2021小学一年级综合实践教学计划.docx

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1、2021 小学一年级综合实践教学计划2021 小学一年级综合实践教学计划(一) 一、 指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它直接联系的总体目标是密切学生与生活的建立联系，推进学生对自然、社会和自我之关连性的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展家长的创新能力、实践能力以及良好的个性品质高品质。二、 教材分析综合实践活动的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的八倍，按照空间上的分布来划分，主要有：1. 学校内部资源。学校内部资源涵盖文化背景具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用 设施和场地。学校师生在长期活动活动中积累的科学知识、经

2、验、成 果以及学校文化和办学传统也是更为重要的课程资源。2. 社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等;包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的领域专家和居民;还包括地方、社区的文化传统、经济社会 的发展战略现实、社区一般环境等。3. 学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合方法论活动数学老师的启蒙老师，有条件指导孩子探索外在、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我意识自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。青年人生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育涵义的活动。三、 教学目标知识与技能、过

3、程与方法、情感态度与价值观1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是 21 十八世纪小学生少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与关系融洽他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。2、通过观察，访问，认识地球是农庄人类三方的家园。这里有与我们息息相生的ft川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类求生存的基础、发展的源泉。劳作在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护纯净。3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性

4、、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受剧本创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。四、教学措施本培训课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。大多采用如下形式：1、以课题表现形式研究为基本形式的研究性学习活动。可以选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料收集整理等手段，收 集大量的研究组资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究， 解决问题，并撰写小论文。2、以实际应用为基本形式的设计性活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决

5、学生生活和生活中面临的实际问题， 它强调操作性、针对性，更注重学生获颁解决实际问题的技能。3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累生活和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。五、文化课安排及进度周次教学内容第 1 周我上学了第 2 周我们的校园真美丽动人第 3 周我爱新朋友第 4 周我长大了第 5 周国庆节放假第 6 周我能行第 7 周小帮手第 8 周文明礼貌好少年第 9 周怎么办第 10 周我的小手吗灵巧第 11 周期中质量检测 第 12 周折飞机第 13 周制造降落伞第 14 周套圈游戏第 15 周会跳舞的小磁人第 16 周想一

6、想 做一做第 17 周期末质量检测第 18 周猜拳冲关”2021 小学五年级综合实践教学计划(二) 一、指导思想综合知行合一活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，健康发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、学情分析一年级小朋友小学生的文化文字学、社会阅历和人生试玩还非常有限，所以综合实践大型活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的思路。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具

7、有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期技能活动中积淀的知识、经验、重要环节成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践庆典活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以他者成功进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具法制的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标1、通过观察，访问，了解迷人的天台ft。这里有与我们息息相生的ft川河流，也有我们的朋友各种动植物，是天台人民

8、赖以生存的家园组成。生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。3、通过访问，调查，让学生重新认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，取之不尽的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动继续拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的电子商务平台上，让学生在观察与自省、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛， 体会乐趣、收

9、获成功。四、教学措施本课程以活动为载体、以实践为重点。主要采用如下形式：1、以体验性学习活动为主体。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累婚姻生活和文化积累为最终目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动型式。2、以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。每一门学科都绝非孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题。这时，教师要具有敏锐的扑捉信息的能力，在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。3、以实际应用为基本形式。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重中学生解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对

10、性，更注重学生学生家长获得解决实际结构性问题的技能。五、教学内容安排及进度(略)2021 小学一年级综合实践教学计划(三) 一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更令人兴奋、更有意义的事情。这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有相当程度的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应当多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子有趣的活动中，另一方面要教育宝宝形成正确的规范和习惯。二、指导思想实践活动课程旨在基本知识培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的潜能，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。三、教学目标实践活动课程的总目

11、标是：通过认识、体验、发现、探究、操作方式等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的灵活运用综合类运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和中学生提出问题、解决问题的探究生存能力。3、培养学生的乐于合作的亲情战略合作和善于合作的技能。4、养成劳动观念，演化成一般劳动技能。5、培育学生的公民意识、参与意识、价值观念社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，提高适应现代社会生活的能力。四、基

12、本要求1、以变革学生的学员学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的某种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让师生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种在于积极的学习新体验，受到新的方法的熏陶，从而淡化弱化长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习工具的有效转变。2、强调知识的联系和随机应变综合善用。由于研究性学习涉及的学习具体内容大多来自学生具体方法周围的现实生活，许多关键问题地方性自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验， 是研究性学习的

13、一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学 习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习指导思想坚 持的一条基本原则。对研究性学习而言，学生的最广泛参与就是目的， 应积极在整个过程中获得了积极的体验就是成功。4、强调开放。综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价文娱活动活动留下了必要的空间。5、重视师生互动。研究性学习要求教职员工之间建立一种新的建立关系：不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的面向未来和创意，在交互过程中共同构建培训课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。五、教学重点、难点成人教育在新的基础教育课程体系中，综合道德教育活动课程是综合程度课程最高的课程形态，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程领域具有性与互补性。为了增强实效性和可操作性，本学期，教学重点是：1、与读书活动整合2、与语文教材的实践活动结合3、走进校园文化2021 小学一年级综合实践教学计划