一年级主题班会手拉手我们都是好朋友.pdf

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1、手拉手，我们都是好朋友手拉手，我们都是好朋友一年级主题班会教案现在独生子女往往看不到别人的优点,经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。所以在同在设计背景一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。1培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。2通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解教育目标人际交往的基本知识与技能，学会交往.3在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。学生准备：前期准备卡片、小镜子、图片教师准备:准备相关的

2、图片、文字资料，制作成教学课件。1教学过程教学过程一、一、竞猜引入竞猜引入,初步感受初步感受 1、师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）2、师：我们现在就来玩一个猜朋友的游戏：在班上，你们有好朋友吗？（有）每个同学都有自己的好朋友，现在请把你的好朋友的名字写在卡片上,写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他(她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出 10 张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？3、师:现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。4、师：能和自己的好朋友坐在一起，看来大家今天都很激动。趁着这美好、温馨的时刻,让我们一起来上一堂 手拉手,好朋友的主题班会

3、吧！有请今天的主持人。二、二、通过游戏，加深体验通过游戏，加深体验主持人齐：手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。手拉手,好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。主持人甲:乘着这和谐之风，乘着这美妙的音乐，我宣布一年2级班主题班会主持人齐:手拉手，好朋友现在开始！1、照镜子游戏主持人甲:你们都有自己的好朋友，那现在看看你是怎样对待你的好朋友，请同学们拿出镜子。(等大家都拿出镜子，1 分钟）现在请大家把镜子对着自己的脸，假设镜子里的人是你的好朋友，请你对他们做四个表情，喜、怒、哀、乐。(每说出一个表情，等 2 分钟，让大家都做

4、完,再进行下一个表情的游戏）主持人甲：做完了这个游戏后，你发现了什么,知道了什么?（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭,它也哭)（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌,它也会对我有礼貌）主持人甲：请同学们放下镜子.现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）经过这个游戏，我们的同学在今后一定会经常对自己的朋友笑的.2、玩游戏画鼻子主持人乙：现在我很想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？（我们经常在一起玩“躲猫猫的游戏.）（我们经常在玩“一二三、木头人的游戏。）3（我们经常在玩“僵尸人”）主持人乙：那现在想不想玩呀？（想）那就让我们和自己的好朋友一

5、起来玩一个“画鼻子”的游戏。好不好（好）主持人乙：我先来宣布游戏规则.(1）一名同学把自己的眼睛蒙上头巾，从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子,其余同学不能出声帮助，只能看。(2）画好之后摘下头巾，看看自己画好的鼻子，再蒙上头巾，在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。主持人乙：（采访 3 个做完游戏的同学）第一次画鼻子，你心里最希望的是什么?有了同学的帮助,感觉有何不同？（我画歪了,觉得太丑了，想把它画好)(我觉得自己画得不太好,有了朋友的帮助我觉得自己画得好多了）主持人乙:是的，当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实.我们同学与同学之间就需要互相支撑，携手同行，这样才能

6、进步，取得胜利。我建议让我们把掌声送给曾经帮助过我们的好朋友。43、通过对比,加深感受主持人丙：同学们玩得开心吗?（开心.）主持人丙：是的，好朋友能给我们带来欢乐，能给大家送去温暖.今天我们的朋友也给我们带来了一些关于“朋友的表演，你们想看吗？（想)主持人丙：让我们有请几位同学为我们带来的关于好朋友的儿歌。(同学表演有关好朋友的儿歌)主持人丙：他们表演得好不好？精彩吗?让我们再次感谢这些给我们送来快乐的朋友们.（掌声响起来)主持人丙：今天我们的好朋友们不但给大家带来了儿歌，还带来了舞蹈。瞧！她们来了!有请好朋友的舞蹈表演者。4、情感交流，发展能力主持人甲:一个人没有朋友,就像生活里没有阳光。看

7、到我们都拥有各自的好朋友，真感到高兴。同学们，平时我们大家玩在一块，乐在一起，我想问问你跟你的好朋友说得最多的话是什么？（找 5 个同学说）5主持人乙：是的,拥有一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话,让彼此的友谊更加牢固吧！完成制作后将友情卡送给自己的好朋友.(学生制作“友情卡”,在上面写上自己最想对朋友说的话。)主持人丙：同学们，你们收到好朋友送给自己的友情卡片了吗？你的心情怎样？有什么感受？（采访 5 个同学)主持人丙：说得可真好！为了我们朋友的祝福，让我们再一次鼓掌吧！今天我们的班主任老师也来到了现场,看了我们的表演，你们想听听她会给我们带来什么祝福

8、吗?（想)主持人丙：有请班主任老师讲话.（班主任老师讲话)主持人齐：手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。手拉手,好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶,轻抚着我的脸庞.主持人甲:同学们,让我们一起手拉手,将我们的爱传递给身边的每一个同学；让我们一起手拉手，成为好朋友；去帮助、去带动我们身边的每一个人，让我们班成为一个和谐、友好、快乐的大家庭，共同成长，共同进步！主持人乙：我宣布一年级班主题班会主持人齐：手拉手，好朋友到此结束!6教学反思：教学反思：本次主题班会,我充分尊重学生意见,有效调动了学生的参与积极性，不管是活动的策划、游戏的开展、

9、友情卡的制作，还是舞蹈的表演，二哥的演唱都由学生出谋划策，听取学生意见,不断修改，不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥，活动过程中全班学生情绪高涨,学生的合作意识强，活动过程本身也就增进了同学之间的友谊.因此这节课收效非常好。但是,本次活动的参与度还不是很广，有少数学生难以点燃他们心中的热情，这可能与年龄较小的原因，有待今后的培养、锻炼。我也相信，通过这次手拉手，好朋友主题班会的开展，我们的同学之间定会建立更深厚的友谊,懂得关心别人、尊重别人，为今后的团结友爱打下坚实的基础。作者：陈春伟单位：山亭区城头镇祥飞海尔希望小学手拉手，我们都是好朋友手拉手，我们都是好朋友一年级主题班会教案作者：陈春伟单位:山亭区城头镇祥飞海尔希望小学7