国培计划送教下乡小学数学培训总结.docx

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1、 国培计划送教下乡小学数学培训总结 *年12月22日至24日，我有幸在新密市市直三小参与了国培规划(*)送教下乡小学数学培训。本次培训，让我对教育教学有了更多新的熟悉，也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训，我感受许多，下面是我的一些感受： 虽然早就听说“同课异构”，但真正参加其中，这是第一次。22日，来自新乡新飞大道小学和新密市的两位优秀教师以不同的教学风格为我们展现了线段、直线、射线和角，让我感受最深的是陶教师对学生的亲和力，这也是我在平常的课堂教学中最欠缺的。陶教师还很擅长利用学生身边熟识的素材，用激光灯引导学生发觉射线的特点，让学生充分理解什么是射线，信任同学们通过这一节的学

2、习，对射线的内容肯定会记忆犹新。 23日，王秀玲教师和李凤玲教师分别展现了百分比的熟悉这节课。王教师展现的是一节新知讲授课，结合生活实例熟悉百分比，由浅入深，层层递进。而李教师则利用学生已有的百分比学问阅历，边复习，边在复习中发觉新知，从而对百分比有更进一步的了解。两节不一样的课，让我学到了：在今后的教学中，要充分把握学情，然后依据学情设计教学内容的深度，使每一节课堂都成为高效课堂。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 新乡市杨岗小学的畅东燕教师在空间观念培育漫谈报告中，结合大量优秀的课例，让我们对“空间观念”有了全新的感知。从她身上，我看到了一个优秀的数学教师身上那种

3、发自心灵深处的数学思想。从她共享的课例中，我感觉自己在教学中的教学手段很单一，每次遇到教学重点和难点无法突破时就无从下手，现在明白了还是欠缺多样的教学手段，还需要多学习优秀教师的优秀教学阅历。 让我感悟最深的是24日上午，由郑州市港区教研室的马明坤教师对数学课标的深度解读。在报告中，马教师同样给我们共享了许多来自一线优秀教师的精彩课例，让我深深觉得：我们在平常的教研中，对新课标的学习是多么的浅薄，常常是遇到较难把握的疑难点了，才去翻一翻课程标准，看看要教到哪种程度。往往片面地熟悉了课标，就草草完毕了新课的讲解，这也直接导致了课堂达不到高效，随后只有通过反复让学生练习以期到达预期效果。往往把自己

4、弄得很疲乏，还不知道反思问题的根本。特殊是马教师在如何培育学生计算力量方面给了多种多样指导性意见，让我对估算教学有了更进一步的了解。在平常教估算时，我们常常遇到这样或那样的问题，也在教研是提出并分析过，但每次都没有确定的结论，自己都是靠着已有的阅历和感觉进展估算教学，心里总是没有底。现在才明白了根本缘由：对新课村学习的不透彻。今后我还要常常读、常常细读、常常研读新课标，让自己的课堂真正成为高效的课堂。 总之，我感觉本次送教活动是最接地气的，比以往任何一次培训效果都好，对我们基层一线教师来说真的是一个难得又难忘的经受。在今后的教学中，我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课

5、堂教学。 篇2:国培规划小学信息技术工作坊送教下乡活动总结 国培规划小学信息技术工作坊送教下乡活动总结海燕小学龙丽霞本学期我有幸做为一名信息技术工作坊的坊主参与此次“国培骨干教师送教下乡”活动。本次培训安排了课堂诊断、示范观摩、研课磨课，同课异构、同伴沟通等多种形式的工程。活动中我倾听了三十三小吴淑群教师执教的奇妙的画图世界、二十七小谭红苑教师的走进电脑教室和琼山四小的蒙美明教师的在电脑里写日记，并倾听了李诚、王敏教师的精彩讲座，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏，对教育教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训，我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：1、这些课都从

6、整体情景教学入手，充分表达了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参加到活动中，口脑并用。课程理念的变化，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发觉、探究的过程;教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心;学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参加、自主学习、主动学习;教师的角色由学问的传授者转变到课堂的组织者、参加者，学习的提倡者、促进者。2、教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留

7、意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对不同层面的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。3、如何使我们的信息技术课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为信息技术教师的我更要关注的是隐藏在信息技术课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让

8、我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节信息技术课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“信息技术大餐”!4、我还熟悉到：一节好的教学课，新在理念，巧在设计，赢在实践。在以后的教学中，我要做的是：第一：自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次：不断学习。读万卷书、行万里路。读书是提高自我素养的良好基奠，一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断的学习，成为长流水。在今后的工作中，还必需给自己定好位，要不断学习，不断反思，不断讨论，不断实践。此外，我熟悉到：一节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注信息技术方法，表达信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息技术味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。这次培训，专家点评切中肯到位，掌声不断，参训教师全都表示，专家评课严密联系教育教学实际，让我们在倾听、反思、实践中尽快成长起来，盼望以后每一堂课都能成为自己进步的台阶，每一堂课更精彩。信息技术,海燕小学,国培规划,组织者,主动权