国学诵读活动总结2023年学年度.docx

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1、 国学诵读活动总结201*-201*学年度 国学经典诵读活动总结201*-201*学年度 *学区*小学 开展“国学经典诵读，创立书香校园”活动总结 （201*201*学年度） 中华民族拥有几千年的绚烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。201*年新学期我校深入开展了弟子规为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。 一、加强领导，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重

2、要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。成认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓舞，没有责怪。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 二、开展活动，保证明效。 1、课前一吟，熟读成诵。提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。 2、举办诵诗竞赛，激发热忱。各校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种

3、角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演。 三、科学评价，促进提高。 六月一日我校组织国学经典诵读竞赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的学问、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并赐予表彰嘉奖。 总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建立和人文教育重要组成局部，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将连续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。 扩展阅读：国学经典诵读活动方案201*-201*学年度 *学区*小学 开展“国学经典诵读，创立书香校园”活动方案 （201*201*学年度） 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承

4、数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，表达了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面进展具有不行替代的作用和意义。 二、方案实施原则 1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。 2、“全体参加、欢乐诵读”的原则，让孩子在生动好玩的诵读活动中进展力量，自然承受经典的熏陶。 三、活动保障机制，成立领导小组 为加强对“国学经典诵读”活动的领导，我校成立领导小组。组长：郝虎 成员：姚煜姚正喜张定

5、勋王建庆四、活动口号 国学伴成长，书香满校园。五、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一 生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、详细目标：培育学生的留意力和记忆力。营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。培育学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 六、国学经典诵读内容 弟子规、三字经、百家姓、千字文、中华诗文名句精华、论语、优秀诗文背诵、唐宋诗词、小学生古诗文诵读等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。 七、措施与要求 “诵读”即为“出

6、声的读”，到达“熟读自然成诵”的抱负境地。鉴于此，提出如下要求： 1、保证诵读时间。每天早上“欢乐诵读10分钟”，中午“欢乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，每天坚持。与各学科教学相结合，敏捷安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 2、各班指导教师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定规划，依据规划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周登载一首诗，一句经典文句。学生

7、在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓舞学生多诵多背。班级 内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发学生诵读的激情。 3、语文教师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。4、布置家庭作业时，可以参加诵读内容。 5、指导教师要每天抽查学生，发动学生互动检查；表扬先进，鼓舞后进。 6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地制造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。 7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。 8、各班以带着学生反复诵读为主，对其中简洁语句的释义不要求讲解得过深过细，表达大意即可；对局部难懂的句子不要求解读。提倡通过常常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在嬉戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓舞亲子诵读，师生同读。 友情提示：本文中关于国学经典诵读活动总结201*-201*学年度给出的范例仅供您参考拓展思维使用，国学经典诵读活动总结201*-201*学年度：该篇文章建议您自主创作。