国培培训总结国培培训总结题目(8篇).docx

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1、 国培培训总结国培培训总结题目(8篇)最新国培培训总结(推举)一 作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有肯定的教学阅历，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得抱负成绩，曾屡次荣获“中考先进个人”的荣耀称号。但自身也还有很多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松，以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人进展方向。所以在以后的日子里盼望能根据制定的研修规划，仔细研修，到达更新教育理念，进一步提高自己对素养教育的熟悉。提高自己对新课程标准的熟悉，打造高效课堂。促进专业化进展，提高自己课题讨论力量的目的。

2、通过多年的教育和学习，我觉察自己的进展很难再进步，理论学习没有详细的目标，教学水平也停滞不前，对个人进展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应当确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论学问运用到实际教学中去?怎样让自己的教学水平更上一层楼?怎样确定自己的个人进展方向?这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 通过此次研修，我期望能得

3、到专家或有阅历教师的指导，有更多与名师沟通学习的时机。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业进展方向。能加强自身的教学教研力量，确定讨论工程，申请讨论课题。 1、努力学习新学问，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，积极动脑思索问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。 4、积极参加各种研讨活动，积极发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。 6、多写些

4、教育研修日志，在反思中完善。 1、初中英语教学理论学问。 2、初中英语教学新课程新理念。 3、各种日常写作指导,全新的初中英语的教学方法。 4、讨论问题的专业力量。 最新国培培训总结(推举)二 参与这次国培规划的学习，让我受益匪浅，。通过这次的培训学习，让我对今后的教学工作有了许多启发和熟悉。现将个人培训总结如下： 一、更新观念 首先得从思想上进展转变。只有从思想观念上完全承受了新的理念，才能更好的投入到新课改当中。通过学习，我认为要想更快更好的进入角色，抓好教学，完成教学目标。 二、专题的学习 通过专家们专题的讲解，使我对这次培训有了肯定的熟悉。在视频学习当中，来自好多学校的教师对相关专题还

5、进展了简要的教学设计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有了充分的熟悉。 三、丰富培训活动 在培训的过程中，我们学员的教师们每天用2个小时以上的时间参与培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的同时，积极探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位教师的心中，有利于使我们更快的进入到新课改中。 通过本次的国培学习，不但更新教学观念，还提高了自身素养，使我对今后的工作布满信念，盼望今后能参与类似活动。 最新国培培训总结(推举)三 通过“国培规划”xx省中小学教师网络研修与校本研修整合培训工程来提高自身教育教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。 1、通过研修，把握

6、教学根本功，更好地为新的课堂改革模式教学效劳。 2、加强学习，积存讨论课题的阅历。 3、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节课。 5、加强学习，探究教育教学规律。 1、加强新的课改理论学习，丰富理论根底。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。 2、加强业务学习，探究教育教学规律，学习新的语文教学方法等。 3、加强常规讨论，标准教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的教师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学模式。 4、积极参与学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学

7、阅历，提高自己的教育教学水平。 5、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。 第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论学问，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有一个很大的提高。使自己个人的素养有更进一步的提升。 其次，我将会多向一些有课改的教师学习请教，使自己在阅历方面能有一些进步。改正自己在教学阅历方面的很多缺乏，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉很多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的进展，让自己在课堂教学

8、方面有一个很大的提升与飞跃。 第三，我将会利用个人的业余时间帮忙一些学困生。帮忙他们解决一些难题，帮忙他们培育学习语文的兴趣。培育他们主动积极的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在一种平和的气氛中学习，他们不再对语文有一种恐惊感与距离感。让他们充分熟悉到学习的乐趣与幸福。 第四，多听一些有阅历的教师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。 1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。 2、在培训过后，提高了自身师德修养，以进展的眼光去对待学生，发觉学生的优点，让自己的课堂成为学生宠爱的课堂。 最新国培培训总结(推举)四 两个月的国陪已经接近了尾声，回忆这两月的

9、生活不仅充实而且欢乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参加的研讨。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场准时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的堵塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人进展的必备条件，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求，我们教师在教学的困惑中得到教导，帮忙我们解决了很多教学中的怀疑和难题。我有幸成为了国培规划小学语文远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。 本次远程培训内容丰富，形式多样。有观

10、看视频讲座、文本、资源、完成作业等。培训过程中，我观看和倾听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业学问，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的缺乏。我打算悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我熟悉到了教学低年级儿童对于识字是一项比拟困难的教学活动，作为教师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的目的；我明白了在

11、评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和鼓励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采纳师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的缺乏，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受。 在每一次的沟通争论中，学员们都会依据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断

12、地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。 此次国培，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望，虽然培训马上完毕，但学习还在连续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，积极主动担当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。重新端详了师生关系，学生

13、是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、沟通互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究学问，体验学习过程的课堂。 以前的教学设计，只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，力量的培育和生成。 以往是一只粉笔，一块黑板行走于

14、课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新奇感、吸引力。在科技高速进展的今日，旧的教学手段不能满意课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的准时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广阔教师自身进展的内在需求。 国培完毕了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时间，频繁的学习着每一个专题，在班级论坛中沟通互动。绕指小扣写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的

15、教育理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。 这次培训虽然很短暂，但是培训很扎实，两个多月的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。通过培训使我对小学语文教学有了新的熟悉。从识字写字教学的继承与突破到童心写童言的习作指导；从做有魅力的语文教师到教师教学技能讨论？无不让我流连忘返，受益匪浅。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，并且留意到他们将如何处理小学语文教学中遇到的种种困惑，以及他们对这些困惑的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在今后的教育教学实

16、践中，我肯定要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己教学的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我们

17、将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 最新国培培训总结(推举)五 我有幸参与了这次国培，在这个平台上我学到了新的理念，新的教学方法，让我对在教师岗位上工作的信念倍增，也对我的教学实践供应了有利的阅历。所以我特别珍惜这次学习时机，按时参与培训，用心听讲，仔细做好笔记，仔细完成作业，切实做到学有所获。以下是我学习的几点体会。 这是我感受最深的一点，社会给我们教师很高的评价，我们肩负着培育教育祖国下一代的重任，教师的一言一行时刻都在影响着学生，教师的身教赛过言教，教师

18、不提高自身的师德素养又怎能教育好学生呢？有了过硬的的是的素养，再加上具有合格的专业素养，才能胜任一名合格的人民教师。 使我对新课标有了更好的熟悉。在课堂教学中要以学生的学习为主，教学的过程是引导学生学习的过程，学生学的好坏才是检验教学成败的关键，这就要求我们教师不光要有充分的学科学问，又要具有广泛的综合学问，还要能运用教学技能整合教育资源，才能从根本上提高课堂教学的效果。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。为了适应 新的要求，必需转变一下自己的角色地位，顺应新课改的需求，教师是学生学习活动的组织者、合、引导者，教师要敬重学生，喜爱学生，关怀学生，常常赐予学生鼓舞和

19、帮忙。学习上要准时总结表彰，使学生充分感受到胜利的喜悦，感受到学习是一件开心的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、想学，感受到学习是一件很好玩的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉，为学生营造宽松自由的气氛，使学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的仆人，成为学习活动的参加者、探究者与讨论者。 总之，经过这次国培学习，虽然时间如此短暂，但是留给我的影响是深刻和长远的。我将会带着一份执着的责任心和一份对教师职业的热忱，连续我荣耀的教师生涯，为祖国的教育事业奉献我的青春和力气。 最新国培培训总结(推举)六 通过“国培规划（20xx）贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修”的学习，使我提

20、高了熟悉，理清了思路，学到了新课程教学改革的精神与实质，找到了自身在教学中的差距与缺乏，我从培训中学到了许多新学问新理念，参与这次国培规划学习使我有幸倾听了众多教育专家与名师的精彩讲解，我对教育教学有了更多更新的熟悉，各位教育专家与名师为我们今后的教育工作指明白方向，在我们的教育人生注入了新奇的血液，为今后的教育教学工作奠定了坚实的根底，同时也增加新的潜力和进展契机。作为一位教育工必需走专业化进展道路，这是一位从事教育工努力和进展的方向，这次学习对我们人生的进展无疑是深深的启迪，真的，很感谢我有幸参与这次高规格的培训学习，八十天的学习虽已经成为过去，但是每一个课时的培训学习还历历在目，教师那一

21、个个鲜活的案例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，赐予我强力的震撼和深深的思考，在每一天的学习中都能感受教育理念的提升与进步，在每一天的学习中都有学习的喜悦和收获，通过这次国培我有了脱胎换骨的感觉，信任我在今后的教学工作中干得很精彩。 很感谢贵州师范大学为我们搭建了这个沟通与学习的平台，我们虽来自四周八方，说话会还时不时会带有自己的地方方言，但这并不影响我们相互的沟通，学习和探讨，我们面对各拘束教学中的问题、疑虑进展探讨、进展争辩，寻求处理和解决问题的关键，在那种激力的争辩中，尽管有时还会争得面红耳赤，但最终都有优化方案，达成共同熟悉。我感觉在一次次争辩中进步，在一次次的争辩中有教育理念的提升。

22、 教育工作有着自身的特别性，教育面对的是人，是一个个活鲜鲜的生命，面对的是一个个天真无邪的幼当心灵，而每一个人都有不同的共性，有不同的生活环境，我们通过教育能使每一个孩子都能安康成长，通过学习后能使每一个孩子的人生都走向胜利，这不是一件简单的事情。我们只有不断思索，学习，不断地沟通争论。社会在不断地进展，教育就必需进展，不能老停在旧的模式和思维下，教育必需与时俱进。 以下是我对学习的感想： 作为一位教育工，必需要喜爱自己的教育事业，忠于职守，仔细履行自己的工作职责，关怀和关爱学生。在白云跟岗的每一位教师，都会被白云中学的办学理念深深震撼，“把校当成自己的家来建立，把学生当成自己的儿女来教育，把

23、学习当成乐趣来对待。 自身加强学习，不断提升自己，时时与同行、同事绽开教学沟通活动，其莫闭门造车，应集百家之长，不断对教学工作做好教学反思，是自己在反思中成长，在反思中进步，在教学中磨练，在教学中提升。 新课程教学理念能充分地展现学生的学习潜力，学生不断在学习探究中获得学问，更学会获得学问的方法和阅历，学会面对学习中的困难曲折，懂得如何去克制困难和曲折，变学习为终身享用，变学习为终生受益。 教师要以自身的良好行为去影响学生，真正做好学生的表率，使学生从教师身上懂得什么可为之，什么可不为之，什么不行为之。因此，教师从教学，待人接物、行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率

24、、任性及不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅开自己心扉，既可以向学生谈自己从人生中胜利的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，让学生感受到你既是良师、又是益友。使学生在学习生活中身、心都得到安康成长。 在教学中不断总结和反思，对每一堂课都做好细心打造，以最正确最好的教育模式开展教学工作，通过对赵金兵教师那一节课，教育艺术不管从语言、教师仪表、形态自然的呈现、流露。那就是特别美的教学，上课是一门艺术，除了有肯定的学问构造外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培学习虽然是短暂的，但无论是从思

25、想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教育教学养分大餐，为我们教师的安康成长又一次次指明白方向。 总而言之，国培学习的时间不是很长，而在学习中每一个人所受到的启迪难以言尽，不管是思想还是教学力量上，都是一次无尽的洗礼，哪怕是一种影子，却永久不会磨灭，我会在自己的工作岗位上，在自己的教学工作中，吸百家之长，让自己包含巨大的力气，将教育教学工作做到尽善尽美。 最新国培培训总结(推举)七 能参与20xx国培网络研修学习，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习时机，但我认为的是肩负着一种神

26、圣 的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，全面提升了自己的根本素养，和业务综合力量，对于今后的进展起到了积极的促进作 用。为了更好地学习，我制定出了一套自己的详细研修规划： 一、指导思想 通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高熟悉。 2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。 3、把握小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化进展，提高教育教学讨论力量。 三、研修措施 1、仔细听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不

27、断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。 结合自己的教学实践，把学到的学问逐步内化为自己的东西， 3、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思考自己在工作中的缺乏努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、积极参加各种研讨活动： 专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络沟通等。积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问。努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记。 通这次国培学习，对我感受很深。真真熟悉到“活到

28、老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 在将来的学习过程中，我更应当积极主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂教学中，通过这次“国

29、培”研修学习，我信任自己在自身素养、教育教学理论和教育教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。 最新国培培训总结(推举)八 金秋季节，我参与国培远程教育培训，通过这次的培训学习，让我提高了熟悉，理清了思路，更新了新的课程理念和教育教学理念，特殊是找到了自身的差距和缺乏。在这次培训中我学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的熟悉。国培已近完毕，回忆本次的学习，多位教育专家的讲座特别精辟，全方位地为我们的教育科学注入了清泉，给了我许多心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐

30、述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。特殊是班级论坛为我们搭建了一个沟通学习的平台，使我能和更多的同行沟通，解决了许很多多的怀疑。通过学习，更让我感到自己的使命重大、学问的落后。通过这次国培学习，总的来说是收获颇丰、感想颇深，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。我感觉到这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得写出来与大家共享： 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，明确课程改革目标，树

31、立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！ 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的力

32、量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，作为一名参与培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。 1、促进自己向专业水平的不断提高 时代在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师

33、的素养。教师只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进 一步承受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。因此，教师就应与实俱进将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲解，使我熟悉到教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 2、努力转变好角色 新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解

34、决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的

35、可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 3、教师要发挥“言传”和“身教”的表率作用 (1)用一腔真诚喜爱自己的学生。 从本质上看，学生在人格上是公平的，并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我

36、们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点。一名优秀的人民教师，首先要爱学生。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行做学生的表率 教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂

37、得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 学生都盼望自己得到积极正面的确定，因此建立健全有效地积极评价机制是受到学生热闹的欢送的。通过这次的学习，我明白了评价方式和评价的意义。这对我在课堂上通过评价最大限度地调动学生的学习积极性是一个很大的帮忙。改 变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛

38、。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。 课堂教学是一门艺术，不仅要有肯定的学问构造，还要讲究技巧和方法。一堂好课，最重要的就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动虽然就要完毕了，但无论是从思想上，还是专业上，对我都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的安康成长指明白方向。我要像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 培训总是有限的，但学习给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的学习收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作更上一层楼。