六年级上美术教学设计社区即景_湘美版.pdf

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1、六年级上美术教学设计社区即景_湘美版 1/2第 1 页 社区即景 课 题 社区即景 课业类型 绘画课 教学目标 1、了解社区的基本功能及相关的人文知识。2、提高学生的观察能力与绘画取景构图能力，丰富学生的色彩与造型构图知识，初步培美学生的空间控绘能力。3、培养学生热爱生活、爱护环境。教学重点：观察社区，描绘社区场景。教学难点：灵活运用多种方式表现社区景象 教具准备：课件、图片、照片 学具准备：绘画工具、照片 一、导入 1、我们的生活并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，老师最近拍了许多生活照，来记录我们生活中的美。看过之后，可能会唤起你们的一些生活记忆，让你们倍感亲切！来，就让我们一起来分享这些生

2、活中的美吧！（出示课件，自己拍的照片）感受生活的美。（课间操、体育课做仰卧起坐、打篮球、自然风景、同学生日）2、美就在我们身边，你有没有好好的观察过我们生活的社区呢？今天呢，我们一起来走进社区，感受社区的美，今天我们来绘画社区即景 二、讲授新课 1、要画好社区即景，首先就要仔细观察我们生活的社区。我们居住的社区是一个浓缩的小社会，更是一个亲密的大家庭。2、社区的一草一木，一事一物，伙伴的欢声笑语，邻里长辈的嘱托都给我们留下了深刻的印象。让我们一起来看看老师收集的社区印象吧。（播放课件社区印象）总结归纳：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。步

3、骤 1.取材，画你心中社区中给你印象深刻的事、景物或人。社区即景可以绘画自己最有印象的景点，例如小吃店、篮球场、林荫道等等；也可以绘画社区的人物活动，例如小朋友们游戏玩乐；老人看报、跳舞、下棋；叔叔阿姨戳麻将等等 说说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么？（1）、今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。它们一定有让你感动的地方，一定有有它们的来历和故事吧。请你们和同学们一起分享好吗？谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢？（每组访 l2 位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片）（2）、找自己画面的着眼点（主次分明）找到最适合的视觉焦点。（一幅图可能有几个视觉焦点。）人和物的选

4、择，位置及大小的变化，组合出不同感觉的组合画面。（如同拼图游戏，例：操场上，有很多小朋友在玩游戏，但不可能都画下来，只有有目的地取舍、组合，才能画出一幅出色的画来。六年级上美术教学设计社区即景_湘美版 2/2第 2 页 2、绘画语言的表现指导。A、同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么？（两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深人刻画，有明显的对比。）B、那么我们一起来改一改怎么样？教师动手演示，将简单平涂的画修改加工并进行适当的讲解，主要 从以下几方面：A、色彩。（冷暖）B、明暗。（深浅）C、空间。（前后）D、线条。（轻重）5、总结步骤 1.取材，画你心中社区中给你印象深刻的事、景物或人。2.构图，要饱满，中心突出，注意物体位置及大小的变化。3.效果，考虑色彩深浅、线条轻重、线条组织、物体明暗对画面的影响。6、作品欣赏 7、作业布置：通过自己的观察，凭借记忆，将社区中给你留下印象最深的人或新鲜的事用画笔来告诉大家。三、评价与展示 四、小结