国学诵读活动方案计划.docx

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1、 国学诵读活动方案计划 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建立，形成正确的人生观，价值观和世界观。 二、活动目标 （一）总体目标： 通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我欢乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读气氛。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走胜利路。提升学生娴熟驾驭语文学习的力量，开发学生智力。 （二）详细目标： 1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文

2、化的熟悉、了解和汲取。 2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。 3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增加语感，感受文言精华，奠定语文根底。 4、开发潜能：在儿童记忆力进展最快速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的留意力，开发儿童的记忆力和思维力量，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热忱的激发。 5.推动素养教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生 心灵，吸取学问养分，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提升。 6、提升家庭文化品

3、位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、活动对象: 二六年级全体学生 四、国学经典诵读的内容 弟子规、三字经、唐诗三百首、论语、语文课程标准中推举的优秀古诗文等。 五、国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课和课外活动进展国学经典诵读。采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。 2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参加，学生全员参加。 3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己

4、喜爱的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进展诵读，便于记忆。 4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。 5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟 六、教学原则 1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。 2、差异性原则：成认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。 4.、鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导学生喜爱经典为根本。 七、检查评比 学校将不定期对各班国学经典诵读活动进展检查、监视和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进展表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。 八、组织机构 成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。 指导小组制定相应的工作职责，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把活动与学校各项工作严密结合起来，做到有规划、有布置、有检查、有落实、有总结。 总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进展道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按规划并依据实际状况以满腔的激情开展此项活动，通过努力，让每一位学生读经古今，明世理，谋大志，做贤人。 【国学经典诵读活动方案规划】