土木工程地质实习报告专题内容分析.docx

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1、 土木工程地质实习报告专题内容分析 土木工程地质实习报告专题内容分析 四、专题内容分析 1、为什么由岩浆岩得到的变质岩性质较差而由沉积岩得到的变质岩的性质较好？ 分析：变质岩变质岩是由原生的火成岩或沉积岩，经过地壳内部高温、高压等变化作用后而形成的岩石，其中沉积岩变质后，性能变好，构造变得致密，坚实耐久，如石灰岩(沉积岩)变质为大理石；而火成岩经变质后，性质反而变差，如花岗岩(深成岩)变质成的片麻岩，易产生分层剥落，使耐久性变差。总之变质岩在固体状态下发生猛烈变化后而形成的新岩石。 2、为什么工程一般不宜建在褶皱的核部而要建在翼部？ 分析：第一，褶皱的核部是剧烈变形的部位，一般在背斜的顶部和向

2、斜的底部发育有拉张裂隙，背斜核部裂隙发育状况，将图倒置即为向斜的状况。这些裂隙把岩层切割成块状。此外，地下水多聚积在向斜核部，背斜核部的裂隙也往往是地下水富集和流淌的通道.所以大路、隧道工程或桥梁工程在褶核部简单遇到工程地质问题岩层构造变形和地下水的影响。 其次，褶皱的翼部不同于核部，具有另一类工程地质问题。在褶皱两翼形成倾斜岩层简单造成顺层滑动，特殊是当岩层倾向与临空面坡向全都，且岩层倾角小于坡角，或当岩层中有脆弱夹层，如有云母片岩、滑石片岩等脆弱岩层存在时应慎重对待。 总之，褶皱构造的工程地质评价主要是倾斜岩层的产状与路线或隧道轴线走向的关系问题。倾斜岩层对建筑物的地基，一般来说，没有特别

3、不良的影响，但对于深路堑、挖方高边坡及隧道工程等，则需要依据详细状况作详细的分析。 五、实习收获与体会 俗话说“读万卷书，不如行万里路”。在这次实习中我知道了场地的工程地质条件对建筑物根底选择的重要性以及建筑物等级要求的重要性，在地质条件不满意要求时怎么对根底做修改。我最大的收获就是在书本上没有得到解决的问题在这次实习中我或多或少有了肯定的了解，例如节理和断口的联系与区分、如何使用地质罗盘来测岩层的产状、褶皱和断层究竟是怎样的地质形态，如下列图所示。 地质罗盘岩层产状测量方法地质罗盘外部一圈是测量倾向和走向的，内部圈层是测量倾角的，读指北针所指的那个位置。测定走向时，是罗盘长边（即南北边）紧贴

4、层面，将罗盘放平，水准泡居中。测定倾向时，将罗盘的短边紧贴层面。走向和倾向相差900。这样岩层产状的三要素就测出来了。 这次地质实习让我增加了对土木的熟悉，它的神奇让人不禁想要去探究，想要去了解更多的专业学问来从更深一面的层次了解这些学问。一句话，在工地上所见所闻，更加激发了我对本专业的喜爱和向往，也深深体会到要在建筑这个行业上有所作为必需付出更多的努力，不仅仅是在理论上，更是在实际的应用中，与此同时我也深深的体会到一份责任，盼望能够通过自己的努力。 五、对改良实习工作的建议 通过对这几天的实习，我发觉就最终一天的收获最大，它是最贴近我们课本上所学的学问的，并且让我们也有了更深入的了解，其他的

5、几天其实在我们平常生活中自己都会关注许多。所以盼望以后的实习生活中可以有更多接触到工地等基层的实习。让我们自己亲身体验一下做事的辛苦，然后可以激发我们更加努力仔细的学习。 同时也可以培育我们的全面素养，为将来成为一个卓越的工程师打下良好的根底。 不管怎么样，对于这一次的实习收获还是许多的，以前在生活中许多没有留意到的细节在这次的实习中教师都帮我们解决了。 扩展阅读：土木工程地质实习报告以及论文 土木工程地质实习报告 姓名：班级：学号：指导教师： 1 实习时间：12月27日1月2日实习地点：江西庐山 实习工具：记录本、笔、背包指导教师： 实习人员：江西井冈山大学土木工程本一班全体同学实习目的与要

6、求: 1.稳固课堂所学的根本理论，联系现场实际，验证和拓宽视野，培育和实际工作力量； 2.把握流水的地质作用对岩石的影响及冲刷形成河谷的过程； 3.了解三大岩石的形成过程，产生时代、构造、产状、形成缘由及现象等；4.学习运用罗盘仪测岩石的走向，倾向和倾角； 5.用流水地质作用分析秀峰深谷和河谷地貌的形成过程。并了解溶洞的形成缘由； 6培育学生吃苦耐劳、艰难努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增加集体观念，把握野外的操作技能和编写实习报告的力量，总结此次实习与我们所学专业的相关联系。 实习内容: 依据教学安排，我们土木工程专业来到了庐山进展地质实习，此次实习通过野外实习，进一步加固和加深课堂里学

7、过的理论学问，培育出用工程地质观点分析实际问题和观看力量。 在实习中， 1、熟悉庐山地区根本地层、岩石及构造特征/；2、熟悉庐山地区地貌的根本类型及其成因/ 3、把握地质地貌野外调查的根本方法/4、冰川地貌的特点观看/ 5、分析庐山地质景观的形成缘由/6、观看分析褶皱、断裂特征/ 7、学会识别分析河流地质作用的力量，从而进一步明确了工程地质的地位以及与工程建立严密结合的治学思想。 实习中须留意以下几点：1.排解干扰，用心听。 2.要做到五勤：勤敲打，勤观看，勤测量，勤记录，勤追踪。3.娴熟操作罗盘。对地质罗盘，要求了解其构造原理，把握使用方法4.积极参与现场争论和准时整理野外记录。实习路线：

8、第一天：茶艺宾馆牯岭街西谷如琴湖锦绣谷仙人洞大天池秀峰 其次天：茶艺宾馆植物园五老峰三叠泉含鄱口太乙峰植物园海会镇水库大坝 第三天：茶艺宾馆大月山毛主席故居三宝树黄龙潭 一、庐山概况 庐山位于长江中游南岸江西省九江市南部，西北滨临长江，东南临鄱阳湖，是座地垒式断块山。地理坐标是：东经1155011610，北纬29282945。相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。自古 享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以“雄、奇、险、秀”著名于世。是中国名山之一，有雄奇挺拔的山峰，变幻莫测的云海，奇妙多姿的流泉瀑布，文明悠久的历史古迹。 庐山长约25公

9、里，宽约20公里，最顶峰汉阳峰海拔1474米，牯岭街1167米，高出四周平原约1440米，属中山类型，。庐山的地形成因是断裂隙起的断块山，四周断层颇多，特殊是东南部和西北部，呈东北西南走向的断层规模较大，由于这种断层块构造而形成的山体，故多奇峰峻岭，陡崖峭壁，千姿百态，山地的四周则满布着断崖峭壁，峙谷幽深。 庐山有独特的第四纪冰川遗迹，有河流、湖泊、坡地、山峰等多种地貌类型，有地质公园之称。庐山也是中国古代教育基地和宗教中心。1996年12月江西庐山风景名胜区作为自然文化遗产被列入世界遗产名录。 庐山是中华十大名山之一、全国风景名胜区、世界遗产地我国目前唯一的世界文化景观、我国首批世界地质公园

10、，是世界级名山。风景区总面积302平方公里，山风光积282平方公里，由于它独特的地理位置，及亚热带山地气候特征，土壤和植被垂直分带明显等特征，也就成为了一个各高校都首选的自然地理野外实习地点。 二、庐山的地质概况 （一）庐山的形成 庐山的形成经受了简单而又漫长的过程，山体也由时代不同的岩石组成。它是一座崛起于平地的雄伟的孤立形山系。但是在上升之前它曾经也经受过了沉降的过程。 大约在1023亿年前，即前震旦纪二叠纪时，本区处于浅海至滨海环境，并发生缓慢的沉降，沉积物厚达5000米，沉积岩层有长石石英砂岩、石英砂岩、沙砾岩、砾岩、石灰岩、页岩和凝灰岩等。固然在总的沉降过程中，也有几次的上升，过程如

11、下：前震旦纪吕梁运动上升为陆地，后下沉晚奥陶世上升后下沉志留纪末至泥盆纪早期上升（加里东运动）泥盆纪中期至二叠纪下沉。 中生代燕山运动时，从上二叠纪至白垩纪庐山发生断裂上升而成为陆地晚白垩纪庐山四周断裂下沉承受沉积，沉积物厚达数百米第三纪历史地区微弱上升第四纪直到现在剧烈上升，并使庐山成为断块山，山体受到剥蚀，但是庐山四周相对下沉，而且产生鄱阳湖。庐山断裂上升量最大是在山体的中南部，向东北方是西南方递减，所以庐山的高度也同样中南部位最高。 （二）庐山的主要地质特征 1、庐山有一个完整的元古代（2500543百万年）自然地学断面，记录下了地球20亿年的地质进展历史特征。 2、庐山变质核杂岩构造极

12、为罕见，且典型突出，尤其是盖层中的固态流淌褶皱构造非常发育，其规模之大，举世少有。 3、庐山第四纪冰川遗迹，具有全球比照意义，是一种发生在中国东部地区少见的中纬度、中山区的山麓冰川。庐山是中国第四纪冰川地质学奠基地。（虽然还有争议） 4、庐山的地貌景观丰富而独特，是一种由断块山构造地貌景观、流水侵蚀地貌景观相互叠加而成的一种复合地貌景观。 （三）庐山岩石的类型和特征 庐山的岩石主要有两种类型：沉积岩和变质岩。 1、沉积岩：沉积岩主要有长石石英砂岩、石英砂岩、沙砾岩、砾岩、石灰岩、页岩和凝灰岩。其中，砾岩最为常见。在环湖路的芦林冰碛泥剖面中，砾岩居多，大小混杂，但磨圆度均较好。其构造有层理构造和

13、层面构造，主要受河流和风力作用影响而形成。 2、变质岩：庐山的变质岩主要由沉积岩经过区域变质作用形成大理岩、石英岩、板岩、片岩、片麻岩、角闪岩等，片岩居多。其构造有等粒变晶构造、斑状变晶构造、鳞片变晶构造等，构造多为板状构造、千枚状构造、片状构造、块状构造，特点是呈块型或片型，片岩层理清楚。（变质岩是指地壳中已存在的岩石，由于地壳运动和岩浆活动等造成物理化学环境的转变，处在高温、高压及其他化学因素作用下，使原来岩石的成分、构造和构造发生一系列变化所形成的新的岩石。依据变质作用的地质成因和变质作用因素，将变质作用分为：接触变质作用、区域变质作用、混合岩化作用和动力变质作用。变质岩的构造可分为：变

14、余构造（剩余构造）；变晶构造；碎裂构造。岩石经变质作用后常形成一些新的构造特征，这是区分于其他两类岩石的特有标志，是变质岩的作重要特征之一。原岩变质后仍残留有原岩的局部构造特征者叫变余构造。通过变质作用形成的新的构造叫变成构造：a）板状构造岩石具有平行、较密集而平坦的裂开面劈埋面，沿此面岩石易于分裂成板体，原岩根本未重结晶，仅有少量绢云母或绿泥石。b）千枚状构造岩石常呈薄板状，其中各组分根本已重结晶并呈定向排列，但结晶程度较低而使得肉眼尚不能辨别矿物，仅在岩石的自然裂开面上见有剧烈的丝绢光泽，系由绢云母、绿泥石小鳞片造成。常具挠具和小皱纹。才c）片状构在定向盈利的长期作用下，岩石中所含大量的片

15、状、柱状矿物如云母、角闪石等，都呈平行定向排列，岩石中各组分全部重结晶，而且肉眼可以看出矿物颗粒。d）片麻状构造以石英、长石等矿物为主，期间夹以鳞片状、柱状变晶矿物，并呈大致平行的断续带状分布而成，他们的结晶程度都比拟高。e）块状构造岩石中的 矿物分布匀称，构造均一，无定向排列，这是大理石和石英岩常具有的构造。鉴别变质岩时，可先从观看岩石的构造开头，依据构造，将变质岩区分为片理构造和块状构造两类。然后可进一步依据片理特征和构造以及主要矿物成分，分析所属的亚类，确定岩石的名称。） 三、庐山地貌概况 庐山是由北东南西走向断裂作用上升而成的断块山，平面呈肾型，中部宽向东北是西南渐渐收窄。山体内的褶皱

16、、断层、个单斜构造地貌都很明显，此外，还有尚在争辩中的第四纪山岳冰川地貌。 （一）构造地貌 1、褶皱构造地貌分述如下： （1）五老峰单面山：它由五老峰背斜的北翼所成，其南翼因断层陷落于山南，平均高1358米。 （2）大月山背斜山：大月山背斜山受大月山背斜构造掌握，走向北东南西，主要由石英岩组成。高1453米。 2、断层构造地貌分述如下： 五老峰断层崖地貌：因庐山正断层切过五老峰背斜南翼而呈。它在秀峰、海会一带崖高1000米，向东北方递减，断层崖亦分段，断崖受流水下切和溯源侵蚀，形成很多垭口，所谓五老峰就是五大垭口之间的山峰。 （断层及其形成缘由：地壳岩层因受力到达肯定强度而发生裂开，并沿裂开面

17、有明显相对移动的构造称断层。地壳中的一个裂口或裂开带，而且沿着它相邻的岩体发生了运动。断层长度变化很大，从几厘米至几百公里不等，两盘之间的位移量也可有这样大的变化。 断层是构造运动中广泛发育的构造形态。它大小不一、规模不等，小的缺乏一米，大到数百、上千千米。但都破坏了岩层的连续性和完整性。在断层带上往往岩石破裂，易被风化侵蚀。沿断层线经常发育为沟谷，有时消失泉或湖泊。）（二）冰川地貌 第四纪冰川是指在新生代第四纪环境下，由于大规模的冰期和冰川活动而形成的古冰川。在第四纪冰川的作用下，全球气候几度变化，经受了几次冷暖交替，其中时而变冷时而变暖，在全球气温变冷的时期，全球降雪量增加，冰川厚度加厚，

18、形成巨大的冰川运动。它给全球的地表地质等环境，造成了巨大的影响。其中，我国的长江中下游地区，尤其是我国的江西庐山，保存了大量的第四纪冰川遗迹。如（1）、冰桌 由上下两块冰川巨砾叠置而成桌状的谓之为冰桌。如图1.2.4.7是庐山大林路庐山小学门口前，由震旦系砂岩构成的冰桌。冰桌底部巨砾长8.9m,宽6.1m，高4.5m。冰桌盖巨跞长5.1m,宽2.9m，高1.3m。在冰桌上见有多处明显的冰川挖蚀面存在，还有明显的砾岩沉积分层现象。 （2）、冰窖 冰窖是指山谷冰川发源处积雪存冰的凹地。冰窖地形也是庐山冰川作用地区最富代表性的地形之一。庐山有多处冰窖地形遗迹，其中以芦林冰窖最具代表性。芦林冰窖位于玉

19、屏峰之东，犁头尖之北，大较场冰川谷出口处。所处地层为中震旦系南沱砂岩段中部及局部上部。其构造为背斜谷，其产状为东侧：东南200 （三）球状风化 岩石出露地表承受风化时，由于棱角突出，易受风化（角部受三个方向的风化，棱边受两个方向的风化，而面上只受一个方向的风化），故棱角渐渐缩减，最终趋向球形。这样的风化过程称球状风化。 （四）庐山断桥 四、实习总结 收获： 通过了此次庐山的野外实地实习，让我们对野外地质的考察和讨论有了一个初步的熟悉，同时对岩层讨论的选取和岩层产状要素的测量，也有了进一步的熟悉，根本上能娴熟操作罗盘测量岩层产状要素，培育了实践的技能。对地貌形态也积存了许多感性材料，对我们今后更

20、进一步地理解和把握地貌形态具有重大的意义，很好地起到了理论联系实际的作用。同时，也开阔了我们的视野，熬炼提高了我们的野外实习力量。充分的熟悉到了人类活动对地质环境的影响和地质环境对工程建立的影响，同时也稳固了校内所学的理论学问，理论是建立在实践之上的，只有通过实践，理论才能得以充分发挥，这次实习的重要意义就在于，它结合了理论，让我们在实践中学习理论。 缺乏：由于各方面的缘由，对一些地质地貌现象缺少相对深入的熟悉和讨论。如对庐山河流袭夺地貌熟悉不清晰；对于庐山在第四纪是否消失过冰川地貌，获得的感性资料很少，仍缺乏熟悉和了解。 友情提示：本文中关于土木工程地质实习报告专题内容分析给出的范例仅供您参考拓展思维使用，土木工程地质实习报告专题内容分析：该篇文章建议您自主创作。