国旗下的讲话：快乐的学习.docx

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1、 国旗下的讲话：快乐的学习 欢乐的学习 教师们、同学们： 早上好！ 今日我演讲的题目是“欢乐的学习”。自从我们踏进中学的校门，就赶上了新课程的改革。记得还没改革以前，同学们一上课就觉得很烦，为什么呢？由于上课没意思。教师呢？总是一个人在那里讲唱主角；而同学们呢？有的在呆呆地听，胡思乱想，有的在做小动作，还有的在说闲谈，根本不把学习当作一回事，固然考试也不行抱负。可是现在不同了，每一位上课教师也不再自己一人在那里唱主角了，而是和同学们在一起一唱一合，共同探讨学习。每位同学对上课的兴趣都很浓，固然学习也会有所进步。总的来说，新课程改革可分为以下几点： 1、自主性探讨 自主性探讨能够在我们的学习中发

2、挥特大的作用，它能够使我们同学自己通过看电视，去图书馆，上网等地查资料，自己解决某些实际问题，通过自己来学习，培育学生的自觉性，既能够使同学们对学习的兴趣变浓，又能够使同学们拥有自己的选择目标，内容及方式，从而为同学们开僻了一个宽阔的学习空间，更让同学们懂得：其实学习并不困难，只要同学们肯努力，万事能成。正如名言中所说的“皇天不负苦心人”，“事上无难事，只要肯登攀”，“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”，而让同学们懂得学习是欢乐的。 2、合作性探讨 合作性探讨对我们每位学生来说是必不行少的，就像电脑的主机和显示器一样，缺一不行。它能够使同学们在一起共同通过争论来解决问题，从而使同学们拥有更好

3、的学习习惯，对学习感兴趣，用自己的头脑来解决问题，而不是靠教师来解决。这样解决的问题才是“甜的”，而不是像以前那样古板，什么问题都来靠教师来解决，同学们即不主动发言，又不主动解决问题，那样从教师口中得出的答案我觉得是“苦的”，到头来还是一无所获，弄得教师生气，家长责备，就连同学们本身也不快乐。现在可好了，一个问题全班都来参加，各抒己见，使教师满足，学生快乐，从而增加了学生的兴趣，又增加了学生的合作探讨性，让每位同学都能拥有学习的欢乐。 3、探究性学习 探究性学习基于学生的自身兴趣，它能够通过在教师的指导下，从自然、社会和学生的自身生活中，选择和确定探究主题，主动的猎取学问和应用学问来解决问题的

4、学习领域，这样，学生每遇到一个问题就会发挥想象，运用所学过的学问来解决。通过想象，学生能够获得无穷的学问；通过探究学习，能够增加学生对学习的探究力量和创新意识，学习科学方法，进展综合运用学问的力量，使学生通过探究性学习活动，形成一种积极的、生动的自主合作、探究的学习方式，从而使同学们对学习有着无穷的兴趣。 总而言之，在课程的改革下，同学们都能通过各种各样的方式来对待每一节课，通过各种各样的学习，使自己变得活泼、开朗，使教师快乐，父母满足，不再像以前那样用古板的方式来学习，一无所获。如今，每位同学都很欢乐，由于只有懂得学习的方式才会感到自然的欢乐。 我真心的盼望每位同学都能够振作起来，把握时机，做时间的小仆人，在漂亮的蓝天下，在课程的改革下来努力的学习。不怕困难，不怕艰辛，争取每寸光阴，把握每分每秒，努力考上重点高中。 让我们在漂亮的蓝天下，携手共创属于我们自己的世界吧！ 我的讲话完了，感谢！ 演讲时间：2023年10月25日