科学课程的相关教学内容，是我对自己今后的教

30、学布满了激情与兴趣。这里出名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行在网络的答疑与沙龙，学习资源丰富，使我学到许多，深受感悟，受益匪浅，在今后教学中要以这次培训为契机，不断提高了自己的教学业务水平。其次教师要学做会反思，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性路线统一到自己的教学实际业务水平之中。教师的自我思索、端详、反省、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 二十一世纪是信息时代，身为教师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新

31、时期的 文盲。而且网络确实给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促使将现在教育手段带进课堂，以前，在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的教师进展探讨，但总是受现实状况限制，得不到实现。“网络教学”使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进展互动沟通，得到优秀教师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平肯定会得到更大的提升。 参与骨干教师培训时机是难得的，自己的压

32、力更大了。教育肩负着“百年树人”使命，我们“任重而道远”，为促进全体学生的全面安康欢乐进展而努力。只有与时俱进，探究创新，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。我们要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问技能，摸索教育教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教育技术和手段。做终身学习的教师，此时此刻我想起了屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也只有具备探究求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任，完成我们的教育使命，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新力量的合格人才作出奉献！ 第五篇：教师国培研修培训心得体会 国培教育学习心得体会 台前县城关

33、镇中学王樊伟 这学期我有幸成为骨干教师培训班的一员,除准时参与上课,准时上交作业,积极探讨问题外,在这学期中,我深刻感到学习理论学问的重要性,特殊是在新课程改革下如何做一名合格的,让学生喜爱，家长认可的好教师。通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的言谈不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章

34、，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考！ 参与骨干教师培训时机是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我肯定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务学问，与全体教师共同致力于新课改的讨论和探究中，共同查找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新力量的合格人才作出奉献！ 更多范文： 教师国培研修培训心得体会 教师国培培训心得 国培培训心得体会 国培培训心得体会 201*年国培培训心得体会