圣诞节的教案反思圣诞快乐教案反思(14篇).docx

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1、 圣诞节的教案反思圣诞快乐教案反思(14篇)圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇一 1、情愿在玩玩、猜猜、尝尝中与好朋友共享圣诞礼物，将自己的发觉和感觉告知大家。 2、在活动中感受新年的欢快气氛。 活动预备： 天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带 活动过程： 1、吆,这里有很多天线宝宝，都叫什么名字呀？ 2、看录像天线宝宝 天线宝宝们我们一起来做嬉戏了。 (放录像) 看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜爱的礼物呢？ 小波、拉拉他们都得到了自己的礼物，天线宝宝们，你们想不想得到礼物？ 1、与圣诞老人打招呼 2、感知礼物盒及礼物 礼物都拿到了，天线宝宝们，看看你的礼物盒是怎么样

2、的？ 轻轻的告知你的好朋友，你的盒子宝宝长的怎样？ 谁来告知大家你的盒是怎么样的？ 天线宝宝们，来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？ 猜一猜盒子里面是什么东西？ 轻轻的翻开盒子，找一找哪里翻开最便利。 说说你拿到的是什么礼物？ 尝尝你的糖果是什么味道的？（提示幼儿共享给朋友吃） 1、音乐响起，新年快到了，来我们和圣诞老人一起跳舞了。 2、与圣诞老人再见。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇二 1、通过主题活动，培育孩子学会感恩奉献爱心。 2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹实行分类，进展观看力。 3、鼓舞幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。 1、谈话引入：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了

3、许多礼物，想请小朋友帮助按它们的颜色和花纹实行分类和排列。 2、讲解课件中的消失的新标志（否认标志） 3、提出要求： （1）仔细观看图标，用鼠标单击相适合的礼物放在适宜的位置。 （2）留意爱护眼睛不要离电脑太近。 4、幼儿操作课件，教师观看指导。 幼儿自由选择小熊或领带嬉戏实行操作。 （1）小熊的嬉戏中，幼儿要依据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到精确的架子上去。 （2）找领带的嬉戏中，请幼儿依据领带的不同颜色和花纹，把领带放到精确的挂钩上。 1、结合最近献爱心活动 谈话引入： 师：圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了许多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。

4、可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今日我们一起来帮助他们好吗？ 2、交代任务，引导幼儿参与义卖、献爱心活动教师鼓舞幼儿自由选择义卖的礼物，积极参加义卖活动奉献爱心。 3、师幼共同参与义卖、献爱心活动。 （1）鼓舞幼儿积极参与义卖活动，并能大胆叫卖顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。 （2）引导幼儿大胆地和同伴、教师沟通。 4、共享义卖、献爱心的喜悦 （1）整理、点数拍卖的钱币。 （2）引导幼儿说说自己的义卖、献爱心状况。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇三 1. 让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进展比照， 感觉中西方节日的不同。 2. 让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情

5、意。 3. 让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛。 4. 乐于参加圣诞节的活动。 5. 能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 教学重点：帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的观看力、想象力。 教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。 学问预备：收集有关圣诞的图书与故事 材料预备： 1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀 2.音乐：铃儿响叮当 3.春节与圣诞节的幻灯片 4.幼儿自备小礼物 一、开头环节： 听音乐铃儿响叮当让幼儿边观赏音乐边思索教师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激

6、发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。 二、根本环节： 1. 播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？ 2.让幼儿争论并说出关于圣诞老人的故事.（教师加以补充） 3.今日很快乐我们把圣诞老人请到了班级（另一名教师戴着圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？ 4.用以预备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。 三、完毕环节： 现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再认真看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐铃儿响叮当）那现在请小朋友们把预备好的小礼物送给你的好朋友吧。 四、延长环节： 在春节降临之际，我们会

7、放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。 能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的观看力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。缺乏之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇四 一年当中总是回有一些特殊的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日“不仅是我们生活阅历之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公“可以说是幼儿梦想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿“的欢乐，不管愿望有没有实现，永久让人存在有盼望和梦想，而且暗喻着生命的哲理。每年“圣诞节“总会唤起孩子们对圣诞老

8、公公的奇怪和期盼。我们将透过“欢乐圣诞节“主题，为孩子们供应一次布满“爱、盼望和想象“的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。 1、 帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的观看力、想象力。 2、 了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢快的气氛。 3、 了解圣诞节的吉利物，学习分类方法，增进制造思索力量。 4、 尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。 5、 积极参加圣诞的环境布置，初步有空间审美力量。 6、 通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。 1、收集有关圣诞主题的图书和故事。 2、收集有关圣诞的歌谣、儿歌

9、。 3、收集有关圣诞布置装饰品、食品、卡片、图片等。 4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。 5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。 1、 帮助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等) 2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜爱的圣诞饰物、礼物。 3、 亲子制作“给教师的圣诞卡“ 活动一：圣诞节的由来 1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参加活动的兴趣。 师：你们看谁来了? 2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。 3、 请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。 4、 介绍圣诞吉利物(圣诞老公公、圣诞树)的由来

10、让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。 5、 师幼共同创编圣诞儿歌。 活动二：故事：圣诞老公公是谁? 1、 导幼儿共享对圣诞的熟悉。 2、 教师叙述故事，让幼儿初步了解故事的内容。 (1) 圣诞老公公是谁? (2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的? 3、 教师再一次叙述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。 师重点引导幼儿说说：“你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?“ 4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进展表演。 活动三：自制图书“我看到的圣诞节“ 1、 请幼儿说说圣诞节四周环境的变化。 (1) 圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节? (2) 你看到了圣诞节是什么样子

11、的? 2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进展叙述。 3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师叙述“幼儿看到的圣诞节“ 引导幼儿自己看到的圣诞节进展作画。 4、 帮助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿叙述自己的圣诞故事，并与同伴沟通。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇五 1、知道圣诞节是西方的重要节日。 2、体验圣诞节欢快的气氛。 3、能够和同伴共同共享节日的欢乐。 4、单词：santa claus christmas tree gift；短语：merry christmas；句型：the gift for you。 圣诞节场景，背景音乐，礼物，圣诞树，圣诞节图片，正确的熟悉

12、圣诞节，了解有关圣诞节的一些特征。 （将圣诞树盖上）请闭上你们的眼睛，来听我的音乐。 孩子们，睁开眼睛，看，这是什么？（将圣诞树呈现给孩子们） 圣诞欢乐、圣诞欢乐、这是一颗圣诞树，你们喜爱吗？ 是的，喜爱，有许多的礼物在上面，你们想知道这是什么吗？ （将礼物介绍给幼儿）介绍：在西方国家，许多人来庆祝这股圣诞节，人们将自己的房子用很美丽的饰品装扮得很美丽。许多家庭在一起吃饭，就像我们的春节。他们吃许多东西：土鸡，青菜，水果 孩子们在这一天也很快乐，由于他们会收到节日礼物。你们想得到节日礼物吗？ 是的，我们想 情景：你们也会有节日礼物的。看，是谁来了？ 圣诞老人 是的，我给你们带来了许多的圣诞礼物

13、。 圣诞欢乐 感谢，圣诞欢乐 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇六 过圣诞节是小朋友们都挺艳羡的事，看到外国人过圣诞节能收到很多美丽的礼物，慈爱的圣诞老爷爷给小朋友们的长筒袜里塞满了礼物，感到特殊快乐。孩子们收到礼物后，会用这些礼物来装饰和布置他们的教室，装饰圣诞节。此时，孩子们的脸上会洋溢着欢乐，心里甭提有多快乐啊！ 1、在幼儿对圣诞节的理解的根底上，帮忙幼儿理解圣诞节的意义。 2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。 3、帮忙幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小仆人意识。 对圣诞节的理解，培育学生的想象力、制造力 圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿

14、角、圣诞短片 一、引出圣诞主题。 二、根本局部 1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。 2、教师讲解这是圣诞节，播放叮叮当的音乐，让小朋友感受到圣诞节的欢乐气氛。师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么快乐？ 3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮忙孩子理解圣诞节和新年的区分。师：为什么圣诞节是孩子们的节日？ 4、启发幼儿想象、创编师：带着孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带着学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。

15、5、带着学生带上鹿角来做嬉戏，表达圣诞节的欢乐。 本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的欢乐。观赏欢快的音乐，感知欢乐的气氛，过节的开心。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜爱过圣诞节。 本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜爱的形式，让孩子们真正地喜爱自己动手动脑，按自己喜爱的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培育了他们的思索力量。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇七 1、在幼儿对圣诞节的理解的根底上，帮忙幼儿理解圣诞节的意义。 2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。 3、帮忙幼儿积

16、极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小仆人意识。 对圣诞节的理解，培育学生的想象力、制造力 圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片 一、引出圣诞主题。 二、根本局部 1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？ 小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。 2、教师讲解这是圣诞节，播放叮叮当的音乐，让小朋友感受到圣诞节的欢乐气氛。 师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么快乐？ 3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮忙孩子理解圣诞节和新年的区分。 师：为

17、什么圣诞节是孩子们的节日？ 4、启发幼儿想象、创编 师：带着孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带着学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。 5、带着学生带上鹿角来做嬉戏，表达圣诞节的欢乐。 大班圣诞节教案及反思过圣诞节图片3 本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的欢乐。观赏欢快的音乐，感知欢乐的气氛，过节的开心。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜爱过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜爱的形式，让孩子们真正地喜爱自己动手动脑，按自己喜爱的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培育了他们的思索力量。 圣诞节的教案反

18、思 圣诞欢乐教案反思篇八 1.音乐圣诞礼物。 2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。 3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。 1.在嬉戏中理解并把握方位词“上下“里外“。 2.积极参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。 一、圣诞节到了 师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们预备了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！ （析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。） 二、圣诞老爷爷的礼物 1找找说说礼物在哪里。 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！ （析：这不仅给了幼儿自由表达的时机，同时也给了幼儿和教师、同伴沟通的时机。）师：

19、圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？ （析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓舞幼儿用完整的语言来表述。） 2嬉戏：摸摸礼物快回来。 师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（教师引导幼儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。“边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。） （析：在理解方位词的根底上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活泼了气氛，加深了幼儿对方位词的熟悉，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。） 师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物

20、，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。 （析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。） 3唱一唱“圣诞礼物“。 （1）教师演唱“圣诞礼物“：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！ （析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲两只老虎的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。） （2）幼儿跟着教师一起演唱。 师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着

21、圣诞老爷爷唱吧！ 4自由选取自己喜爱的礼物。 师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。 （析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的需要。） 5与礼物捉迷藏。 师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。 师：你把礼物藏在哪里了？ （析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩“捉迷藏“的嬉戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，教师鼓舞幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小朋友，以满意他们表达的欲望。） 三、翻开礼物

22、看一看 1摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。 2拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。 3品尝、共享糖果。 （析：最终环节是本活动的xx局部，既发挥了幼儿的想象力，又满意了他们的奇怪心。） 在日常活动中稳固运用上面、下面、里面、外面等方位词。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇九 1、了解西方的传统节目圣诞节。 2、体验与教师在一起欢庆节日的幸福和欢乐。 3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。 1、装饰有节日气氛的活动室。 2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。 3、白纸、蜡笔、水果等。 一、活动导入 1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今日我们

23、的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美妙的日子。 2、领发圣诞帽。 3、唱铃儿响叮当。 4、幼儿自由上台表演。 二、讲故事圣诞节的来历 1、教师：小朋友，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？ 2、教师讲故事。 三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今日，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？教师巡回指导。 四、活动完毕发送圣诞糖果互赠圣诞祝愿。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇十 1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。 2、音乐和美术结合，进展对图形的想象及探究组合规律。 3、感受节日的欢快气氛。 1、范画、圣诞老人的挂件。

24、 2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。 1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的熟悉。 2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观看。 提问：圣诞老人是什么样子的？ 小朋友想来画圣诞老人吗？教师这里有一首奇妙歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。 3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友认真听和看。提问：刚刚教师唱了些什么？ 帮忙幼儿熟识歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一局部。 4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。 5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞节、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。 6、幼儿绘画，教师

25、随机指导。 提示幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。 7、评价。 采纳小朋友间相互评、自我评价、教师点评的方式进展讲评。 从想象力、构图、涂色等方面进展评价。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇十一 1、 能够听说认读本课的主要关于圣诞节的单词 2、 听说指示用语，并能应用于日常生活当中 3、 帮忙学生了解根本的关于圣诞节的学问 4、 提高学生的词汇量和对词汇的运用力量 1、 了解圣诞节的各种词汇并学会默写 2、 学会将所学单词运用到情景对话中，比方介绍某一种节日 1、 预备：先给大家播放一首英语歌曲jingle bells，并由此引出关于圣诞节的相关学问

26、，以扩大学生的学问面 2、 带学生熟悉一些关于圣诞节的英语单词，写在黑板上并带同学们认读，之后再写出中文对比，便利学生们记忆和学习 3、 让学生运用这些所学单词进展简洁的造句，并运用于日常情景对话中，可假设一场景，让两个同学试着进展对话： for example: a:do you like christmas day? b:yeah, i like it very much. a: what is your favourite present at christmas day. b:i got a beautiful bottle from santa claus last year. 将全

27、班分成两大组后，将黑板上的单词的中文或者英文擦掉，指出单词让同学认读，以抢答的形式消失，每说对一个单词给改组加分，最终赢的队赠送小礼品 如单词：reindeer, candy, chimney, fireplace,christmas eve, ect. 总结一下今日所学的有关圣诞节的单词，以及关于圣诞节的一些简洁的情景对话。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇十二 1、幼儿喜爱参加装饰圣诞树。 2、在玩玩、乐乐的活动中体验过圣诞的欢乐。 3、幼儿积极的参加活动，并获得其中的乐趣。 1、未装饰的松树一棵 2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等 （一）、观赏圣诞树 师幼一起看天线宝宝中的圣诞树

28、。 （二）、争论圣诞树 天线宝宝中的圣诞树上有什么？ （幼儿自由争论） （三）、装饰圣诞树 “再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它装扮一下，使它象天线宝宝里的”圣诞树一样美丽。 教师介绍装饰物，说说它们的名称，外形，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。 （四）、分礼物 “圣诞树真美丽，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。” “你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。” 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加积极的幼儿，让在圣诞节的欢乐气氛中参加活动。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对美术

29、活动的兴趣。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇十三 在新年到来之际，教师预设了制作新年贺卡的活动，进一步加深小班孩子对于涂色活动的兴趣，在将近半学期的美术活动中，孩子们已经对于涂色活动有了肯定的了解和兴趣，这次的活动孩子们不仅动手动脑，还让孩子们对于我国的传统文化有了进一步的熟悉，在自己动手制作的过程后，还能将自己亲自制作的卡片送给自己最亲最爱的人，从小培育孩子们喜爱自己亲人的感情。 1、通过活动，让幼儿尝试用涂色的方法，制作漂亮的新年贺卡。 2、在活动中，培育幼儿对绘画活动的参加兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。 1、阅历预备：了解过新年的习俗。 2、材料预备： （1）供应贺卡让幼儿观赏。

30、 （2）画好的贺卡范例、画有单线条的幼儿作品纸人手一份。 1、开头局部 出示贺卡，让幼儿看看说说：“这是什么？”“贺卡” “什么时候 会互送贺卡？”“过年的时候” 要过新年了，教师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小朋友来看一看，卡片上有谁？（有2个娃娃）他们在干什么呢？（庆祝新年） 2、根本局部 （1）教师示范讲解：卡片上有哪些颜色呢？（黄色、粉红色、红色、蓝色、绿色、橘黄色、褐色） 先画黄颜色的是什么呢？（元宝、铜钱）。再画粉红色的妹妹头上的彩珠、弟弟和妹妹脸上的胭脂。然后给弟弟、妹妹穿上美丽的衣服裤子和鞋子。最终画上美丽的花伞和背景和褐色的头发。重点：学习选用美丽的颜色作画。难点：学习来回

31、用力涂色，留意不涂到轮廓线外。（2）幼儿作画，教师巡回指导。帮忙和鼓舞幼儿仔细作画，指导幼儿不把颜色涂出轮廓线外。 名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。 3、完毕局部：贺卡展览会 表扬在活动中能仔细完成作品的孩子。 名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。 圣诞节的教案反思 圣诞欢乐教案反思篇十四 随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了美丽的圣诞树和很多美丽的挂饰，幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人这引起了孩子们的兴趣，大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞，久久不愿离去。为了满意幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。 1、了解圣

32、诞节，圣诞老人，圣诞树的由来。 2、 初步感受圣诞节欢快的气氛。 多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。 参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。 请幼儿仔细观看圣诞老人的装扮。 幼儿讲一讲对圣诞节的熟悉。 请幼儿说一说： 1、圣诞老人是什么样子的？（穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子） 2、人们是怎样迎接圣诞节的？（美丽的圣诞树，还有很多圣诞礼物。 请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。 圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰美丽的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。 1、通过装饰圣诞树进展幼儿的动手操作力量。 2、进一步感受圣诞节的欢乐。 1、各种操作材料（各种颜色的卡纸，皱纹纸），小铃铛，小球球。剪刀，胶水。 2、音乐磁带，圣诞树 圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树装扮的漂美丽亮的。 请幼儿说一说圣诞树上都有什么？你想怎样装扮它？ 幼儿自由选择材料制作。 引导帮忙幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。 大家一起装饰圣诞树。 和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。 跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的欢乐。 随音乐铃儿响叮当，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。