国培教师心得体会(多篇).docx

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1、 国培教师心得体会(多篇)第一篇：国培教师培训心得体会思品 百年大计，教育为本。一个立足于世界民族之林的民族，必定是一个具有创新力量的民族，而要创新就必需要有人才，要人才就离不开教育。而担当人才培育根本任务的就是教师，教师的素养直接关系着我国将来建立者的素养和力量。因此，建立一支高素养的教师队伍是势在必行。也正是在这样的前提和环境下，我有幸参与了xx年11月在陕西师范大学举办的“国培规划（xx）。 担当这次培训的讲师都是我省我国知名的专家、教授和学者。他们学问渊博，治学严谨，是新思维，新模式的呈现。他们的开拓性和艺术性，都给了我们强有力的震撼。因此，我在此谈一点自己的感受和反思。 一、人能够唯

2、一选择的是态度 记得有句话说：态度打算一切。当今我们生活、学习、工作都是融入社会之中的，因此，我们诸多方面都会受到或多或少的制约。有好多东西是我们不能选择更不能转变的，但有一点是我们能做到也能选择的，那就是态度。教师就其性质来说，不同的态度就会产生不同结果。常听说教师是良心活，是为学问而教、为力量而教、还是为学生全面进展而教，都会产生完全不同的结果。所以教师的态度，肯定程度上就是打算学生是否能成为人才的一个因素。仔细积极的态度也是教师价值的详细表达。在担当岗位责任、社会责任、国家责任中只有以积极的态度才能取得较抱负的效果。因此，作为一名合格的高素养的教师就必需要选择积极的敬业态度和人生态度。

3、二、把教学当作事业 培训之前，就我个人来说，是没有这样高层次认知的。其实我们大多数基层教师唯恐都没有这样高的定位。把教学作为工作对待已很不错了，更有一局部是作为谋生手段的。常听到一些教师说是“混生活”，“为养家糊口”等，这样对教学工作必定不会有深层次的思索。假如不转变这种认知，那必将会被时代所淘汰。因此，作为教师就有必要而且必需去反思，转变现有观点，提升自身认知。力争在教学中有所创新，有所突破，必需要将其作为事业来来做。只有这样，我们才能合理的存在，也只有这样我们才有可能成为专家型、讨论型、学者型教师。 三、思索中借鉴 现在全国各地的教育改革、创新之声不断传入我们耳中，诸如杜郎口、昌乐二中、衡

4、水模式、北京十一校等。对待这么多模式，我们毕竟何去何从，这些模式是不是适宜我们，这就要求我们去仔细思索。正如阳静教师所说：“杜郎口夸张学生的表现欲望，衡水中学追赶高考名利”，“都是些疯子”。因此，我们不能去照搬哪个模式。只有借鉴汲取，来提升课改，构建高效课堂，才能走出自己的进展之路。我们要得到学生的认可、家长的认可、社会的认可，就必需从自身动身，不断思索、反思和创新。 四、一点反思 两周的培训，转瞬就要完毕了，经过培训，我们每一个人都会有所提升，有所收获。但重要的是我们返校后能做什么或怎么做？假如没有详细的筹划和措施，我想再过两周，我们仍旧还是以前的我。因此，这就要求我们必需进展自我鼓励和详细

5、筹划。但这往往和文体局或学校的有关规章、规定相冲突。这些规章、规定就是那个框，把我们框在其中，一但越出，就将会受到相应的惩罚。因此，我认为应当给那些局长、校进步行相关培训，是很必要的。由于，只有达成共识才能促进进展。 总之，经过这段时间的研修培训，使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理(更多精彩内容请访问首页：)念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。但好多理念还处在模糊阶段，想起来有，但详细去表达或操作又好象全无头绪。因此，我除自己多读书，多讨论外，更渴望能有这样的时机，和专家学者面对面沟通以求促进提升，和全省的同仁共切磋以求促进进展。 其次篇：国培中英语教师的心得体会 国培中英语教

6、师的心得体会 蔡兴权 我参与了“国培规划201*”贵州省农村中小学教师远程培训工程的初中英语的课程培训，我作为农村根底教育的一名一般教师，能参与这次全国性的英语教师远程培训学习，受益匪浅，现将我本次培训后的心得体会从以下3个方面进展总结： 一、专家讲课方面 听了专家讲课，对我的思想灵魂、教育理念进展了洗心革面。听了专家们的报告，我被专家们独到的教育理论所吸引，自己的思想豁然开朗，困扰了自己很长一段时间的许多教育教学问题迎刃而解了。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我茅塞顿开。以后的工作实践中，将会使自己所从事的工作会更上一层楼。 二、学员们互动方面 在学员们互动中。有的说

7、学生课堂学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于消失这种现象，教师首先要对学生充分确定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心。有的指出这种现象是时常发生的，教师要擅长引导学生绽开合理的想象，发挥小组合作学习功能，可以提高课堂教学效率。大家的各抒己见使我所得到的感悟是深刻的。没有互动，就不行能产生才智的火花，不行能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。由于互动充实了我; 由于互动，我获得了进步。我将把自己的感悟应用于实践，信任自己以后的工作将会更加得心应手。 三、在职研修方面 我于在职研修中加强学习，促进个人的专业进展，于在职研修中反思后得以提升，通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科

8、研型的教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，对象是一群活波得意对学问布满渴求的人，教育好他们是我们的责任和义务。同时教师要成为讨论者，要不断地学习，不断地总结，不断地反思。使自己所感悟的东西更好地效劳于教学实践。 总之，在这次培训中我获益非浅，回忆这些日子的学习，感觉既劳碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了英语教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我看到了一个英语教育者应具有的素养。是我再学习的一个新起点。在今后的教学中，我会连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上

9、一个台阶。 第三篇：国培规划201* 教师培训心得体会 国培规划201* 教师培训心得体会 我特别荣幸地参与了国培规划201*河南省农村教师的培训 ，在这次培训中，有专家教授精彩的引领，有阅历丰富的教师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了很多新的教育思想和教育理念，也收获到了无比丰富的教学阅历，每天的感觉是欢乐的而又充实的，这些日子让我难以忘记。在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的教师。从名师们的身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作、喜爱生活的高品位的

10、生命形式；作为一个名师,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学治理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名名师，还是一般的教师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。下面就是我参与这次培训班的感受: 教师根本素养方面： 一、教师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名语文教师。所以总是很放松自己。总是进展自

11、我劝慰“英语教师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我的课就可以了”可是在我听完众多教师的讲座之后，让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的教师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。王锦春教师有一句话讲得特别好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮忙他（帮忙学生克制成长的障碍，帮忙他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的力量）” 教师的一个个独特的观点引起了我深深的思索

12、，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那学生就会更多的发挥他们自觉的一面；一个素养好的教师，讲课再差也差不到哪去。一个素养差的教师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是特别赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的教师。首先一点是必需要多读书，读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书，同时要多读课外的读物来丰富自己的学问。通过多读书来提高自己各方面的

13、素养。努力让自己成为一名优秀的语文教师。 二、尝试多种教学方法,转变课堂,制造多彩课堂. 教师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜爱上英语课,从而在各个方面提高自己的英语水平.李教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师肯定要明白在教学生生么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说

14、的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科 学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的教师不能只满意目前的状态.应当从现在开头学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。 三、转变教师角色。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同

15、的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引

16、导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 四、教师要理解学生、敬重学生。 学生是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重学生，公平地对待学生。才智的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。对学生说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让学生明白这样做的理由和好处，这时学生会自觉地按你的要求去做。要敬重学生探究和熟悉四周世界的特点，接纳学生的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的学生，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一

17、个学生，使学生不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 五、教师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时

18、了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 总之，通过这次的培训，我学到了很多教育教学的新理念新思想，在与众多名师的沟通中，收获了很多好的教学阅历，同时也增长了我的见识，开阔了我的视野， 我将用这些新的理念和方法指导我以后的教育教学工作，充分培育学生的探究和创新精神， 让自己的教学工作再上一个新的台阶！ 第四篇：国培规划教师学习心得体会 201*年国培规划学习心得体会 小学低段语文课堂有效教学的思索 时间：201*年11月18日、19日 地点: 郧西试验小学 内容: 201*年国培规划 这次培训不但全面，而且细致

19、，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈，给我供应了一次很好的充电时机。通过培训，我收益颇多。 本次培育为我们设计了多样的培育训练体式格局，使我们农村教师有幸凝听了专业人士对我们的意见指导。听了范小芳等三位特级教师的课堂展现。其中范教师的“情境教育”让我懂患了要以“情”为联系枢纽，让情感走进讲堂，给儿童宽敞的思维空间，教师要为学生创设出色的学习环境。 之后武汉市新洲区教学讨论室朱幼菊为我们讲授了如何提高语文课堂效益讲座。她对如何提高语文课堂效益提出了自己独特的观点：一、课前细心预设，避开低效。二、把准年段目标，实现有效。 三、突出学生主体，达成实效。四、表达学科特

20、色，凸显成效。五、讲求掌控艺术，彰显特效。六、勤于课后反思，追求高效。并提出把准年段目标，追求有效。而低年段的只要目标是：加强识字写字学词的教学。其中识字写字是教学的重点；进展朗读的初步训练。抓住少量的重点词，理解少量的重点句子。 作为一名一年级的语文教师，我结合自己教学工作，对小学低段语文课堂有效教学的一点反思。 孩子们宠爱唱唱、画画、演演、说说的活动。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师。”布满天真童趣的课堂，可以充分调动小学生的各 种感官，激发他们的学习兴趣，使他们在轻松、和谐、开心的环境中，积极主动地参加语言文字训练活动。相对其他学科教学，小学语文教学更具形象性、情境性、情趣性优势。教师若

21、能营造良好的课堂气氛，学生就会深受气氛美的感染。 一、听听唱唱，轻松和谐 音乐是人类的其次语言。恰当地运用音乐，创设良好的语文教学情境，有时可以到达“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 在语文课堂教学中，有的课文适当配上音乐，使、教师、学生三者的情感融为一体，效果极佳。如春雨的颜色这篇描写祖国春天的童话故事，为了让学生更好地感受春雨的颜色，教师可先用课件演示春雨沙沙沙地落到地上，染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗，然后插入导语：“春天究竟是什么颜色的呢?让教师和大家一起找春天吧!”接着放音乐春天在哪里，教师以导游者的身份范读课文。此时学生的视觉感受是漂亮的山水画卷，听觉感受是美丽的音

22、乐和入情的范读。他们已完全沉醉于春天秀美风光中。结合不同的教学内容和语言文字训练的要求，或插放乐曲、歌曲，或学生演唱，或教师弹奏，或师生齐唱，或配乐范读，学生学习，犹如观赏音乐一样轻松开心，学生自然乐学。 二、读读画画，兴趣倍增 小学生的想像力特别丰富。在课外学习中，可以扬长避短，减轻学习的负担。读读课文，把自己理解的内容画下来，是进展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。 在语言文字训练中适时地运用画画这种方法，化枯燥无味的说教为详细可感的形象，让学生自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。如在教村居这首古诗时，在学生理解诗意之后，要求让他们运用手中的彩笔，将诗中所描绘的美景画下来。很快，花草

23、繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人沉醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着欢乐，放飞着盼望等等景物便跃然纸上。教师再把学生创作的作品，展现给大家看，依据诗意议议、评评、比比，看谁画得好。这样孩子在浓浓的乐趣中主动地求知，读懂了诗句，了解了诗人赞美生活，赞美春天的情感。 这样以读书为根底，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。 三、说说演演，融入角色 如在学习漂亮的小路一课前，学生戴上头饰，分角色表演，再加上生动的对话和精彩的表演，鸭先生、兔姑娘和鹿先生这三个鲜亮的艺术形象就生动地再现出来，文章提醒的道理不言而喻。 小学语文教材中的课文，大多贴近生活实际。要理解、读懂它们并不

24、难，难点在于如何通过语言文字去体会其中的思想内涵。假如通过课堂表演来体会课文的意境和感情，则可以到达事半功倍的效果。 四、欢乐嬉戏，活泼课堂 如在拼音教学时，实行多种嬉戏方法进展教学。“拍苍蝇”嬉戏：让学生手拿教师自制的拍子，两人竞赛看谁能用最快的速度拍到教师、或同学所指出的音节或字母；“找朋友”嬉戏：教师将制好的声母 卡片和韵母卡片发给学生，教师念出音节后，拿着组成这个音节声韵母卡片的两名学生，快速的将音节拼在一起。如；一个说：“我是声母x，”另一个说：“我是韵母ing ，”齐说：“我们合起来是xing.”。拼的对，说的对，全班同学就有节奏地鼓掌表示庆贺。 通过生动好玩的嬉戏，不仅使学生在轻

25、松开心的情境中把握了学问，而且也使学生主观能动性得到了充分的发挥，取得了较好的效果。总之，调动学生的感官的课堂，可以充分激发他们的学习兴趣，使他们在轻松、和谐、开心的环境中，积极主动地参加语言文字训练活动，我们的课堂教学会更加有效。 在培育中我学到了很多，不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思惟获患了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。 第五篇：幼儿教师国培学习心得体会 在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多

26、的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块枯燥的海绵舍命地汲取着学问的养分，想把这些理念和学问带回去和大家共享。 一、在专家的课堂中学习到的： 本次培训的主要课程有：当代学前教育的变革与幼儿教师的专业进展，音乐教学嬉戏化与学习品质培育，寻找欢乐的脚印幼儿教师心理素养及优化途径，落实纲要精神提升教育质量，敬重规律 科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿教师，语言教育观与幼儿园语言教育变革，基于问题的幼儿教育行动讨论，幼儿园科学探究活动根本要素与问题，嬉戏精神照顾下的幼儿园区域活动，幼儿心理安康与教育，“幼儿教师专业成长”课例讨论工作坊等。专家们独到

27、的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象： 孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动讨论”，他以行动讨论原理为重点，结合实际，奇妙的利用案例对教育行动讨论的原理、层次、过程等问题进展了具体的讲解，他要求我们在教学工作中积极参加讨论，在讨论中反思，在讨论中成长，从而提高自己的专业素养。其实在平常的教育工作中，隐含着很多的问题值得讨论，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习

28、惯，使我熟悉到：假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话，就走上从事一些讨论这条幸福的道路上来。 冯晓霞教授的质量-幼儿园生命之本做一个专业的幼儿教师的讲座，使我再一次熟悉了幼儿的进展规律、重新熟悉了什么是科学的幼儿进展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是打算幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然进展规律,又要将儿童的进展纳入符合社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和进展的需要,把握儿童进展的程序和规律。使我熟悉到自己以前的做法与幼儿进展规律的背离，之所

29、以迎合家长是由于自己理论学问的缺乏，理论支持力气的缺乏。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿进展为本，不再偏离。 侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的；当课例展现完后，执教的教师进展反思，其他的工作坊成员围绕活动进展争论，为执教者供应帮忙，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观看员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的讨论分

30、析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动供应了教研模式。 跟随虞永平教授重新解读纲要，理解纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：相宜性，生活性，阅历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自己平常工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也急躁的进展了解答。许卓娅教授幽默幽默轻松活泼的讲座带来了音乐嬉戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动嬉戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进展了嬉戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻布满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师讨论学习团队的组

31、建及开展教师沙龙，进展了素养拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。 这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动讨论记录表的制作；幼儿园观看讨论方法与技术；课题讨论的根本步骤；幼儿园教育活动设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理安康的活动；如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长；幼儿心理安康的指标等等。 二、在与同行的沟通中感悟到的： 培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的教师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领会了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回

32、应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推动，规律性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太兴旺的地方，教师们的专业素养一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教进展前沿地区的教师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢？她们扎实的专业素养，深厚的理论学问，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要肯定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才能加速教师的成长，让每个孩子受益，这个

33、是我始终在讨论的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个教师这样告知我们：她的方法就是读书记录实践反思。当争论到怎样做一位好教师时，有位教师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永久盛满童趣，让幼儿在嬉戏中学习的教师就是一位好教师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的争论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名教师，我做地远远不够，真 的该仔细学习，不然肯定会被时代所抛弃。 三、心动后的行动 有人总结：“培训就是培训时心动，培训后感动，回去后一动不动”，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次的国培我信任会是个例外。回来以后，我将就湖北省

34、正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面对园领导和教师们反应到学到的理念和学问，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学嬉戏化，嬉戏区域活动做四个具体的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的缘由，包括各种主观缘由和客观缘由，试着列举能解决这些问题的具体措施和策略。 国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了盼望。培训完毕了，新的工作开头了，作为一名教师，此次培训中我深刻熟悉到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问构造，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。 最终，我想对国培工程组的全部工作人员说声：感谢！ 广西师大的教师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源教师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关心，感谢你们！ 推举更多精彩范文： 201*幼儿园转岗教师国培心得体会 201*英语教师国培学习心得体会 幼儿园转岗教师国培心得体会 幼儿教师国培学习心得体会 幼儿园骨干教师国培心得体会