新人教版小学一年级数学先学后教教案.pdf

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1、新人教版小学一年级数学先学后教教案新人教版小学一年级数学先学后教教案开学学前教育开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识.2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。3、日常行为规范教育：讲文明、讲礼貌；课前准备好学习用品摆放整齐。课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。先去厕所、然后再玩耍。餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。寝室纪律:老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品.洗漱完毕上床睡觉。写字教育:坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离；头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放

2、桌上，左手按本、右手执笔。4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣.在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒,及时纠正，常抓不懈。第一单元第一单元数一数数一数课题课题数一数（一数一数（一)课型：新授课课型：新授课授课时授课时间：间：教学内容教学内容:课本 24 页学习目标：学习目标：通过数数活动学会数 15 各数教学过程：教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“数一数”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍.二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数 15 各数。同学们有信心学会这个新本领

3、吗?（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第 2 页，手指书上 2-3 页的图,思考并指名学生回答：1。有几面红旗？有几位老师?2.有几位同学在跳绳?有几个单杠？有哪些事物的数量是“2?3。在图中找一找,哪些事物的数量是“3”，“4”，“5”?四先学(看一看)1.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。2。检测：（做一做)（小黑板出示，2 生板演，其余学生独立完成）（1)。（2）。找一找、说一说生活中数量是 1.2.3。4。5

4、的事物。五后教:评议1.学生更正.谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）(1)先看第一题：认为填对的举手。你是怎样知道的？（2）再看第二题，谁来说一说你找到哪些事物的数量是1.2.3.4.5。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.小结今天我们学习了数一数（15）,大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。七。当堂训练（练一练）数一数校园里数量是 1。2.3。4.5 的事物。八板书设计数一数（一）课题课题数一数（二数一数（二)课型：新授课课型：

5、新授课授课时授课时间：间：教学内容：教学内容：课本 25 页学习目标：学习目标：通过数数活动学会数 610 各数教具：教具：小黑板教学过程：教学过程：一。板书课题同学们今天我们继续来学习“数一数”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二。口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数 610 各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真.三。自学指导（教师边口述，学生边自学)把书翻到第 2 页。手指书上 2-5 页的图，找一找:哪些事物的数量是“6

6、,“7”，“8，“9”。,“10”?四先学(看一看)1.学生在教师指导下看书自学.师巡视，确保每一位学生都能认真看书.2。同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。3。检测(做一做）（小黑板出示，2 生板演，其余学生独立完成)（1)。数一数(2）。根据数字画出相应的“”7（）9（)8（）10（）五后教：评议1。学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的.2。讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手.你为什么这样填?你是怎样想的？（一个一个问）（2）再看第二题，认为第一个画对的请举手,你为什么这样画？（强调学生画完之后再用

7、手指着数一数）3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.小结今天我们学习了数一数（二），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业.比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。七。当堂训练（练一练)1。数一数,画一画（）()（)2.连一连798八板书设计数一数（二）课题课题比多少比多少课型课型:新授课新授课授课时间：授课时间：教学内容：教学内容：课本 6-8 页，练习一 1-4 题学习目标学习目标:会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多，“多”，“少”.教具：教具：小黑板、各类卡片教学过程：教学过程：一。板书课题同学们今天我们来学习“比多

8、少.请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二。口述目标这节课我们要学会的新本领是:会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”、“多、“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们.怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真.三。自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第 6 页。手指书上 67 页的图，思考：1.小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关系？2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么关系?四先学（看一看）1.在师指导下看书自学。师巡视，确保每一位

9、学生都能认真看书。2。同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3。检测：（做一做）（2 生板演，其余学生独立完成）课本 8 页做一做，学生摆一摆、比一比。五后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的.2.讨论(议一议）（1)谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对?（2）让多个同学说一说：谁和谁同样多,谁比谁多（少）,评议板书，正确率。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正.六.小结今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作

10、业能得 100 分,谁的字体最端正。七.当堂训练（练一练）书上 11 页练习一1.2。3。4八板书设计比多少和同样多比少比多第三单元第三单元1 15 5 的认识和加减法的认识和加减法课题课题1-51-5 的认识的认识教学内容教学内容:课本 14-16 页，练习二 1-4 题学习目标：学习目标：1。使学生会用 15 各数表示物体的个数。2.知道 15 的数序；能认、读、写1-5 各数，并注意书写工整.教具：教具：小黑板教学过程：教学过程：一。板书课题同学们今天我们来学习“15 的认识。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍.二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：1。会用 1-5 各数

11、表示物体的个数。2。会认、读、写15 各数。3.知道 15 的数序.同学们有信心学会这 3 个新本领吗?（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三。自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第 14 页。手指 1415 页的图，思考并指名回答：1。动物园里有什么动物？数一数大象有几只？犀牛有几只？长颈鹿有几只?白云有几朵？小朋友有几个？把它们按照由少到多的顺序排列起来？2。手指 16 页上面的图，思考：1 个珠子是 1,再加 1 个是几?这个 2 是怎样得来的?再加 1 个得到几？再加 1 个得到几？再

12、加 1 个得到几?5 的前面一个数是几？3 前面的一个数和后面的一个数各是几？3。（1）说一说生活中哪些事物的数量可以用 1。2.3。4。5 表示？(2）手指书上 16 页的图，思考：15 写在田字格的什么位置？1-5 怎样写?四先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题.2。检测：(做一做）(小黑板出示，2 生板演，其余学生独立完成）课本 16 页做一做，同桌相互交流。3 前面的数是（）2 后面的数是(）1 后面的数是（）4 后面的数是(）五后教：评议1。学生更正。谁有不同答案请上来更正.提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（

13、议一议）认为第 2 小题第一个填对的请举手，你为什么这样填?你是怎样想的？(一个一个问)3、教师小结：规范 1-5 的书写笔顺，及在田字格中的布局，1.2。3。4.5 应写在田字格的左半格。强调“前面、“后面”的含义，明确后面一个数是由前面一个数添 1 得到的。练习数字儿歌。4、评议板书与对错。5、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.当堂训练（练一练)今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分,谁的字体最端正.书上 21 页1。2。3.4七板书设计15 的认识板书内容：在田字格里填 1、2、3、4、5课题课题比大小比大小教学内容：教学内

14、容：课本 17 页,练习二 5。6 题学习目标：学习目标：使学生认识符号“”、“”、“=”，并能正确比较两个数的大小。教具：教具：小黑板、投影仪教学过程：教学过程：一。板书课题同学们今天我们来学习“比大小.请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍.二。口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识符号“”、“”、“=”。能正确比较两个数的大小。同学们有信心学会新本领吗？（好)同学们非常自信，老师也相信你们.怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书，自学时,比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第 17 页。手指第 17 页的图，思考并指名学

15、生回答：1。数一数:猴子有几只？梨有几个？桃有几个？香蕉有几个？2。猴子的只数和桃的个数有什么关系？3 和 3 中间的符号表示什么意思？怎样读？3.猴子的只数和香蕉的个数有什么关系？3 和 2 中间的符号表示什么意思？怎样读？4。猴子的只数和梨的个数有什么关系?3 和 4 中间的符号表示什么意思？怎样读？5.你能分清“”、“”吗？他们的形状有什么不一样？四先学（看一看）1。同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（做一做）课本 18 页做一做第 1 题（小黑板出示，2 生板演，其余学生独立完成）五后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正.提示：用红粉笔改

16、，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论(议一议)（1）53，认为对的请举手,为什么对？你是怎样想的？中间是“”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？（2）34，认为对的请举手，为什么对?你是怎样想的?中间是“”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？3、评议板书与对错.4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六。当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。书上 21 页 5 题 22 页 6 题七板书设计比大小3=33234课题课题第几第几教学内容教学内容:课本 18 页做一做的第 2 题学习目

17、标：学习目标：会用 5 以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个.教具：教具：小黑板、投影仪教学过程教学过程:一。板书课题同学们今天我们来学习“第几。请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。二。口述目标这节课我们要学会的新本领是:会用 5 以内的数来表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。同学们有信心学会新本领吗?（好)同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三。自学指导(教师边口述，学生边自学)把书翻到第 18 页。手指第 18 页的图,思考：1。谁最先买票？你是怎样知道的

18、？2。手指中间小男孩，聪聪前面的阿姨排第几？把数字填在方框里。后面的军人叔叔排第几？把数字填在方框里。最后一位叔叔排第几？把数字填在方框里.3。一共有几人在排队?四先学（看一看）1。学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2。同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3。检测：（做一做）课本 18 页做一做第 2 题（小黑板出示、2 生板演，其余学生独立完成）五后教：评议1。学生更正.谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1)认为做对的请举手。你是怎样想的?（强调：分清左、右位置）（2）几

19、和第几有什么不同？3、评议板书与正对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正.六。当堂训练（练一练)今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。书上 22 页 7、9 题七板书设计第几从左数，小女孩排第（）阿姨排第（）课题课题几和几几和几教学内容：教学内容：课本 19 页和 20 页的内容学习目标学习目标:掌握 5 以内数的组成。教具：教具：小黑板、投影仪教学过程：教学过程：一。板书课题同学们今天我们来学习“几和几”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是:掌握 5 以内数

20、的组成。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书,自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三。自学指导（教师边口述，学生边自学)把书翻到第 19 页。手指第 19 页上面的图，思考：1。图上有几个人？分别拿了几朵花？2.把 4 朵花分成 2 堆,他们的分法有什么不同？3。一共有几种分法？手指第 20 页上面的图，摆一摆并思考：1.图上的小朋友把 5 根小棒分成 2 堆,他们是怎样分的，有几种分法？2。把方框里的数补充完整.3.一生展示结果,师生共评。四先学（看一看）1。学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都

21、能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题.3。检测：（做一做）课本 19 页做一做、20 页做一做(小黑板出示，两生板演，其余学生独立完成）五后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示:用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的.2.讨论(议一议）（1）认为 3 的分成做对的请举手.3 可以分成几和几，有几种分法?（2）认为 4 的分成做对的请举手。4 可以分成几和几,有几种分法?（强调：在 4 的组成中,知道 1 和 3 组成 4，就要想到 3 和 1 组成 4）(3)认为连线对的请举手.你的方法是什么？还可以怎样想?(强调：在 5 的组

22、成中，知道 1 和 4 组成 5，就要想到 4 和 1 组成 5;知道 2 和3 组成 5，就要想到 3 和 2 组成 5）3、评议板书与正对错.4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.当堂训练(练一练）今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正.书上 22 页 8 题七板书设计几和几板书内容 3、4、5 的分成课题课题加法的初步认识加法的初步认识教学内容教学内容:课本 23 页的内容学习目标：学习目标：知道加法的含义，认识加号和等号，会看图说加法算式。教具教具:小黑板、投影仪教学过程：教学过程：一.板书课题同学们今天我

23、们来学习“加法的初步认识”。请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。二。口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识加号和等号；会看图说加法算式。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们.怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三。自学指导(教师边口述,学生边自学）把书翻到第 23 页。看第 23 页上面的图，1。手指左边纸鹤图，有几只红纸鹤?有几只蓝纸鹤？再指右边纸鹤图,一共有几只纸鹤？怎样列算式？2。手指算式1+2=3,1 表示什么？2 表示什么？3 表示什么？“+读作什么？“=”读作什么？算式怎样读?3.认

24、真看气球图，说说图的意思？算式怎样列？四先学(看一看）1.学生在教师指导下看书自学.师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）课本 23 页做一做 27 页第 2 题(小黑板出示,2生板演,其余学生独立完成）五后教：评议1。学生更正.谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1)23 页做一做：认为摆对的请举手。认为算式对的请举手.你是怎样想的？(2）27 页第二题:认为摆对的请举手.认为得数对的请举手。你是怎样算的？3、评议板书与正对错。4、同桌对改、统

25、计全班正确率、有错误的更正。六.当堂训练(练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。书上 27 页 第 1 题2.看图完成算式（）+1=(）(）+（）=(）（)+（)(）七板书设计加法的初步认识1+2=3课题课题以内的加法以内的加法教学内容：教学内容：课本 24 页的内容学习目标学习目标:会看图列出加法算式。会用不同的方法计算.教具：教具：口算卡片、小黑板教学过程：教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“以内的加法”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二。口述目标这节课我们要学会的新本领是：会看图列

26、出加法算式。会用不同的方法计算.同学们有信心学会新本领吗?（好）同学们非常自信,老师也相信你们.怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第 24 页。手指小鸟图，思考：1.根据这幅图，你能提出什么问题?2。图中的小朋友有几种算法？你最喜欢哪一种算法?四先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做)课本 24 页做一做 1。2（小黑板出示，2 生板演，其余学生独立完成）五后教：

27、评议1。学生更正。谁有不同答案请上来更正.提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的.2。讨论（议一议)（1)认为第题做对的请举手。你是怎样算的？(2)认为摆一摆对的请举手.你有没有不同的摆法?认为得数对的请举手。3、教师小结:我们可以用“点数”法计算出得数，也可以用数的组成法得出答案，哪一个更简便呢?4、观察3+2=53+1=4 这两组算式，你发现了什么？2+3=51+3=4教师：两个加数交换位置和不变。5、评议板书与正对错。6、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.小结:今天我们学习了以内的加法,谁来说一下你学会了哪些方法？七.当堂训练(练一练)今天大家表现的都很棒，下面

28、我们就用今天所学的知识来比赛做作业.比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正.书上 页 第题页第题八板书设计5 以内的加法课题课题减法的初步认识减法的初步认识教学内容教学内容:课本页及做一做学习目标学习目标:，认识减号,会读算式,知道减法的含义。教具：教具：小黑板教学过程教学过程:一。板书课题同学们今天我们来学习“减法的初步认识”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍.二.口述目标这节课我们要学会的新本领是:初步知道减法的含义；认识减号，会读算式。同学们有信心学会新本领吗?（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁

29、的坐姿最端正，谁看书最认真。三。自学指导(教师边口述,学生边自学）把书翻到第页。手指第一幅图，思考：1。左边桌上原来有几个纸鹤?再指右边纸鹤图，小男孩拿走了几个纸鹤？还剩几个纸鹤？怎样列算式？2.手指算式 31=2，3 表示什么?1 表示什么？2 表示什么?“读作什么？算式怎样读?手指气球图，思考：原来有几个气球？放飞了几个？还剩几个?怎样列算式？四先学（看一看）1。学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3。检测：（做一做）课本25 页做一做（小黑板出示，2 生板演，其余学生独立完成）五后教：评议1.学

30、生更正。谁有不同答案请上来更正。提示:用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。2.讨论（议一议)（1）认为第一个算式对的请举手？(2）认为第二个算式对的请举手?(3)认为第三个算式对的请举手？（4）这三幅图为什么都用减法?3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六。当堂训练（练一练)今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分,谁的字体最端正.书上 27 页 第 5 题28 页第 8 题七板书设计减法的初步认识3-1=2课题课题以内的减法以内的减法教学内容教学内容:课本页及练习第题学习目标学习目标:会看图列出减法

31、算式。会用不同的方法计算 5 以内的减法。教具教具:口算卡片、小黑板教学过程：教学过程：一。板书课题同学们今天我们来学习“5 以内的减法”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍.二。口述目标这节课我们要学会的新本领是：能用多种方法计算 5 以内的减法。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学)把书翻到第 26 页。手指情景图，思考:1。一共有几个苹果？小刺猬驮走几个?还剩几个？用减法算式怎样表示？2.书中有哪几种算法？你最喜欢哪一

32、种算法?四先学（看一看）1。学生在教师指导下看书自学.师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2。同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3。检测：（做一做）课本 26 页做一做 1、2 题(小黑板出示，2 生板演，其余学生独立完成）五后教：评议1。学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的.2.讨论（议一议）(1）认为第题得数对的请举手。（2）你是怎样算的?谁还有不同的算法?（3）认为摆一摆对的请举手，你是怎样算的?教师：同学们的计算方法都对，用数的组成也很好,，可以分成和（）。（4）观察和这两个算式，你发现了什么？教师：减数

33、和差反过来。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.小结:今天我们学习了 5 以内的减法，谁来说一下你会用哪种方法？七.当堂训练(练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正.书上 页 第题页第题八板书设计5 以内的减法课题课题的认识和加减法的认识和加减法教学内容：教学内容：课本 29 页及 30 页 1。2.3。4 题学习目标：学习目标：1.使学生初步学会 0 的含义；2。会正确读、写 0；3。能正确计算有关 0 的加减法。教具教具:小黑板教学过程：教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“

34、0 的认识和加减法”.请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：1.知道 0 的含义；2.会正确读、写 0;3。能正确计算有关 0 的加减法。同学们有信心学会新本领吗?（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三。自学指导（教师边口述，学生边自学)把书翻到第 29 页。手指 29 页猴子图和直尺图，思考:1。仔细观察每个盘子里的桃子和盘子下面的数字，重点看最后一个盘子和下面的数字,为什么写 0？2。手指直尺图，观察：尺子上有哪几个数字？0 写在哪儿？在几的前

35、面?3。写 0 时注意什么？（把 0 描红在书上）手指小鸟和青蛙图,思考：(1)鸟窝里原来有几只小鸟?飞走几只?鸟窝里还剩几只？怎样列算式？手指书中的算式 33=0，为什么这样列？(2）左边荷叶上有几只青蛙？右边荷叶上有几只青蛙？一共有几只青蛙?怎样列算式？手指书中的算式 4+0=4。,为什么这样列？（3）下面我们来帮帮小女孩，想一想,50=（），你是怎样计算的？将答案写在书上。四先学（看一看）1。学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）课本 29 页做一做 30 页 1。2 题（小黑

36、板出示，2 生板演，其余学生独立完成）五后教:评议1。学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示:用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1)30 页 1 题：为什么最后一个鱼缸写 0?教师小结：一个也没有就用 0 表示。（2)2 题：为什么 0.1.2.3.4。5 这样排列?能不能 5.4.3。2。1。0这样排，为什么？（3）29 页做一做：认为30 得数对的请举手,你是怎样算的？依次问 0+2、0+0。（4)1-1 对吗？你还知道几减几等于 0？小结:1.任何数与 0 相加、减都等于这个数；2.相同的两个数相减都等于 0。3。评议板书与对错。4.同桌对改、统计全班

37、正确率、有错误的更正。六。当堂训练（练一练)今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。书上 30 页 第 3.4.5 题选做:31 页第 6。7。8 题七板书设计0 的认识板书内容:在田字格里写 0第四单元第四单元认识物体和图形认识物体和图形课题课题立体图形的认识立体图形的认识教学内容：教学内容：课本 32-33 页学习目标：学习目标：学会辨认和区别四种立体图形。教具教具:各种立体图形教学过程：教学过程：一.板书课题同学们今天我们来认识“立体图形”。请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。二。口述目标这节课我们要学会的新

38、本领是：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会辨认这几种物体.同学们有信心学会这些新本领吗?(好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第 32 页。手指 32 页的图，思考：手指第一幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？手指第二幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？手指第三幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？手指第四幅图，为什么把这几种物品放在一起?这些物品有哪些相同的地方？四先学

39、（看一看)1。学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。2。同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题.3.检测：（做一做)课本 33 页做一做第 2 题（出示教具,2 生板演，其余学生独立完成）五后教：评议1。学生更正.谁有不同答案请上来更正.提示:用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2。讨论（议一议）（1)长方体：长长方方的，每个面都是平平的。（2）正方体：四四方方的，平平的面。（3）圆柱：上下两个圆一样大，可以滚动。(4）球:圆圆的，可以随意滚动,（5）让学生举生活中见到哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球。3。评议板书与对错.4。同桌

40、对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.当堂训练(练一练)今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业.比一比谁的作业能得 100 分,谁的字体最端正。书上 36 页第 2 题七板书设计立体图性的认识：长长方方的,每个面都是平平的。:四四方方的，平平的面。：上下两个圆一样大，可以滚动.:圆圆的，可以随意滚动，课题课题平面图形的认识平面图形的认识教学内容：教学内容：课本 34 页和 36、37 页的练习题学习目标学习目标:初步认识长方形、正方形、三角形、圆,能根据他们的特征，从具体的情景中辨认和区别这四种图形。教具：教具：图形卡片教学过程：教学过程：一.板书课题同学们今天我们来认

41、识“平面图形”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍.二。口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识长方形、正方形、三角形、圆.同学们有信心学会这个新本领吗?（好）同学们非常自信,老师也相信你们.怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三。自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第 34 页。手指 34 页的图，思考：1。图中小朋友在画什么?是怎样画的？2.找一找长方形它们的形状有什么特点？找一找正方形它们的形状有什么特点？找一找三角形它们的形状有什么特点?找一找圆它们的形状有什么特点?3.出示图形卡片,让学生辨别平面图形。四先

42、学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3。检测：（做一做)课本 35 页做一做第 2 题（出示教具，2 生板演，其余学生独立完成)五后教：评议1。学生更正。谁有不同答案请上来更正.提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。2。讨论(议一议）（1）长方形：长长方方长方形。（2）正方形：正正方方正方形。(3）三角形：有 3 个角，有 3 条边。(4）圆：圆圆的，是一条弯曲的线。3。评议板书与对错。4。同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六。实际操作1.让学生说说身边哪些物体

43、的面是长方形、正方形、三角形、圆。2.学生动手画自己喜欢的平面图形。3.互相交流，看一看所画的图形.七.当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分,谁的字体最端正.书上 36 页第 3。5 题八板书设计平面图形的认识：长长方方长方形。：正正方方正方形。:有 3 个角，有 3 条边。:圆圆的，是一条弯曲的线。第六单元第六单元 6 61010 的认识和加减法的认识和加减法6 6 和和 7 7 的认识的认识教学内容教学内容：书上 4243 页的内容。学习目标学习目标:1、会读写 6 和 72、知道 7 以内数的顺序，会比较它们的大小

44、教具教具：小黑板教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习“6 和 7 的认识”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会两个新本领：1、会读写 6 和 72、知道 7 以内数的顺序,会比较它们的大小同学们，有信心学会吗?要想学会这些新本领,一定要按老师的指导认真的自学，自学时,比一比谁的坐姿最端正，谁自学的最认真.三、自学指导(教师边口述，学生边自学）下面，请大家把课本打开到 42 页1、手指上面的打扫卫生图，一个老师领着学生在打扫卫生，思考：图中有几个学生？加上老师一共有几个人？图中有几张桌子和几把椅子？手指下面的 6 和 7,观察 6 上面的圆点图和

45、小棒图，想一想 6 和7 分别可以用几个圆点来表示？6 可以用几根小棒来表示？7 如果用手指表示的话，要伸出几根手指？（一分钟思考，然后让学生出示7根手指）。认识了 6 和 7，我们来学习 6 和 7 的写法。手指 43 页下面 6 和 7，先观察书上田字格里 6 和 7 写在什么位置，按照书上的写法把田字格里的字描红。生写完后，将写错的展示,师引导学生说出 6 和 7 的写法,师在黑板上板书并齐读.同学们学习的都非常认真，比一比下面的自学谁学习的更认真2、手指 43 页上面的计数器,数一数 5 颗珠子再加上一颗是几颗？数一数 6 颗珠子再加上一颗是几颗?接着看直尺图，思考：尺子上这几个数中，

46、最大的是几？最小的是几?5 的前面和后面分别是几？和 6 相邻的两个数是几和几？（一分钟思考时间）看直尺图下面的3个点子图，这3个点子图分别用哪个数字表示？你会比较它们的大小吗？请在下面的空中填上、或=下面,我们来看看漂亮的金鱼图，数一数每个鱼缸里有几条金鱼(可以让学生把金鱼数标在鱼缸上，把左右标出来)，你会根据金鱼图填空吗？手指金鱼图，老师读一个问题你填写一个，一定要认真听，才能填对。3、一生展示，全班对改。四先学（看一看)1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2。同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3、检测(做一做）（小黑板出示，2

47、生板演,其余学生独立完成)（1）按顺序填空3_5_(2）OOOOOOO一、把右边 6 个圆圈起来二、把左数第 7 个圆涂色五、后教1。学生更正.谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。2.讨论（议一议）师:3 后面填 2 认为正确的请举手？为什么不正确？生:因为 3 数完应该数 4.生：3 后面还有 5，应该是按照从小到大数，所以应该填4。（师引导生说出这个应该是从小到大排列,3 后面是比它大一的数，按顺序应该填 4。）师：认为 5 后面填 6 和 7 正确的请举手？为什么要填 6 和 7.生：因为按从小到大的顺序排列，5 后面是比它大一的数，填6，6

48、后面是比它大一的数，应该填 7.师小结：做这种类型题时，先看要按照什么顺序来排列，然后再根据顺序填上数字。认为圈对的请举手？为什么圈 6 个？（强调学生分清左右，引导学生说出不带第字圈 6 个)认为涂对的请举手？为什么涂 1 个？(强调学生分清左右，引导学生说出不带第字涂1 个)。3、评议板书与对错。4、同桌对改，统计全班正确率，有错的更正.师引导学生小结：做这种题，先分清左右,可以在题上标出左右,分清楚几个和第几。六、当堂训练(练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分,谁的字体最端正.书上 48 页 2、3 题七、板书设计6 和 7

49、 的认识1、按顺序填空352、把右边 6 个圆圈起来。把左数第 7 个圆涂色。6 6、7 7 的组成的组成教学内容教学内容：书上 44 页内容及练习七第一题。学习目标学习目标：让学生掌握 6 和 7 的组成。教具教具：小黑板教学过程教学过程：一、板书课题这节课我们来学习“6 和 7 的组成”.请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍.二、口述目标。这节课我们要学会的新本领是：掌握 6 和 7 的组成。同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁自学的最认真.三、自学指导（教师边口述，学生边自学)把书翻到 44 页。手指涂色图思考：（

50、一)图中的小朋友在干什么？数一数每行有几个圆，他们涂色后分别将 6 个圆片分成了几和几?（二）你会像上图小朋友一样把圆片涂色分一分吗？把左边的图补充在书上，然后完成右边的分成.（一生展示答案，全班对改）（三）手指积木图，思考：7 个正方体分成两堆，有几种分法？看到书上的 3 种分法,你能想出另外的 3 种吗？四、先学（看一看）1、学生认真看书，师巡视辅导，督促学生认真自学。2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题.3、检测：（做一做）48 页 第一题（小黑板出示,2 生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正.谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地