---教师量化考核标准及办法.pdf

《---教师量化考核标准及办法.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《---教师量化考核标准及办法.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师教师量化考核标准及办法量化考核标准及办法一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。简易性原则,指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则,其目的就是要鼓励教师积极向上，讲求实效。五个考核项目中有加分项目,给分项目只有三个,充分体现以教师教学工作实绩为主的原则.考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过 100 分，使之拉开差距.二、考核目的量化考核打分的目的是人人做到心中

2、有数，知道自己的差距,体现了干与不干不一样，在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制,使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次，量化考核结果 一是作为季度考核的重要依据,二，是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。三、考核评定人行政校长:程净教学主管：李世有校长助理：张瑞玲英语组长：黄亚琼四、考核内容和办法考核内容包括教师的工作纪律教学常规、课堂教学教研活动、学业测试和作业、考试等五项内容。量化考核每学期评定一次。考核标准、考核细则和得分情况参加下表：一、工作纪律（满分 30 分）1、基本要求自觉遵守上班时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无

3、关的事情，不上网聊天、玩游戏.2、评分办法（1）上班无故迟到、早退，一次减 1 分。（2）上班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减 1 分。（3)无故不参加会议、员工活动，一次减 2 分.（4）集体活动无故迟到、早退，一次减 1 分.1（6）有违反其他制度行为的，一次减 1 分。(7）无上述情况的每个月加 1 分二、教学常规(满分 70 分）1、教学进度的制定和执行（满分 5 分）（1）基本要求第一、教学进度由任课教师根据学生的情况、所报的课时、上课总的时间基础上制定完成,经教学主管组长审查同意并备案后执行。第二、教学进度一经确定，认真执行，任课教师可以对教学根据实际情况更改

4、，但是教学进度不得影响学生的重要考试.第三、按教学进度组织理论和实践教学,保质保量地完成教学任务。(2)评分办法第一、教学进度编写不及时或不规范均减 1 分，既不及时又不规范减 2 分.第二、未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学进度完成教学任务的，影响学生的重大考试的减 3 分.2、备课（满分 15 分)（1）基本要求第一、任课教师必须认真备好每次课并打印电子教案。第二、电子教案一般以本周学生要上的课时为一个单位.第三、备课应有一定的提前量.任课教师必须在每周五之前备好周末的课并打印好电子教案。第四、教案根据课程特点及学生的个人情况，按照我们的知识体系、题型体系、思路体系编写.(2

5、)评分办法：教案检查每周五之前，采取教学主管、校长助理普查或抽查的方式，记录检查结果，进行量化赋分。（1)提交教案材料不及时，一次扣 1 分（2)教案没有准备的少一人扣 2 分；累计不超过 6 分;（3）教案不规范，没有按照三系体系的一份扣 1 分，累计不超过 5 分；（3）每个学生的教案都有，按三系的题系完成的很好每周加 1 分。三、课堂教学（满分 25 分）(1)基本要求第一、严格按照学管部的课程表上课。如确有特殊原因需调课，应提前一天，经教学主管和学管部主管处同意后执行,教师个人未经同意不得擅自调课。2第二、按时上下课。任课教师提前 5 分钟到上课地方，找自己的学生.尽量按时下课，不影响

6、下个学生的教学；第三、精心上好每节课。课堂讲授避免照本宣科，重点突出，生动形象，有吸引力;第四、以身作则,注重身教。教师要衣着得体，举止文雅，语言规范，不吸烟，不作有损教师形象的事情，调振动或关闭手机。(2）评分办法第一、私自调课一次减 5 分。第二、上课迟到、提前下课或中途接电话,一次减 2 分.旷教 1 次减 10 分.第三、无教案上课，一次减 3 分。第四、备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差，学生反映不满意一次减 2 分。第五、对学生要求不严，课堂学生上课睡觉或不愿听课离开的，一次减 2 分。四、学业测试和作业（满分 5 分)（1）基本要求第一、课程进行一半时、课程剩 6 课

7、时完成后进行一次学业测试，每次测试结果都要求进行试卷分析并保留在学员档案之中。第二、根据教学内容和学生实际精选、布置作业，作业量及难度，作业形式可以多样化.第三、下次上课前认真检查作业,及时进行讲评和订正。（2)评分办法作业检查采取抽查方式，每个月抽查两次，量化赋分。第一,学员测试每少一份减去 3 分，试卷分析没有的没少一份减去 2 分；第二，一次作业没有布置减去 1 分，第三，以上都有，学生的档案整理的填写的最好的加 2 分五、教研究活动(满分 10 分)（1）基本要求第一、积极配合排课老师上好所接新学生的第一节课；第二、每接一个学生，教师要制定教学计划，教学主管验收.第三、按时参加晒课活动

8、或教学会议，不得无故缺席。第四、积极承担教学组长布置任务，准备充分，效果好。第五、培训师接受培养新教师的任务。（2）评分办法第一、拒绝接受所排的学生,不上课的一次减去 3 分3第二、未按时上交学生教学计划、教学方案减当事人 1 分.第二、教学活动无故缺勤，一次减 2 分；无故迟到,一次减 1 分第三、无正当理由拒不接受教学组长分配任务，一次减 2 分。第六、无正当理由培训师拒不承担培养新教师的任务，一次减 2 分六、考试（满分 5 分)（1)基本要求第一、考试命题必须规范，符合要求,并及时准备试卷；第二、阅卷必须认真批改、并及时上报教学管成绩单及试卷分析表；第三、辅助学管部做好学生的测试（2）评分办法第一、试卷提供不及时或试卷内容出现严重问题，减 1 分。第二、阅卷、计分不认真，减 1 分；第三、成绩及试卷分析表上交不及时,减 1 分；第四、该测试的没有测试，没有试卷分析减去 3 分;4