六年级上信息技术教学设计声音片段巧截取_泰山版.pdf

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1、六年级上信息技术教学设计声音片段巧截取_泰山版 1/2第 1 页 第 10 课 声音片段巧截取【教学目标】：1、让学生能学会准确定位需要截取的声音位置；2、能够准确地截取的声音片段，并删除当前位置以前或以后的内容；3、培养学生对音乐的审美意识，学会选取符合情境的背景音乐。【教学重点】：声音的定位【教学难点】：声音的定位和截取【教学准备】：诗歌 背景音乐 声音播放器【教学过程】：一、创设情境 导入新课 上节课我们学习了怎样录制声音，今天我们先开一个诗歌朗诵会，一、导入 引导学生根据望洞庭这首研讨中所描写的美妙意境，为古诗选择一首古筝曲伴奏。但曲子前面的部分有一段较长的空白。提问：应该怎么办呢？根

2、据学生回答，引出定位截取声音片断、删除声音片断的需求，导入本节课。二、新授 1、定位音乐开始位置 学生自己阅读课本，进行尝试。指名进行演示。总结操作步骤：（1）手动时间滑块到起始处。（2）单击播放键试听，注意记好音乐开始的时间。（3）重复试听，到音乐开始位置时，单击停止键。2、删除空白音乐 学生自学，教师巡视指导。指名演示。总结：执行“编辑”“删除当前位置以前的内容”。3、谈话：选择配乐时，需要注意以下三点：一是音乐旋律与朗诵主题相吻合，二是朗诵节奏和音乐节奏相配合，三是音乐时间比朗诵时间稍长，但不宜过长。三、探索练习，大显身手 六年级上信息技术教学设计声音片段巧截取_泰山版 2/2第 2 页 任务：你喜欢朗诵哪方面的文章，选择一段合适的伴奏音乐，你也来一段配乐朗诵吧。推荐文章：P55。四、拓展延伸 自学课本 P56“加油站”内容，鼠标 PK 键盘，知道在截取声音方面，到底哪个精确？有学有余力的同学自主阅读知识卡部分。五、作业 你的父母喜欢听什么歌曲？是京剧、老歌还是流行歌曲？请你利用本节课所学的知识与技术，帮他们截取歌曲的最好听的旋律，制作一款个性十足的手机铃声。